小学五年级下册科学课件-3.6《摆的研究》教科版(10张)ppt课件.ppt

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1、6 6、摆的研究、摆的研究摆摆 摆线摆线摆锤摆锤摆幅摆幅起点起点终点终点O起点起点-终点终点-起点起点讨论：制定研究方案讨论：制定研究方案v1 1、如果研究摆锤的重量，需、如果研究摆锤的重量，需要改变的因素是什么？哪些要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？因素不需要改变？v2 2、如果研究摆线的长度，需、如果研究摆线的长度，需要改变的因素是什么？哪些要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？因素不需要改变？实验名称实验名称 不同的条件不同的条件 相同的条件相同的条件 摆的快慢可能摆的快慢可能与与摆线的长短摆线的长短有关有关摆的快慢可能摆的快慢可能与与摆锤的重量摆锤的重量有关有关摆锤的重量摆锤的

2、重量摆线的长短摆线的长短摆锤的重量摆锤的重量摆线的长短摆线的长短温馨提示：温馨提示：v1 1、分工合作（谁计时，谁数，、分工合作（谁计时，谁数，谁记录）。谁记录）。v2 2、观察时间、观察时间1515秒。秒。v3 3、要求至少重复做三次，并取、要求至少重复做三次，并取平均值。平均值。v4 4、只改变一个变量。、只改变一个变量。根据上面的根据上面的 实验研究，我们发现摆实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（的摆动快慢与（）无关，）无关，与（与（）有关。）有关。小结：小结：摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长度摆绳的长度摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。摆绳越短，摆动得越快。观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？又产生了什么新问题？又产生了什么新问题？v结论：结论：1.1.摆的快慢跟摆长有关，摆长摆的快慢跟摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。越快。2.2.摆的快慢与摆锤的重量、摆摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小没有关系。角的大小没有关系。同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。而好奇则是知识的萌芽。培根培根