小学六年级下册科学-2.4小苏打和白醋的变化-教科版(18张)(1)ppt课件 (1).ppt

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1、病病毒毒大胆猜想大胆猜想认真探究认真探究善于总结善于总结方法：看、闻、摸方法：看、闻、摸相信你会观察相信你会观察小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点 方法：看、闻、摸方法：看、闻、摸相信你会观察相信你会观察小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点 白色白色 无味无味 粉末粉末 无色透明无色透明 酸味酸味 液体液体 相信你会思考相信你会思考1 1、小苏打和白醋的量如何控制？、小苏打和白醋的量如何控制？一般情况下，我们混合的比例是一般情况下，我们混合的比例是1:3，1份小苏打，份小苏打，3份白醋，实验效果最佳，且不份白醋，实验效果最佳，且不容易造成浪费。容易造成浪费。知识广角知识广角相

2、信你会思考相信你会思考1 1、小苏打和白醋的量如何控制？、小苏打和白醋的量如何控制？2 2、怎样混合小苏打和白醋？、怎样混合小苏打和白醋？3 3、用什么方法来观察？、用什么方法来观察？相信你会操作相信你会操作 混合小苏打和白醋混合小苏打和白醋温馨提示：温馨提示：1、认真观察有什么现象出现（采用看、听、摸等方法）、认真观察有什么现象出现（采用看、听、摸等方法）2、及时记录你们的发现，越多越好、及时记录你们的发现，越多越好3、注意分工，小组合作完成，保持安静。、注意分工，小组合作完成，保持安静。相信你会归纳相信你会归纳活活动动 小小苏苏打和白醋按比例混合打和白醋按比例混合我的我的发现发现1 1、2

3、 2、3 3、4 4、5 5、6 6、相信你会探究相信你会探究实验要求：实验要求：1、点燃火柴棒，马上打开自封袋口、点燃火柴棒，马上打开自封袋口一部分一部分2、把点燃的火柴棒放在自封袋开口处，观察现象、把点燃的火柴棒放在自封袋开口处，观察现象3、注意小组分工，及时记录现象并归纳实验结论、注意小组分工，及时记录现象并归纳实验结论 产生了什么气体产生了什么气体实验实验1相信你会探究相信你会探究实验要求：实验要求：1、用小苏打和白醋重新制作、用小苏打和白醋重新制作1份新气体，点燃蜡烛份新气体，点燃蜡烛2、通过挤压自封袋让气体从吸管口、通过挤压自封袋让气体从吸管口沿着烧杯壁沿着烧杯壁流入流入烧杯，观察

4、两根蜡烛的情况烧杯，观察两根蜡烛的情况3、注意小组分工，及时记录现象并归纳实验结论、注意小组分工，及时记录现象并归纳实验结论 产生了什么气体产生了什么气体实验实验2实验一实验一 实验实验 方法方法打开自封袋口，让点燃的火柴接触打开自封袋口，让点燃的火柴接触到里面的新气体到里面的新气体 实验实验 现象现象火柴火焰火柴火焰()()实验实验 结论结论说明这种气体（说明这种气体（）相信你会探究相信你会探究实验二实验二 实验实验 方法方法通过挤压自封袋，让新气体从吸管通过挤压自封袋，让新气体从吸管口沿着烧杯壁进入烧杯内口沿着烧杯壁进入烧杯内 实验实验 现象现象 实验实验 结论结论相信你会探究相信你会探究

5、相信你会思考相信你会思考 会会 出出 现现 什什 么么 现现 象象？科学家经过大量的研究，已经确定这科学家经过大量的研究，已经确定这种气体就是二氧化碳，它是空气的重要组种气体就是二氧化碳，它是空气的重要组成部分。成部分。知识广角知识广角 二氧化碳存在于我们生活的很多方面，二氧化碳存在于我们生活的很多方面，你知道哪些？你知道哪些？相信你会发现相信你会发现 物质的变化分为两种。一种变化只改物质的变化分为两种。一种变化只改变了物质的状态、形状、大小等，而没有变了物质的状态、形状、大小等，而没有产生新的物质，叫做产生新的物质，叫做物理变化物理变化；另一种变；另一种变化产生了新的物质，叫做化产生了新的物质，叫做化学变化化学变化。知识广角知识广角小苏打和白醋的变化属于哪一种呢小苏打和白醋的变化属于哪一种呢？相信你会思考相信你会思考小苏打和白醋的变化属于哪一种呢？小苏打和白醋的变化属于哪一种呢？1、一个人牵着一条狗去地窖探险，结果人没、一个人牵着一条狗去地窖探险，结果人没死，狗死了，请问为什么？死，狗死了，请问为什么？科学为什么科学为什么2、可以用什么方法来预防？、可以用什么方法来预防？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根