小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(22张)(2)ppt课件.ppt
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1、 有趣的食物链 学科:科学 授课教师:孙新芳 学生年级:六(2)版本:苏教版第3课有趣的食物链 苏教版六年科学学下册苏教版六年科学学下册巢湖市湖光小学巢湖市湖光小学 孙新芳孙新芳1.今天,老师把大自然中的四位朋友请到我们的课堂,大家来认识一下它们!(树 蝉 螳螂 黄雀)2.假如这张图片中的四种生物放在一起,你觉得会发生什么事情呢?谈话导入:动动手动动手树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀食物链:食物链:生物之间像链环一样的食物关系叫生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。食物链。1.生物之间存在着这种“吃与被吃”的关系,就像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把它们之间的食物联系叫做食物链。2.这节
2、课我们就来共同研究“有趣的食物链”。揭示课题同学们对食物链有了初步的了解,我们来欣赏“螳螂捕蝉、黄雀在后”画面,同时注意观察这些生物之间的吃与被吃的关系。提问:1.那么蝉又吃什么呢?黄雀会不会被其他动物吃呢?(树汁蝉螳螂黄雀鹰)2.你们还能用成语来描述一些常见的食物链吗?鹬蚌相争 渔翁得利,大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米 稻谷稻谷蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰通常食物链从通常食物链从绿色植物绿色植物开始,到开始,到凶猛的肉食动物凶猛的肉食动物终止。终止。提问:现在请看一块庄稼地生活着的一些生物,请你们找出它们之间的食物链。并探讨这样一个问题:食物链的源头在哪里?终点又是什么呢?食物链都是从绿色植物开始,到凶
3、猛的肉食动物终止。谈话:1.我们知道了食物链的特点是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。在一条食物链上不同生物的作用是不一样的,有的能自己制造食物,有的必须以其它生物为食。我们来分析屏幕上的几条食物链,哪些是自己制造食物,哪些是以其它生物为食的?2.生物学家给这些不同作用的生物分别起名叫生产者、消费者和分解者。提问:老师带来了一些生物的图片请你们判断:哪些是生产者?哪些是消费者?哪些是分解者?三者的作用及相互之间的关系?生产者:生产者:食物链中能自己制造食物的生物叫食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者消费者:消费者:直接或间接消费别人制造的食物的生物叫直接或间接消费别人制造的食物的生物叫
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