扩句与缩句微课教学设计3899.pdf

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1、扩句与缩句微课教学设计 授课教师姓名 学科 语文 教龄 微课名称 扩句与缩句 视频长度 9 分 16 秒 录制时间 2016 年 11 月 知识点来源 学科：语文 年级：六年级 知识点描述 让学生了解扩句与缩句知识，学习扩句与缩句方法。预备知识 了解扩句与缩句知识 教学类型 讲授型 问答型 练习型 适用对象 六年级学生 设计思路 针对学生对缩句存在的问题，进一步帮助学生掌握缩句方法，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先列举例句，从句子中总结方法，再进行进阶练习掌握方法。教学过程 内 容 时间 片头（30 秒以内）同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师

2、这里有两个句子，请同学们观察是你们见过的哪种形式 60 秒以内 正文讲解（8 分钟左右）第一部分：让学生比较两个例子有何异同，引出扩句与缩句。90 秒 第二部分：1、什么是缩句 2、缩句时要注意的几点。3、缩句的方法。280 秒 第三部分：练习 学习了扩句与缩句的方法，下面同学们来做一下下面的练习题，看自己是否掌握了这两种方法。60 秒 结尾（30 秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30 秒以内 自我教学反思 由于是首次尝试“微课”这种教学形式，尽管精心准备，在具体操作中还是出现了一些问题，引发的我的两点思考：教学语言一定要精练，表达一定要准确，否则既延误了时间又不能解决学生的疑难问题。教学设计要多考虑如何更好地适应学生选择视频自主学习。需要学生在练习中反复操练，才能提高学生们把句子写完整，写具体的。