微型课比赛总结37451.pdf

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1、微型课比赛总结“教师队伍建设是立校之本，强校之基”。优秀教师队伍的建设，是学校质量的 根本保障。为此，城关镇第三小学于 3 月 23 日组织了数学教师微型课比赛。本 次活动我们数学教研组共 9 名教师进行了激烈角逐。比赛情况总结如下：一、精心策划，组织有序 对本次活动校领导高度重视，亲自参与指导，教研组作为本次比赛的具体组织者，精心制定了实施方案，认真进行组织实施，为了做到公平、公正对待每一位参赛 选手，保障了活动的顺利进行。1、比赛前一天，选手们以抽签的形式确定了比赛顺序；2、评分时去掉一个最高分、一个最低分再计算均分作为该选手的分数。最后根 据比赛情况，做全面细致的分析，确定获奖选手人数及

2、等级。3、比赛结束后教研室组织全体教师进行评课活动，并进行了“如何上好微型 课”的校本培训，真正体现了“以赛促教；以赛促改”的目的。二、参赛选手能够认真对待，积极准备 本次微型课竞赛，大部分参赛教师准备的都比较充分，有的老师在课堂中使用了 自制的卡片眼睛、鼻子；还有些教师制作了课件，活跃了课堂气氛，也极大 的提高了教学效率，促进教学目标高质量的实现。大部分教师教学表述清楚、完 整流畅；示 X、表演熟练规 X，富有一定的教学机智，能够较恰当地使用一定的 教学方法和手段，选择相应的教学辅助工具，围绕教学目标开展教学活动；能用 学生熟悉的知识经验唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。三、不足之处：1、个别教师语言不流畅，语言贫乏，措词不够准确。2、上课时心理素质较差，表现紧 X，不能够很好把握课堂节奏。3、对什么是微型课了解的得不够透彻，有个别老师把微型课讲成了说课。4、个别老师重点把握得不够好，没能突破重难点，出现前松后紧、拖堂现象。5、微型课中每个环节的过度衔接不够自然，过渡语言不够精炼。6、大部分老师对板书不够重视。设计不精练，书写欠规 X。通过本次微型课比赛，磨练了教师队伍，发现了不少教学新秀.相信，在全体教 师的共同努力下，三小的课堂教学会迎来七彩春天。