小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(13张)ppt课件.pptx

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1、摆的研究伽利略伽利略摆角摆角摆绳摆绳摆锤摆锤不同的摆摆不同的摆摆动的快慢一动的快慢一 样吗？样吗？摆自由摆动摆自由摆动的快慢与什的快慢与什么有关？么有关？实验计划一问题：研究摆的快慢与摆锤轻重有关吗？假设：保持不变的条件是：需要改变的条件是：实验方法：不改变摆绳的长短、摆角的大小，分别用摆锤（10g）、摆锤（20g）,测出摆在15秒内的摆动次数。摆锤越重摆动越快，越轻摆动越慢。/摆锤越重摆动越慢，越轻摆动越快。摆绳长短、摆角大小摆锤轻重摆锤实验结果（次/15秒）最后结果 第一次 第二次 第三次轻（10g）重（20g）计时5分钟温馨提示温馨提示1、分工合作一人报时，一人拉摆，一人计数，一人记录。

2、、分工合作一人报时，一人拉摆，一人计数，一人记录。2、拉摆人要对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大（、拉摆人要对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大（20）；）；3、自然松手，不能施加外力自然松手，不能施加外力4、记录员记录、记录员记录每每1515秒测量秒测量1 1次摆动次数次摆动次数。实验计划二问题：研究摆的快慢与摆线长短有关吗？假设：保持不变的条件是：需要改变的条件是：实验方法：不改变摆锤轻重、摆角大小，分别用摆绳（5cm）、摆锤（10cm）,测出摆在15秒内的摆动次数。摆锤轻重、摆角大小摆绳长短摆绳实验结果（次/15秒）最后结果 第一次 第二次 第三次短（5cm）长（10cm）分析

3、数据计时5分钟温馨提示温馨提示1、分工合作一人报时，一人拉摆，一人计数，一人记录。、分工合作一人报时，一人拉摆，一人计数，一人记录。2、拉摆人要对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大（、拉摆人要对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大（20）；）；3、自然松手，不能施加外力自然松手，不能施加外力4、记录员记录、记录员记录每每1515秒测量秒测量1 1次摆动次数次摆动次数。经过一个星期的观察，经过一个星期的观察，我发现这口钟走快了我发现这口钟走快了2分钟，分钟，现在你能想办法让它现在你能想办法让它走慢走慢些吗？些吗？拓展拓展:这两个摆绳长短一样的摆这两个摆绳长短一样的摆,安装在安装在相同的支架上相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗它们摆动快慢会一样吗?这节课你有什么收获呢？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根