小学六年级下册科学-2.4小苏打和白醋的变化-教科版(11张)ppt课件.ppt

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1、 小苏打的特点小苏打的特点：白色的细小晶体白色的细小晶体白醋的特点：白醋的特点：无色的液体，闻上无色的液体，闻上去有一股刺鼻的气去有一股刺鼻的气味。味。你认为小苏打和你认为小苏打和白醋混合后可能发白醋混合后可能发生什么变化？生什么变化？请注意请注意同学们一定要注意：不要随意同学们一定要注意：不要随意动玻璃杯，更不要动玻璃杯上动玻璃杯，更不要动玻璃杯上的毛玻璃片。的毛玻璃片。要注意观察有什么现象发生要注意观察有什么现象发生。小苏打和白醋混合后的现象小苏打和白醋混合后的现象冒出了气泡，产生了气体，玻璃杯变凉了。小苏打和白醋混合后，产生了什么小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验

2、气体呢？下面我们来做两个实验 往杯子往杯子里插入燃里插入燃烧的细木烧的细木条。条。2、把玻璃杯中的气把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上体倒在蜡烛的火焰上.(注意不要把玻璃杯注意不要把玻璃杯中的液体倒出来中的液体倒出来)通过上面的实验，我们通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么能知道这种气体的什么特点？特点？能使燃着的火能使燃着的火焰熄灭。焰熄灭。你知道吗？你知道吗？虽然我们的实验不能证明产生的是虽然我们的实验不能证明产生的是什么气体，但科学家经过大量的研什么气体，但科学家经过大量的研究，确定这种气体是二氧化碳，它究，确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳不支是空气的组成部分。二氧

3、化碳不支持燃烧且比空气重，汽水饮料中的持燃烧且比空气重，汽水饮料中的气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。烧也有二氧化碳气体产生。观察玻璃杯里的液体，观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？你们液体还是白醋吗？你们认为留下的是什么物质认为留下的是什么物质？请课外收集。？请课外收集。讨论：讨论：A、我们该怎样做这个实验、我们该怎样做这个实验呢？呢？B、怎样混合，混合的数量、怎样混合，混合的数量是多少？是多少？同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根