如何写社团活动策划书模板范文(9篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑如何写社团活动策划书模板范文(9篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 如何写社团活动策划书模板范文一 丰富学生的课余生活,发展学生的思维,培养他们良好的创新意识,培养有潜力的学生。 本学期开设的棋类兴趣活动,主要包括象棋、五子棋、跳棋和军旗,为一部分有这方面爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进我校的科技发展。 1、利用社团活
2、动时间挖掘一批有潜力的选手,并通过不断地竞争,使一批最优秀的棋手脱颖而出。 2、开展丰富多彩的活动,如名局讲解,残局精华等,以便更好地吸引学生,使他们觉得学中有乐。 3、不定期地在队内及校内举行一系列的比赛,加强队内竞争意识,激发队员的兴趣,在校内形成良好的艺术氛围。 4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会,联系一些高水平的棋手为他们进行指点。 5、不断提高自我素质,学习和了解最新的棋坛动态及发展趋势,以便更好地为学生服务。 xxxxxxxxxxx 1、社员之间互相学习,互相帮助,取长补短。 2、讲究活动室和个人卫生,保持室内安静和整洁。 如何写社团活动策划书模板范文二 活跃学生身心健康,培养学
3、生愉快、轻松、创新的活动兴趣,使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组对参加比赛。 1、要求学生自己自觉参加兴趣班的活动,遵守纪律,注意安全,防止伤害事故。 2、认真学习足球的基本技术、基本战术,初步掌握盘球、运球、接控球、传接 球、掷界外球射门等技术,学会简单的进攻、防守战术、技术,学会自己组织足球比赛。 3、要求学生爱护公物,活动结束,组长负责把球归还器材室。 足球社团详细授课内容 第一课 一、学习颠球技术 动作要求:脚向前上方摆动,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球的下部,两脚交替击球,击球时用力均匀,使球始终控制在身体周围 易犯错误:1踝关节松弛 2脚尖向下或上
4、勾 二、学习脚背内侧踢准 组织:全班分两组进行 要求:认真听讲解,仔细观察教师示范,明确支撑脚站位。 三、教学比赛 第二课 一、复习脚背内侧踢准技术强调要踢准 二、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。 重点:支撑脚站位难点:脚型固定三、教学比赛 第三课 一、学习直线运球基本技术 脚背正面直线运球 动作要求:跑动中上体稍向前倾,步幅稍加大运球脚提起,脚尖下指,在向前迈步的过程中,以脚背正面推拨球的后部前行。 重点:运球人重心难点:运球人与
5、球的位置 脚内侧直线运球 动作要求:支撑脚踏在球的前侧方,膝关节稍弯曲,上体前倾重心向里,随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部或后侧部。 二、教学比赛 组织:分成初一、初二进行比赛 第四课 一、学习脚内侧接地滚球 动作要点:支撑脚脚尖正对来球,接球腿大腿外展,脚尖微翘,脚底与地面平行,脚内侧迎球 二、学习各种类型的停球技术 1脚背外侧停球 动作要求:首先判断来球,身体重心移向支撑脚,膝稍弯曲,同时停球脚稍提起靠向支撑脚,当球运行到支撑脚前侧时,用脚背的外侧推拨球的后侧部,重心随之外移,把球停在侧方。 2脚底停球 动作要求:支撑脚正对来球,膝关节稍屈,同时停球腿抬起,脚尖上翘,以
6、脚掌前部下压住球。三、教学比赛 第五课 一、复习各种停球技术 1脚背外侧2脚内侧3脚底停球 二、学习脚背内侧踢球技术 动作要求:斜线助跑,助跑方向与出球方向约成45度,最后一步稍大,以支撑脚底积极着地,脚尖指向出球方向,距球内侧后方约2025cm,膝关节微屈,在支撑的同时,踢球腿已完成后摆,并开始以髋关节为轴带动小腿由后向前摆动,当大腿摆至与支撑脚同一平面时,小腿做爆发式摆动。 重点:支撑脚站位难点:脚型固定三、教学比赛 第六课 一、学习曲线运球技术 动作要求:运球跑动身体自然放松,步幅稍小,上体稍前倾并向运球方向扭转,两臂屈肘自然摆动,膝关节微屈,脚跟提起,脚尖稍外转。 易犯错误: 1运球只
7、低头看球,而不能随时观察场上情况。 2运球时不是推球或拨球而是击球,致使球远离自己而失去控制。 二、复习脚内侧脚背内侧踢停球技术 易犯错误: 1踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没有翘起2在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢3停地滚球时,脚离地过高,使球漏过 4停球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制三、教学比赛 第七课 一、学习原地前额正面顶球 动作要点:根据球的运行路线和选择的击球点及时移动到位,身体正对来球,两脚前后或左右开立,膝关节微屈,上体稍后仰,重心放在后脚上,两臂微屈自然张开,眼睛注视来球,当球运行到身体垂直部门前刹那,后脚用力蹬地,身体重心由后脚向前脚移动的同时快速甩
8、头 二、复习直曲线运球技术 动作要求: 1眼睛要看球并兼顾对手和场上情况,以备随时躲闪对手改变方向和速度。2运球跑动要自然,步幅稍小而短促,重心要低以便随意地进行动作三、教学比赛 第八课 一、学习原地掷界外球技术 动作要求:面向出球方向,两脚前后开立或左右开立,膝关节微屈,上体后仰成背弓,重心移至后脚上,两手自然张开,持球的后侧部,屈肘上举将球置于头后,掷球时后脚用力蹬地,两腿快速伸膝,同时摆体,身体重心由后脚移向前脚,同时两臂急速前摆,当持球摆到头上时,用力甩腕将球掷入场内,掷球后后脚可沿地面向前滑动,但两脚均不得离地或踏入场内 二、复习脚背内侧脚背内侧踢停球技术 易犯错误: 1助跑的斜线角
9、度过小,击球点偏外,出球不准2支撑脚的位置偏后,踢球时上体后仰,出球过高 3踢球脚的脚背外转不够,脚的接触部位不正确没有直向出球方向摆腿,形成划弧线动作,击球点偏外,出球不准 三、教学比赛 第九课 一、足(二十大精神学习体会及心得)球竞赛规则简介二、足球比赛的基本要素三、越位 教学重难点: 重点:足球竞赛规则的基本知识的掌握; 难点:越位历来都是足球比赛中裁判员容易出现错判、漏判的环节,对于越位的判罚需要主裁判和助理裁判的密切配合。因此对越位的讲解是本堂课的难点,特别是对于一些比如处于越位是否参与比赛等情况的判罚。 第十课 一、足球比赛场地二、足球比赛规则三、足球比赛裁判法 教学重难点:比赛场
10、地:尺寸-场地标记-球门区-罚球区-角球弧-球门 比赛裁判法:详见教材 第十一课足球比赛欣赏(室内) 第十二课足球电影(室内) 第十三课足球教学视频分析(室内) 延伸阅读: 足球社团活动总结 这学期的社团活动已近结束,为了更好的建设好社团,延续社团文化,完善社团,在后面的社团活动中获得更好的学习效果,现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上,发展更好的足球俱乐部社团。 在建队初期我们把培养学生终身体育意识,满足学生参与足球活动的需求;满足部分特长学生的不同发展,并为上一级运动队输送人才;开展足球系列主题活动,形成小学足球文化特色,作为社团建设目标。在学期初始阶段,我们就通过大量
11、招募,并逐渐筛减,其目的在于选拔队员,把有身高、有速度、有耐力,综合身体素质较突出的队员选拔出来,为这支队伍打下良好的基础。与此同时,我制订了一系列的基础训练计划,按照一周四天来训练队伍。初始训练阶段注重队员的薄弱环节,进行有针对性的训练,并着重抓好基础的技术训练。例如:运球、带球过人、传球、射门等等。这一阶段主要让队员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。 经过近一个学期的训练,这支队伍在各个方面都得到了很大的提高。他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术,例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习,他们的身体协调性和灵活性都得到了一定的提高。三到五年级的学生在本学期技术的
12、掌握上提高很快,学会了控制运球的力量和如何带球变相的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最基础的要求,而反复地练习枯燥无味,所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。但由于这支队伍组队时间较短,基础比较薄弱,难免存在许多不足。我相信只要坚持努力训练,成绩将会得到更大的提高。 尽管学生们在练习中提高很快,但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处,在后面的社团活动中我要针对性的对学生的常规与训练作出改善: 1、社团活动中,孩子们对足球规则的了解甚少,没有办法进行一场比赛,所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作,作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则,使学生在玩足球的过程中逐渐
13、增长对足球知识的积累,培养学生对足球的兴趣。所以在抓好技术基础训练同时,注入简单战术配合的训练,并在此期间传授足球裁判规则,使学生们们掌握一定的战术和规则并可加以运用。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛,增加比赛经验,尽量在运动中、对抗中,全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力,多种传球技术和射门技能以及抢截能力。 2、因社团开展初期总是有学生因各种原因缺勤或迟到,应要求全体社员,遵守社团各项规章制度,小到队列管理,大到器材归置,鼓励学生自主管理社团,形成良好的足球社团氛围。同时,要在综合训练阶段灌输良好的比赛作风和坚强的意志,克服种种困难,培养学生
14、稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。 3、最后,在抓好技战术训练的同时,有选择地和一些足球传统学校球队比赛,增强比赛意识以及临场的应变能力,丰富比赛经验,为即将到来的比赛做好准备。 如何写社团活动策划书模板范文三 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一学期来,我们社团努力开展诵读活动,营造深厚的诵读氛围,现总结如下: 一、 诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。 (1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。 (2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培
15、养了一批导读骨干。 (3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合,创新学习管理,办人民更满意的学校。 二、 经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 (1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。 (2)陶冶情
16、操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。 (3)锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 三、 (1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,积极投身于教育、教学之中去。 (2)掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。 经典浸润人生,书香伴我成长。一个学期以来,我们社团虽然做了很多工作,取得了一些成绩,同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导
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