2023年小学五年级音乐教案模板范文(5篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年小学五年级音乐教案模板范文(5篇) 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 教案包括哪几个部分篇1 欣赏街头少年 1、欣赏童声合唱街头少年。 2、了解作曲家比才。 1、导入 可由学生简介歌曲背景。 2、欣赏歌曲街头少年 (1)出自完整听赏。 (2)欣赏并学唱主题A。 (3)欣赏并学唱主题B。 (4)完整欣赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 (1)复习、欣赏间奏曲 (2)复习欣赏小步舞曲 5、再次

2、完整欣赏街头少年 教案包括哪几个部分篇2 欣赏卡门序曲 1、了解歌剧卡门的剧情。 2、欣赏管弦乐合奏卡门序曲。 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧卡门的剧情介绍。 2、欣赏管弦乐合奏卡门序曲。 (1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。 (2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏： 师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。 (3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏： (4)完整欣赏管弦乐合奏卡门序曲。 (5)为乐曲划分段落。 3、欣赏歌剧中的其他选曲斗牛士之歌 (1)教师简介歌曲背景。 (2)欣赏这首歌曲的视频资料。 教案包括哪几个部分篇3

3、1、欣赏天边有颗闪亮的星 2、学唱歌曲杜鹃花 1、使学生了解歌剧党的女儿的剧情。 2、欣赏剧中玉梅的唱段天边有颗闪亮的星。 3、学唱最后一幕的唱段杜鹃花。 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧党的女儿的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧党的女儿的资料，可以与同学们交流一下吗? 同学们交流课前查找的资料，老师补充。 2、欣赏歌曲 (1)初次听赏歌曲。 (2)听完后老师提出问题。 师：歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么? (3)复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助? 5、学

4、唱杜鹃花 (1)欣赏歌曲杜鹃花 (2)学生看谱在心里默唱 (3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。 (4)随录音小声哼唱。 (5)全体学生有感情的演唱歌曲杜鹃花。 教案包括哪几个部分篇4 学唱歌曲：说演弹唱、欣赏京韵大鼓重整河山待后生 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨

5、论发言，教师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。 (5)再随录音学唱，注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，教师指挥。 3、欣赏重整河山待后生 (1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结。 教案包括哪几个部分篇5教学目标：

6、 1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行表演。 重点难点： 1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。 2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。 教学方法： 学唱法、引导法。 教具准备： 录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。 教学过程： 一、复习上节课内容苗岭的早晨 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课： 美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福，具统计从19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆盖

7、率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办?(学生讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现) 三、学唱歌曲： 1、听录音少先队植树造林歌，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。 6、学习歌词，学生分组学唱并练习。 四、创编歌曲的律动： 1、第1、2小节拉手原地点踏步。 2、第3、4小节双手上举摆动。 3、第5、6小节一人蹲一人站立。 4、第7、8小节拉手双人转圈。 第 7 页 共 7 页