人教版四年级下第六单元-我的发现、日积月累(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四课时 我的发现、日积月累【学习目标】1.学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。2.能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句。【学习重点】学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【教学过程】一、我的发现。1.初读理解，用心体会：读下列各句，体会各组句子间的共同特点。（课件出示）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。2.分析比较，感悟发现：（1）生说说你

2、从这些句子中发现了什么？感受到了什么？（引导学生从带点词语体会）（2）师总结：作者分别把荷花、小白菊、小鸡、长生山羊当作人来写，这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来，让我们觉得亲切、生动、有趣，也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。3.句子练习（将下列句子变拟人句）课件出示：1、小鸟在枝头上叫2、我家的小猫3、阳台上的花儿4、小组合作，拓展视野：（1） 小组合作从本单元各课中搜集拟人句，找出来互相读一读，说说这样写的好处。（2） 你从课外阅读中积累到了类似的语句吗？分享分享，比一比谁积累得最多。二、日积月累。1.初读诗句，自由朗读：出示下列诗句，要求读通读顺。（课件出示）（运用多种形式进行

3、朗读。）（1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人闲桂花落，夜静春山空。（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（5）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（6）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。2.朗读理解，相互交流：(1)自读感悟，尝试说说句子的意思。（2）小组交流，说说句子意思，相互质疑问难。（3）班级交流，质疑解难。（师生互动）3.归纳特点，交流发现：仔细朗读后，说说这些诗句都有什么共同特点。（都是描写乡村田园生活的。）4.读读背背，内化积累：课堂背诵，相互检查，比比谁背得快，掌握得多。四、课堂小结今天，我们学习拟人了手法，积累了诗句，收获是丰富的。希望大家的语言学习在这样的一点一滴的积累中有所长进。专心-专注-专业