化学教学工作的心得范文简短(6篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑化学教学工作的心得范文简短(6篇) 范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 推荐化学教学工作的心得范文简短一 了解化学式的含义,掌握化学式的意义。 在学习如何依照规律书写常见单质和简单化合物的化学式的过程中,通过讨论交流,活动探究,提高用所学的知识解决实际问题。 增强对化学现象的探究欲望,培养学习化学的兴趣。 知道化学式的含义。 知道化学式及其中所含数字所表示的微观含义。 环节一:导
2、入新课 我们在之前已经了解了元素可以用元素符号来表示,那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?带着这个疑问我们进入今天的内容。 环节二:新课讲授 1.化学式的概念 氧气o2、氯化钠nacl、氢氧化钠naoh、盐酸hcl、稀硫酸h2so4、硫酸钡baso4。 这些用元素符号表示的式子有什么共同的特征? 用元素符合和数字表示。 我们把这种用元素符号和数字表示的式子叫化学式。 2.化学式的意义 刚才那些化学式都表示了什么意义呢? 表示了一种物质。 如何理解化学式是表示物质组成的式子? 水的微观图 从图中可以看出h2o可以表示水这种物质。 以水为例,说说化学式h2
3、o的各种意义。 表示水这种物质,由两种物质组成,由氢氧两种原子够成。 (1)表示一种物质:水; (2)表示该物质的元素组成:由氢元素、氧元素组成; (3)表示物质的一个分子:一个水分子; (4)表示物质的分子构成:一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 符号h、2h、h2、2h2表示什么意义? h:氢元素或一个氢原子;2h:2个氢原子;h2:氢气(一种物质)、一个氢分子(由2个氢原子构成);2h2:2个氢气分子。 这些数字表示什么意义? 右下角的数字表示原子个数,前面的数字表示该种类的个数 3.化学式的书写规则 从卡片中找出哪些是由一种元素组成的单质,哪些是由两种或两种以上元素组成的化合物,
4、并进行分类? 单质:(1)金属:铜cu、铁fe;(2)固态非金属:碳c、磷p;(3)稀有气体:氦he、氖ne;(4)双原子分子:氧气o2、氢气h2;其余都是化合物。 这些单质和化合物的化学式有何特点? 稀有气体、金属或固态非金属单质直接用元素符号表示,非金属气体单质需要在元素符号的右下角写出分子中所含的原子个数。 在书写化合物的化学式时,除了要知道该化合物含有的元素种类及不同元素的原子个数比之外,还需要注意什么? (1)当组成元素原子个数比是1时,1省略不写;(2)氧化物化学式书写时,一般氧元素符号写在右边,另一个元素符号写在左边。 kcl、fe3o4分别如何读?,对于简单的由两种元素组成的化
5、合物,一般如何读? kcl氯化钾,fe3o4“四氧化三铁”;化合物读法:一般从右向左读“某化某”,如kcl氯化钾,有时还要读出化学式中元素原子个数,例如fe3o4“四氧化三铁” 环节三:巩固提高 2n2表示什么及so2的读法是什么? 环节四:小结作业 请学生回答本堂课的收获。 布置作业:根据本节课所学习的化学式,预习下节课有关化合价的知识内容。 推荐化学教学工作的心得范文简短二 高二化学教学计划 (一) 一、指导思想: 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复习方案,保证我
6、校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、情况分析: (一)教材分析: 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下三部分组成,第一,洁净安全的生存环境,第二,营养均衡与人体健康,第三,丰富多彩的生活材料。 从知识体系上看,化学与生活更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科,
7、改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象,本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题,也是学生最关心的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,营养过剩或营养缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢迎。 基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系
8、的认识。 (二)学生情况分析: 高二年级共有22个班,根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,只有少数学生选修化学。就化学而言,选修化学的学生要完成选修有机化学基础化学反应原理物质结构与性质。该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对选修模块学习会有一定困难,教学中重基础,照顾大多数学生,难度要适当。高二化学教学要完成化学与生活模块的学习,这部分学生的学习习惯更差,同样打好基础是关键。况且由于分班的原因,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种
9、情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务: 继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,特别注意新课标中增加的内容
10、、实验、知识顺序的编排的不同,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建设,坚持集体备课,尽量使用电子备课,提高备课效率。 针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细,适量的作业,及时评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要及时补上,以减少高二复习的压力。 四、分层推进措施: 1、认真分析研究新教材,以及学生的特点,有计划,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 2、根据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,认真听课,落实课堂教学。 3、根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。 4、
11、定期开展学生和教师交流会,认真听取学生的意见和反馈,根据学生的反馈情况,及时调整教学课堂组织及教学目标 5、加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学的兴趣,调整学生学习化学的思维和习惯。 6、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础知识。 7、指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。 五、教学时间安排: * 高二化学教学计划 (二) 一、基本情况 1、学生情况 高二2023(10)班现有学生40人,班主任夏晓凡老师,*年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表明,该
12、班学生理科基础素质较好,学习自觉性较强,人人都有较高的学习目标,特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓,正在利用业余时间自学大学内容,准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛(湖南赛区)的比赛。 2、教学情况 本学期我继续全面负责学校教研室工作,同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师,主要任务是完成高中必修内容的教学,让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考,希望及格率达到100%,优秀率不低于80%,班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。此外,还要积极组织化学兴趣小组培训活动,利用节假日对学生进行课外培训,力争在8月底组织的全省“
13、全国中学生化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获得参加初赛的资格。 二、本学期教学目标 1、思想教育目标 坚持“三个面向”的教育理念,突出学生的全面发展,努力培养一批“合格特长”的四有新人。 2、能力培养目标 通过一期的学习,要让学生掌握科学的学习方法,规范的解题技巧,形成严谨求实的学习态度,对规定的化学实验能很好的完成。 3、知识传授目标 本期重点是让学生了解有机化学的基本知识,()熟悉重要的有机化学反应类型,掌握重要的有机物的制备,使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。 三、教材分析 1、教学重点 (1)新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备,烃和烃的衍生物燃烧的
14、有关计算,有机推断题的解法技巧,着重抓好官能团的教学,以抓官能团的教学提高学生的类比思维能力。 (2)复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论,对元素化合物的知识有良好的了解,复习过程分“五大块”进行,突出抓基础,练速度;实验重点抓基本操作;复习在总体上着重知识的识记、理解和运用。 2、教学难点 (1)烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断 (2)养成良好的解题习惯与提高化学解题速度 3、相互联系 前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够,导致实验操作不太规范,实验考练得分率较低;其次是化学计算的综合能力不强,不能较灵活地运用有关知识解答相关问题,在会考复习中要特别注意处理好这个
15、问题。 四、提高教学质量的措施 1、努力学习现代教育理念,充分发挥学生的主体作用,深入开展校本研究,不断提高自身的业务水平,做学生喜欢的教师; 2、尽量应用现代教育技术手段,克服教学难点,充分利用网络课程资源,提高课堂教学效率; 3、加强对化学有特长学生的培养,坚持开展化学兴趣培训,为下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的基础; 4、让全体学生共同发展,加强对“学困生”的辅导,抓学习兴趣,练解题速度,努力提高会考合格率,优秀率; 5、积极开展研究性学习实践,不断提高学生探究能力。 五、教学研究 教而不研则浅。为提高课堂教学水平,本学期一方面将继续与同事共同开展校本研究,相互说课、听课、评
16、课;另一方面对主持的高中化学网络课程课题构建个性化高中化学网络课程教育模式促进学生创造性思维品质与特长发展研究继续开展深入研究,按实验方案完成阶段性工作。 高二化学教学计划 (三) 一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况: 本学期理科班周课时为7节,主要学习选修4化学反应原理,向高考辐射。 2、教材分析: 选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反
17、应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。 3、学情分析: 理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修 1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作计划
18、为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规,确保教
19、学有效开展 深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为
20、基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践,践行分层教学 (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动,提高教学业务能力 (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。 (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑
21、难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 总之,只有我们坚定信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础。 推荐化学教学工作的心得范文简短三 进入高三备战高考的气氛就会越来越浓烈,学生不仅仅需要自身进行调整和提升同时和老师的教学也是极其分不
22、开的。下面是高三化学上学期教学计划,有详细的教学计划和教学进度以及指导思想等信息。供广大的化学教师参考使用。希望每位老师的教学也能有一定的提升。 按照市教育局的安排,我们高三化学组以化学新课程标准为指引,以考试大纲为依据,认真落实学校教学工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务,不断增强高考复习的科学性和实效性,加强集体备课,加强对青年教师的指导和培养,全面打赢高三这一仗。 1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标
23、,积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问
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