一年级小学生数学老师评语精选范文总汇.docx

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1、一年级小学生数学老师评语精选范文总汇 评语才是评价一个人的语言。适当的加入寄语或看法是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区分下面四是我为宁静打算以下的内容，希望对你们有所帮助， 一年级小学生数学老师评语精选范文总汇一 1、晓红，上课回答问题，你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题。你也是个精彩的班干部，是老师的好帮手，老师对你有更高的期盼，希望你今后加倍努力，力求更大的进步。 2、文钊，你是一个特别聪慧的，特别可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创建性”的发言。你的学习成果优良，是位优秀的。学生，执心班集体工作并帮助老师完成班级工作，但有时上课还没能严格要求自己，希

2、望今后努力克服，成为全面发展的好学生。 3、健，你是一个活泼、可爱的孩子。有礼貌，爱劳动，酷爱班集体工作。你的进步，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、淘气，纪律松懈，也让老师悲观。你是聪慧的，要是把更多的心思放在学习上，你会更棒。努力吧，老师期盼着你更大的进步！ 4、钟鑫，你是一个有上进心的孩子。敬重老师，喜爱帮助老师做事情。酷爱集体，关切爱惜集体荣誉。上课主动举手发言，回答问题声音洪亮，学习进步明显。希望你接着努力，更仔细地对待学习，做一名优秀的学生。 5、恒鑫，你勤奋好学，思维灵敏，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，美丽的文笔，一手美丽的好字。老师对你有更高的期盼，希望你在各方面都以

3、高标准来严格要求自己，约束自己。那样，同学们会更佩服你的。 6、子莲，你在校敬重老师，团结同学，酷爱班级是你的特点、优点。看到你专心听课。仔细做笔记时，老师是多么兴奋。假如你上课能大胆发言，仔细完成作业，会有更大进步的。 7、润龙，“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。再加上你的聪慧才智，你学什么东西都特殊快。瞧你，这一学期进步多快！要是你能在作文方面再加把劲，信任你会更优秀的。 8、良娉，你的勤奋和努力是班里出了名的，上课总能看到你坐得端正的身影，听到你嘹亮的嗓音。学习工作你总能带着一股仔细的劲儿。勤奋是人最珍贵的品质，它将使你终身受益，

4、助你取得胜利！ 9、岷林，你是个活泼、可爱的孩子，敬重老师，团结同学，关切爱惜集体荣誉是你的特点。看到你专心听课时发言是那么主动，老师喜在心里。假如你能刚好完成作业，书写整齐，你确定会成为一名优秀学生！ 10、余刚，你是个懂事的孩子，敬重老师，喜爱帮助老师做事情，酷爱集体，热心帮助人，坚毅英勇，爱劳动，讲卫生，主动参与体育活动。上课主动举手发言，回答问题声音洪亮，能吃苦耐劳，学习成果优良。希望你接着努力！ 一年级小学生数学老师评语精选范文总汇二 1、你就是一个文雅胆小懂事讲卫生的女孩，学习仔细，字写得很美丽，数学题能仔细做，老师发觉你课间活动较少，希望你多与同学说说谈谈，提高自己的说话潜力。

5、2、此刻的你变得越来越可爱了，你的脑子敏捷，再加上自己爱好，老师更喜爱你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，的确不简单，上课时能做到用心听讲，不开小差，要能限制自己，能做到这一点你真了不得，老师想不着你会变得这样好，老师信任你今后将会成为我班精彩的学生。 3、黄俊威：你就是一个聪慧伶俐，品德优良的男孩。你平常能按时完成老师布置的作业，学习仔细，成果优良，做事仔细。希今后上课大胆发言，多看课外书，更上一层楼。 4、老师发觉你就是一个聪慧的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总就是那么专心，仔细，老师很喜爱你，你对老师非常有礼貌，做事行动快速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活

6、动比较活跃，老师希望你仔细写好字，不要只求快，不求好，老师信任你能写出一好的字。 5、在老师眼里，你就是一个比较聪慧的女孩，活泼可爱。你敬重师长，友爱同学，关切群众，乐于为大家服务，学习上你自觉仔细，还能写出一手好字，要就是你胆子放大些，心胸开阔些会就是一个更加优秀的学生。 6、你就是一个文雅乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和谐相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎马虎，字迹也不端正。平常要专心参与课外活动，成为全面发展的好学生。 7、你就是个诚恳的孩子。由于你基础学问差，致使你对学习爱好不太浓，但你作业还就是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习看法，对自己要有信念，争取

7、更大的进步。 8、你平常视察细致，思维快，记忆力好，每一天很早就来开门，老师同学都很佩服你，每次考数学精确率高，这与你的仔细和细心就是分不开的，但就是你的淘气也让人厌恶，平常上课时喜爱随意讲话，这就是不就应的，老师希望你改正握笔姿态，能写出一手美丽的字来。 9、课间，老师总就是望见你活跃在操场上，只要你喜爱做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，缄默，老师发觉你很喜爱跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊！老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，就是该做，还就是不该做，还希望你做一个诚恳的孩子。 10、你就是一个思维灵敏，乐于助人的学生。课上能专心发言，遇到疑难有钻研精神，但

8、学习中缺乏恒心，时好时坏，假如你平常能严格要求自己，改掉马虎的毛病，你将会就是同学学习中的榜样。 一年级小学生数学老师评语精选范文总汇三 1.探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简洁地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。 2. 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深化的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 3. 老师能面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，激励学生大胆质疑独立思索，引导学生用自己的语

9、言阐明自己的观点和想法。能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成学问技能等基础性目标，同时还要留意学生发展性目标的实现。 4. 教学是老师与学生交往互动的过程。老师能有意识地营造民主同等和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的看法，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作沟通，共同解决问题。 5.新的课程观认为世界是学生的教科书，新教材具有开放性的特点。老师能擅长用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注意联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经验探究学习的全过程。 6.老师能有效变更课程实施过于强调接受学习死记硬背

10、和机械训练的现状，提倡学生主动参加乐于探究勤于动手的学习方式。老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的探讨性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 7. 课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 8. 老师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，老师让学生自学；学生能够自己表达的，老师激励学生去表达；学生自己能做的，老师放手让学生去做。 10. 在课堂上老师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑口手。 11. 老师能有效变更课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状

11、，提倡学生主动参加乐于探究勤于动手的学习方式。 12.老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的探讨性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 13. 老师对学生的激励既不形式化，又详细恳切。对于学生出现的错误，能刚好以恰当的方式指出订正。 14. 以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中遇到的问题。 一年级小学生数学老师评语精选范文总汇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页