Lesson25教学反思15426.pdf

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1、Lesson 25 教学反思 北京版小学英语三年级上册第七单元的主题为 Holidays，属于人与社会这一大主题。本单元有三个对话，Lesson23 以各种节日为主题，Lesson24 以圣诞节为主题，Lesson25 以春节为主题。在设计第 25 课的教学中，导入部分把各国节日归为西方节日和中国节日两类，新授部分重点学习中国的节日，通过本课学习，学生更加了解和喜欢中国的传统节日和与之相关的文化习俗，并且拓展练习中国的国庆节，培养学生的爱国主义情怀。授课前我对三年级一班进行了学情分析，三年级大部分同学对英语有极高的兴趣，学习态度积极，但有一小部分同学不擅长英语，不喜欢张嘴。学生已经学过一些节日

2、，以及节日所在的时间。本课教学目标有四个，1.通过观察图片，视听动画等方式，学生能够理解对话并能够有感情的朗读课文。2.通过图片，动画等方式学生能听懂，会说和认读bright,house,candy,together,same等词汇，并在实际情境中运用。3.通过创设情境，学生能用“Lets celebrate.together.”提出建议，并能在实际情境中运用。4.通过学习中国春节这一传统节日，学生更加了解和喜欢中国的传统节日和与之相关的文化习俗。拓展中国的国庆节，培养学生的爱国主义情怀。从课堂效果来看，教师达成了教学目标。本课的教学重难点是学生能够理解对话并能够有感情的朗读课文，学生能运用重

3、点句型提出建议，并能在实际情境中运用。教师通过图片，动画，创设情景等方式突破重难点。教学过程中的导入环节，教师利用图片和视频把已经学过的节日单词归为两类（西方类节日和中国的节日），既复习了旧知，又自然引出春节这一课题。）通过动画展示，图片辅助，视听结合，讲解对话，使学生能够理解对话内容，体验语言。学习 Dialog 2 时有梳理对话的练习，图文结合梳理对话内容，通过梳理对话，回顾本课内容。练习部分有听说读写练习，有拓展，有创新。练习朗读对话，学生听录音、跟读课文。之后学生为Lingling 和 Linglings mum 进行配音，通过跟读，分角色朗读等形式，内化语言，巩固对话内容。操练重点句

4、型，通过出示不同节日这个活动，引出并操练本课重点单词和功能句。拓展练习，通过观看视频，补充中国春节的一些文化和习俗，为后边学生自己尝试建构内容框架和输出做准备和支撑。利用思维导图，创编有关春节和国庆节的对话，学以致用，迁移创新。设置分层作业，节日类思维导图和手抄报二选一，结合本课内容和学生实际，布置作业和完成任务单。所有学生通过完成作业和任务单，巩固本课所学。板书设计，图文并茂，突出了本课的重点和难点。本节课教学特色：1.充分利用思维导图，发散学生思维能力 2.通过图片，动画等方式引导学生学习新知。3.分层作业，让不同程度学生都得到提高。4.多种资源整合使用，增强热爱祖国情怀。不足之处是授课教师对时间把控有欠缺，新课练习部分练习形式较为单一，教师应该注重课堂时间的把控。