小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(19张)(1)ppt课件.ppt

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1、摆 的 研究1、认识摆、认识摆摆摆锤锤摆绳摆绳摆幅摆幅2、摆的操作和计数、摆的操作和计数计数要求：计数要求：一来一去数一次，一来一去数一次，只去不来不计次只去不来不计次拉摆人要正对着摆，拿起摆锤，摆绳要直，听拉摆人要正对着摆，拿起摆锤，摆绳要直，听到开始实验时，手轻轻一松，不要用力推。到开始实验时，手轻轻一松，不要用力推。摆摆锤锤摆绳摆绳摆幅摆幅？摆的快慢可能与什么因素有关系呢？摆的快慢可能与什么因素有关系呢？苏州新区枫桥实验小学苏州新区枫桥实验小学 杨伟红杨伟红 摆的研究摆的研究 教科版五年级下册第教科版五年级下册第3章第章第6节节比一比比一比 1、比一比、比一比2号摆和固定幅度的号摆和固定

2、幅度的1号摆哪个摆摆动快？号摆哪个摆摆动快？(每次摆动每次摆动10秒，计时员喊准备秒，计时员喊准备放放停停)请两位裁判员数数请两位裁判员数数实验发现：摆动快慢和摆幅实验发现：摆动快慢和摆幅 （有（有/无）关系无）关系无1号摆号摆2号摆号摆研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗？研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗？实验材料：铁架台、黄色球、绿色球、直尺实验材料：铁架台、黄色球、绿色球、直尺我们的猜测：摆锤越重，摆速越我们的猜测：摆锤越重，摆速越 （快快 、慢慢 ）摆锤越轻，摆速越摆锤越轻，摆速越 （快快 、慢慢 ）。）。改变的条件：改变的条件：（摆锤重量、摆锤重量、摆的长度、摆的长度、摆幅大小摆幅大

3、小 ）不变的条件：不变的条件：和和 （摆锤重量、摆锤重量、摆的长度、摆的长度、摆幅大小摆幅大小 ）每次摆动每次摆动1515秒秒小组说说实验过程小组说说实验过程小组讨论填写实验方案（小组讨论填写实验方案（填序号填序号）研究主题：研究主题：摆的快慢和摆的快慢和摆锤重量摆锤重量有关吗有关吗实验材料：实验材料：铁架台、黄色球、绿色球、直尺铁架台、黄色球、绿色球、直尺我们的猜测：我们的猜测：改变的条件：改变的条件：不变的条件：不变的条件：摆锤重量摆锤重量摆绳长度、摆幅大小摆绳长度、摆幅大小实验建议：实验建议：1、两次分别用、两次分别用黄色球黄色球和和绿色球绿色球当摆锤当摆锤。2、每个摆锤各做、每个摆锤各

4、做3次，每次摆动的时间为次，每次摆动的时间为15秒秒。两次摆长都为两次摆长都为10厘米厘米摆锤越重，摆速越（摆锤越重，摆速越（快、慢快、慢）摆锤越轻，摆速越摆锤越轻，摆速越（快、慢快、慢）摆动快慢与摆动快慢与摆绳长短摆绳长短的实验方案的实验方案 研究问题：研究问题：（）实验材料：铁架台、摆绳、绿色摆锤、直尺实验材料：铁架台、摆绳、绿色摆锤、直尺 我们的猜测：我们的猜测：（）改变的条件：改变的条件：（）不变的条件不变的条件：（）每次摆动每次摆动1515秒秒 小小组说说实验步骤组说说实验步骤 研究主题：研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗摆的快慢和摆绳长度有关吗实验材料：实验材料：铁架台、绿色球、直

5、尺铁架台、绿色球、直尺我们的猜测：我们的猜测：改变的条件：改变的条件：不变的条件：不变的条件：摆绳长度摆绳长度摆锤重量、摆幅大小摆锤重量、摆幅大小实验建议：实验建议：1、两次都用、两次都用绿色球绿色球当摆锤当摆锤。2、每个摆长各做、每个摆长各做3次，每次摆动次，每次摆动 的时间为的时间为15秒。秒。两次摆长分别为两次摆长分别为15和和30厘米厘米摆绳越短，摆速越（摆绳越短，摆速越（快、慢快、慢）摆绳越长，摆速越摆绳越长，摆速越（快、慢快、慢）黄色球（轻）黄色球（轻）绿色球（重）绿色球（重）第一次第一次第二次第二次第三次第三次摆的快慢和摆的快慢和摆锤重量摆锤重量有关吗有关吗15秒内摆动次数记录秒

6、内摆动次数记录（摆长都为（摆长都为10厘米）厘米）黄色球黄色球绿色球绿色球摆动次数摆动次数绳长绳长15厘米厘米绳长绳长30厘米厘米第一次第一次第二次第二次第三次第三次15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录摆的快慢和摆的快慢和摆绳长短摆绳长短有关吗有关吗实验（一）实验（二）绿色球绿色球绿色球绿色球10厘米10厘米安装一定长度的摆安装一定长度的摆实验建议：实验建议：1、摆一旦碰到其它物体，重新开始实验。、摆一旦碰到其它物体，重新开始实验。2、实验一实验一用用黄色球黄色球和和绿色球绿色球当摆锤，当摆锤，摆绳长度都为摆绳长度都为10厘米。厘米。实验二实验二都用都用绿色球绿色球当摆锤，当摆锤，摆绳长度分别

7、为摆绳长度分别为15厘米和厘米和30厘米。厘米。3、每个摆各做、每个摆各做3次，每次摆动次，每次摆动15秒。秒。4、做好人员分工、做好人员分工1人计时，人计时，1人操作，人操作，1人计数，人计数，1人记录人记录 计时员和操作员不变动。计时员和操作员不变动。5、分析、记录好实验数据，整理好材料坐端正。、分析、记录好实验数据，整理好材料坐端正。绿色球绿色球黄色球黄色球10厘米10厘米绿色球绿色球绿色球绿色球实验（一）实验（二）我们这样汇报我们这样汇报友情提示：其他同学认真听，有不同的举手补充友情提示：其他同学认真听，有不同的举手补充1、我们的实验数据分别是多少？、我们的实验数据分别是多少？2、从数

8、据中我们发现了什么？、从数据中我们发现了什么？摆的快慢与摆锤重量摆的快慢与摆锤重量（），），摆的快慢与摆的快慢与()有关。有关。摆绳越短摆绳越短,摆动越摆动越()，摆绳越长摆绳越长,摆动越摆动越()。摆绳长度快慢摆的快慢与摆锤重量有关系吗？与绳长有关吗？摆的快慢与摆锤重量有关系吗？与绳长有关吗？什么样的摆摆动得慢，什么样的摆摆动得快？什么样的摆摆动得慢，什么样的摆摆动得快？无关无关我我们们发发现现 请你用绿色球绿色球当摆锤制作一个15秒摆动15次的摆。想一想：摆动快了，摆绳该怎么调整，想一想：摆动快了，摆绳该怎么调整，摆动慢了，摆绳该怎么调整？摆动慢了，摆绳该怎么调整？我制作我制作摆绳长度一样摆绳长度一样摆锤长度不一样摆锤长度不一样 想一想想一想两个摆摆动快慢会一样吗？两个摆摆动快慢会一样吗？我们有什么新发现？又产生了什么新问题？我们有什么新发现？又产生了什么新问题？摆长摆长 摆锤重心摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的作用集中于一点，这一点叫做物体的重心重心。摆长为摆绳到摆锤重心的距离摆长为摆绳到摆锤重心的距离同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根