小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)ppt课件.pptx

《小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)ppt课件.pptx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（教科版）五年级科学下册（教科版）五年级科学下册摆绳摆绳摆锤摆锤摆幅摆幅0-9s10-19s20-29s30-39s摆动次数87777877767777777777888877767887单摆的等时性单摆的等时性规则：1、在1分钟内改造你们小组的摆，当老师喊停止时，手马上离 开装置并坐好，否则当违规扣分2、当老师发出准备命令时，各小组一位成员自选好摆幅，做出准备动作3、当老师发出开始命令时，同时放手，小组成员数摆的摆动次数4、当听到停止命令时，马上停止数数，不得虚报，有去无回算半次，违规者倒扣分。你是怎样改你是怎样改造你的造你的“摆摆”的？的？实验记录表：问题：摆的快慢是否与摆幅的大小有关系

2、摆的快慢与摆幅的大小（有/无）关系 保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：结论：摆的快慢与摆幅的大小（有摆的快慢与摆幅的大小（有/无）关系无）关系摆锤的重量摆锤的重量和摆绳的长短、和摆绳的长短、摆幅的大小摆幅的大小1010秒内摆动次数秒内摆动次数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次4545 2525 假设：测量时间的长度测量时间的长度实验记录表：问题：摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系摆的快慢与摆锤的轻重（有/无）关系 保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：结论：摆的快慢与摆锤重量（有摆的快慢与摆锤重量（有/无）关系无）关系摆幅的大小和摆绳的长短、摆幅的大小和摆绳的长短、摆锤的重

3、量摆锤的重量1010秒内摆动次数秒内摆动次数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次原来重量原来重量 两倍重量两倍重量 假设：测量时间的长度测量时间的长度实验记录表：问题：摆的快慢是否与摆绳的长短有关系摆的快慢与摆绳的长短（有/无）关系 保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：结论：摆的快慢与摆绳的长短（有摆的快慢与摆绳的长短（有/无）关系无）关系摆幅的大小和摆幅的大小和摆锤的重量、摆锤的重量、摆绳的长短摆绳的长短假设：1010秒内摆动次数秒内摆动次数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次原来绳长原来绳长 两倍绳长两倍绳长 测量时间的长度测量时间的长度实验注意事项实验注意事项:1、改变摆绳

4、长度时，如何操作？、改变摆绳长度时，如何操作？2、改变摆锤轻重时，如何操作？、改变摆锤轻重时，如何操作？3、实验时，小组如何分工与合作？、实验时，小组如何分工与合作？4.实验中要认真填写实验数据。实验中要认真填写实验数据。5.实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时将实实验完成后认真分析整理数据，形成结论，同时将实 验仪器回归原位。验仪器回归原位。汇报重点汇报重点:通过实验我们发现了什么？通过实验我们发现了什么？跟我们实验前的猜测一样吗？跟我们实验前的猜测一样吗？摆的快慢与摆幅大小（摆的快慢与摆幅大小（）。）。摆的快慢与摆锤轻重（摆的快慢与摆锤轻重（）。）。摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（）。）。摆线越短，摆摆动得越（摆线越短，摆摆动得越（），），摆线越长，摆摆动得越（摆线越长，摆摆动得越（）。）。有关有关无关无关你知道了吗你知道了吗无关无关快快慢慢你你们们玩玩过过荡荡秋秋千千吗吗？你你能能想想办办法法让让这这位位小小朋朋友友荡荡得得更更快快些些吗吗？挑战自我利用课余时间，自己寻找材料，做一利用课余时间，自己寻找材料，做一个一分钟能摆动个一分钟能摆动3030次的摆。次的摆。同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根