数与形单元学习主题设计及检验提示单12460.pdf

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【作业表单 2：单元学习主题设计及检验提示单】单元学习主题 第八单元数学广角数与形 设计意图说明 1、让学生通过猜数游戏，直观感受到数与形之间是有关系的；另外，通过游戏的设置.让学生乐于参与到数学活动中来，打消研究抽象知识的畏惧心理，激发学生的学习兴 趣。2、让学生经历动手操作、思考、猜想、验证过程，培养学生的想象力和逻辑推理能力。3、使学生通过对数的观察、对形的观察、数形结合观察，经历数学思考过程，得出规 律，在探索规律过程中培养数学思维这一核心素养；同时，也让学生在观察思考过程 中，逐步搭建数形结合解决问题的模型。学习单元的 课时框架 数与形 单元学习主题设 计检验提示 检验指标 实现程度 1.主题是否与课标要求相一致？是 2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心 作用？能否反映学科本质？（可以利用知识网、概念图、思维导图）是 3.主题能否反映富有挑战性的、能吸弓1师生兴趣的学习 问题或任务？能 4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理 解主题的意义和价值。是 5.与主题相关的资源是否丰富？是