小学六年级下册科学-2.4小苏打和白醋的变化-教科版(21张)ppt课件.ppt

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1、阁西街小学阁西街小学 小苏打和白醋的变化 张家口市宣化区阁西街小学 王素萍？白醋白醋小苏打小苏打小苏打和白醋有着什么特点小苏打和白醋有着什么特点？你打算用什么方法来观察？你打算用什么方法来观察？观察小苏打和白醋观察小苏打和白醋小苏打的特点小苏打的特点白色、粉末状白色、粉末状晶体、无味晶体、无味白醋的特点白醋的特点无色、液体，无色、液体，酸味酸味观察小苏打和白醋有什么特点，观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。记录在下面的表格里。1.保持安静，保持安静，小心地小心地将白醋与小苏打混将白醋与小苏打混合，合，马上马上盖好玻璃片，观察变化。盖好玻璃片，观察变化。2.2.用手触摸集气瓶外壁，先

2、摸用手触摸集气瓶外壁，先摸上上部，再部，再摸摸下下部。部。3.3.把仪器放回原处，把仪器放回原处，摆整齐摆整齐。然后交流。然后交流观察到的现象观察到的现象。做好实验。做好实验记录，记录，准备汇准备汇报。报。实验步骤：实验步骤：请注意请注意不要动集气瓶上的不要动集气瓶上的毛玻璃片毛玻璃片。要注意观察有什么现象发生要注意观察有什么现象发生。产生大量气泡产生大量气泡这是这是什么气体什么气体 实验一：往杯子里插入正在燃烧的细竹条实验一：往杯子里插入正在燃烧的细竹条空气空气产生的气体产生的气体 现象解释：产生的气体现象解释：产生的气体不支持燃烧不支持燃烧 实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化实验二：把

3、气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化1.点燃烧杯中的蜡烛。点燃烧杯中的蜡烛。2.将将集气瓶上的毛玻璃掀开一个集气瓶上的毛玻璃掀开一个小口，然后小口，然后像倒水一样像倒水一样，把集气把集气瓶中的气体沿着烧杯壁倒下去，瓶中的气体沿着烧杯壁倒下去，仔细观察实验现象。仔细观察实验现象。注意事项：1.杯中的杯中的液体不要倒出。液体不要倒出。2.实验后物品实验后物品放整齐。放整齐。验证实验二：实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化实验二：把气体倒入烧杯，观察蜡烛的变化现象解释：短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体现象解释：短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体聚集在底部，说明它聚集在底部，说明它比空气重比空气重。名称名称 主要特点

4、主要特点空气遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成遍布我们周围，由多种气体混合而成，主要成分是氮气和氧气，无色无味，助燃。分是氮气和氧气，无色无味，助燃。氢气 气体中最轻，无色，无味，可燃，易爆气体中最轻，无色，无味，可燃，易爆 氧气比空气重，无色，无味，助燃比空气重，无色，无味，助燃二氧化碳二氧化碳比空气重，无色，无味，不助燃，不可燃比空气重，无色，无味，不助燃，不可燃氙氙（xian）气气比空气重，无色，无味，不助燃，不可燃比空气重，无色，无味，不助燃，不可燃经过长期的研究，科学家已经确定：经过长期的研究，科学家已经确定：二氧化碳二氧化碳比空气重比空气重，不支持燃烧不支持燃烧（使燃烧的火（

5、使燃烧的火焰熄灭），还会焰熄灭），还会使澄清的石灰水变浑浊使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳的踪迹二氧化碳的踪迹 产生的大量气体是产生的大量气体是二氧化碳二氧化碳人动、植物呼出的气体人动、植物呼出的气体蜡烛燃烧产生的气体蜡烛燃烧产生的气体碳酸饮料中藏有二氧化碳。碳酸饮料中藏有二氧化碳。人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。质生产出了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器（六年级下册第二单元第（六年级下册第二单元第4课）课）小苏打小苏打+白醋白醋二氧化碳二氧化碳+混合混合（化学反应）（化学反应）化学变化化学变化：产生新的物质：产生新的物质瓶里的液体还是白醋吗，小苏打还在吗？留给大家自己去查资料留给大家自己去查资料 奇妙的混合实验 给它起个名字吧！给它起个名字吧！寄语 同学们：科学课不是枯燥乏味的，而是神奇有趣的，让我们好好学习，去揭开一个个科学的奥妙吧！同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根