2023年人教版小学五年级数学教学计划通用.docx
( 4.5 )《2023年人教版小学五年级数学教学计划通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学五年级数学教学计划通用.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年人教版小学五年级数学教学计划通用 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。 2023年人教版小学五年级数学教学计划通用一 华严小学： 李少红 教学内容 小学人教版数学教材四年级上册104页内容及做一做。 教材分析 本节课是人教版四年级数学上册第八单元数学广角的例1，主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在
2、实际生活中的应用以及在解决问题中的运用。本节课内容的安排，符合学生的认知特点，是“知识源于生活，生活中处处有数学”这一理念的一种体现。让学生理解优化的思想，形成在多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 学情分析 由于本节课的教学对象是四年级学生，虽然他们已经有了一定的学习经验，但生活经验不足，注意力集中时间短。为了充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习自主性，本节课我特意安排了许多有趣的生活场景，将练习溶入日常生活中，以此来激发他们学习数学的兴趣。 教学目标 1.通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。 2.初步感受优化思想在日常生活中的
3、应用，尝试用优化的方法来解决实际问题, 提高解决实际问题的能力。 3.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间、节约时间的良好习惯。 教学重、难点 重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识,体会优化思想。 难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具、学具准备 课件、学具卡片等。教学过程： 一、课前活动，引出话题。 1师生谈话:你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。 2刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们
4、今天就来学习数学广角（出示课题）合理安排时间。 设计意图：简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起，让学生体会到我们要学的，正是我们生活中要用到的，这样的学有所用，才会使学生更有积极性。与此同时，这样的设计又是语文和数学学科的整合，“一边一边”正说明可以同时做不同的事，这两件事之间即有内部联系又有不同的方式，而这其间的合理安排，正是这节课里要学习的统筹方法。 二、创设情境，探究新知。（学习例1）1提出问题 师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例1画面）从图上你能得到哪些信息？ 想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？ 师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要
5、多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？ 师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？ 师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。 师：那什么事情可以同时做呢？ 2学生自主设计方案。 （生分小组合作学习，师参与学生的小组活动）3展示学生不同的方案 师：谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？（请学生上台摆工序图片，师引导学生叙述设计的过程） 4学生比较，选择最合理的安排方法。5小结 设计意图：本着从学生的生活经验和知识基础出发的原则，我首先运用了课本上的生活中熟知的情境-为客人沏茶，这样浓郁的生活气息，很容易吸引学生的注意力，
6、激发学生的学习兴趣。接着让学生先想一想，自己沏茶的时候需要做什么事，再看小明需要做哪些事，这样设计能巧妙地拉近学生和小明之间的距离，使问题层层递进，使教学过程衔接自然。通过观察知道，小明做的事很多，请同学们帮助小明想一想，该先做什么，再做什么。有了这样的基础之后，才让同学们小组合作交流，动手操作，摆一摆，算一算，这样就为设计出最优化的方案提供了素材，让学生自主设计方案，体现了学生才真正是学习的主人。最后通过学生的汇报，共同总结出最优化方案。让学生真正地在亲自动手实践的过程中，设计出了合理安排时间的最优化方案。 三、实践应用 1.课本105“做一做”的第一题。 2.小明做午饭。3.拓展练习（课件
7、出示） 对于他们的安排，请你说说看法。（出示课件：（1）为了节省时间，小丁边乘公交车边认真看书。（2）妈妈一边用全自动洗衣机洗衣服一边打扫房间。(3)早上小惠一边吃早点一边听广播。(4)为了提高学习质量，小红边吃饭边看电视。 4学生列举生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的实例。 设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。 5.为小明的早晨设计合理的方案（机动练习） 6.师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。 设计意图：数学源于生活，还要服务于生活。基于这样的理念，我又
8、设计了“我是设计小行家”的生活小问题。让学生能运用新掌握的设计理念来设计最优化的方案，解决生活中的实际问题。 四、课堂总结。 1师：今天我们不仅帮助小明解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说说自己的收获和体会呢？ 2师：这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节省时间。伟大的文学家鲁迅有这样的一句话，“时间，每天得到的都是24小时，可是，一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。 设计意图：在设计“课堂总结”这一环节中，首先让学生畅谈了自己的收获和体会，再一次体现
9、学生是学习的主体。然后再用名人名言结束了本节课，能给学生留下深刻的烙印，给学生以启迪。 五、课后作业：设计一张时间表，合理地安排星期天的学习和生活时间。 六、板书设计： 合理安排时间（科学）先后顺序 1 + 1 + 8 + 1 =（11分钟）洗水壶 接水 烧 水 沏茶 洗茶杯 找茶叶 教学反思 课前反思：合理安排时间这节课，我通过“从具体情境中体验合理安排时间的好处，体验合理安排时间的需要，引导学生自主探究，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理的方法解决问题，最后拓展延伸”这一教学思路来设计的。在教学时我设计的问题是“如果你是小明，你认为怎样安排最合理呢？”这样就改变学生的位置了，学生成了
10、学习的主体了，学生的思考兴趣就会更浓了，每个学生都站在解决自己的问题的位置去思考问题了，活跃了学生的思维。在不同层次的练习题当中，让学生逐步体会合理安排时间的必要性，培养学生合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。布置作业环节将合理安排时间的应用延展到课外，让学生体会合理安排时间在生活中的应用，渗透生活中处处有数学。教学环节当中，让学生通过自己的观察、计算、动手实践和小组间的交流来得到最优化的方案，这样会对知识的形成理解的更加深刻。 2023年人教版小学五年级数学教学计划通用二 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天） 二（二月、二十）三（三天、三月） 上（上学、上衣）口（人口、
11、开口） 目（耳目、头目） 耳（木耳） 手（手心、对手）日（早日、日子） 田（水田、田里）禾（禾苗） 火（大火、火把） 虫（虫子、小虫） 云（白云、云朵）山（山林、山水） 八（八个、八月）十（十个、十天） 了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女） 人（人口、大人）大（大山、大雨） 月（月儿、日月）儿（儿子、女儿） 头（木头、开头） 里（里头、山里） 可（可是、可口）东（东西、山东） 西（西瓜、山西）天（白天、半天） 四（四个、四十） 是（是的、不是） 女（女儿、子女）开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水） 去（上去、来去）来（本来、下来） 不（不好、不是）小（大小、小手） 少（多少、少
12、见） 牛（水牛、小牛） 果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）书（书本、书包） 刀（小刀、刀口） 尺（尺子） 本（书本、本子）木（木头、木耳） 林（山林、竹林）土（水土、土木） 力（有力、用力） 心（开心、小心） 中（中心、中午）五（五十、五月） 立（立正、自立）正（正在、正好） 在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天） 我（我们、自我）好（好心、好人） 长（长江、长沙） 比（正比、对比） 巴（下巴、巴士） 把（把手、火把） 下（下来、下午）个（一个、个人） 雨（雨衣、下雨） 们（我们、人们） 问（问好、学问） 有（有心、有力） 半（一半、半天）从（从来、从不） 你（你好、你们
13、）第7单元 才（人才、天才） 明（明天、明白） 同（同学、不同） 学（上学、小学） 自（自立、自我） 己（自己、知己）衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）的（有的、好的） 又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林） 牙（月牙、门牙）马（马上、木马） 用（用心、有用）几（几个、几月） 只（一只） 石（石头、石子） 多（多少、好多） 出（出去、日出） 见（只见、少见）对（对手、对比） 妈（妈妈、大妈） 全（全天、全力） 回（回来、回去）工（工人、手工） 厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 高高的树 尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯
14、弯的谷穗 白白的云 绿绿的草 黄黄的沙滩 雪白的浪花 彩色的项链 长长的尾巴 金色的沙子 雪白的云朵 快活的小鸟 小小的贝壳 2、数量词 一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子 一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣 一(堆)杏子 一(个)桃 一(朵)白云 一(根)头一(双)手 一(条)鱼 一(颗)星星 一(把)刀 一(把)伞 一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书 一(棵)树 一(把)尺子 3、又又 绳子又细又长西瓜又大又圆 弟弟又白又胖果子又多又好 大海又宽又远房子又高又大 苹果又大又红沙滩又长又软 星星又多又亮 4、像 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月儿像弯刀。 红红的脸蛋像苹果
15、。 闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 5、句子 雨点儿从云彩里飘落下来 小松鼠从树上跳下来。 明明从屋里跑出来。 树叶从树上落下来。 小草从土里钻出来。 雪花从天上落下来。 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 白云在天上飘来飘去。 小鸟在天上飞来飞去。 鱼儿在水里游来游去。 小牛在田里走来走去。 条 一条条 一条条长长的小河 棵 一棵棵 一棵棵高大的树木 片 一片片 一片片金黄的树叶 个 一个个 一个个红红的苹果 朵 一朵朵 一朵朵美丽的鲜花 只 一只只 一只只可爱的小鸟 串 一串串 一串串美丽的泡泡 6、反义词 东西 反正 上下 大小多少出入 左右有无来去 远近黑白 晚早 高低
16、笑哭天地 长短 开关 南北 男女古今好坏 是非 来去 是否 粗细 苦甜 你我 老少 7、日积月累 咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在白云端。 风 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 种瓜得瓜，种豆得豆。 千里之行，始于足下。前人栽树，后人乘凉。百尺竿头，更进一步。 8、
17、多音字 乐 l（欢乐） yu（音乐） 长zhng（长大）chng（长江） 着zhe（看着） zho（着急） 干 gn（干净） gn（干活）空 kng（空气）kng（空地） 得 de（唱得好） d（得意） 只 zh（一只鸟）zh（只有）觉ju(觉得)jio（睡觉） 数 sh(数星星)sh（数学） 地 d（天地）de（快快地） 种 zhng（种子）zhng（种地）为wi(行为)wi（因为） 9、词语 aabb形式的词语： 大大小小 多多少少 上上下下 开开心心 红红火火 漂漂亮亮 高高兴兴 许许多多 日日夜夜 仔仔细细 干干净净 仔仔细细 来来往往 进进出出 开开心心 明明白白 认认真真 左左右右
18、 口口声声 大大方方 风风火火 来来回回 男男女女 风风雨雨 千千万万 山山水水 abab形式词语： 火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿 乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心 打扫打扫 活动活动 学习学习 练习练习 abcc形式词语： 白发苍苍 秋风习习 北风呼呼 得意洋洋 金光闪闪 abb形式词语： 绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 白花花 气冲冲 干巴巴 水灵灵 水汪汪 笑哈哈 10、笔顺规则、结构及关系举例。 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、上下结构：花、星、色、尘、只、早、草 左右结
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 2023 年人教版 小学 年级 数学 教学计划 通用
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内