小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(17张)ppt课件.ppt

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1、五五 机械摆钟机械摆钟1、摆钟的摆一分钟摆动、摆钟的摆一分钟摆动60次，每分钟次次，每分钟次数相同。数相同。2.摆在摆的过程中方向不变、速度不变，摆在摆的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。幅度越来越小。3、摆钟的出现大大提高了时钟的精确度、摆钟的出现大大提高了时钟的精确度4.单摆由摆绳、摆锤组成的，同一个单单摆由摆绳、摆锤组成的，同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；摆每摆动一次所需的时间是（相同）的；单摆具有等时性。根据摆的等时性原理单摆具有等时性。根据摆的等时性原理制成了摆钟，使时间的计量误差更小。制成了摆钟，使时间的计量误差更小。摆摆摆绳摆绳摆锤摆锤的研究的研究6.摆的研究摆

2、的研究不同的摆自由摆动的快慢一样吗？不同的摆自由摆动的快慢一样吗？摆的快慢与什么有关？摆的快慢与什么有关？活动一：改变摆锤重量的实验。活动一：改变摆锤重量的实验。1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度自由摆动。观察摆在锤，让摆小幅度自由摆动。观察摆在15秒秒内摆动的次数。内摆动的次数。2.接着增加摆锤的重量，使摆锤重量接着增加摆锤的重量，使摆锤重量是原来的两倍、三倍，但绳长不变。分是原来的两倍、三倍，但绳长不变。分别测出摆在别测出摆在15秒内摆动了多少次。秒内摆动了多少次。友情提示：友情提示：1.1.只改变摆锤重量；摆绳只改变摆锤重量；摆绳长度一样。长度

3、一样。2.2.为了便于观察，摆锤重为了便于观察，摆锤重量区别应大些。量区别应大些。3.3.实验时间为实验时间为1010秒，重复秒，重复做三次实验。做三次实验。1我们的研究结果是什么我们的研究结果是什么?2我们的结果是怎么得出来的我们的结果是怎么得出来的?3和自己原先想法一致吗和自己原先想法一致吗?友情提示：友情提示：1.1.只改变摆绳长短；摆锤重只改变摆绳长短；摆锤重量一样。量一样。2.2.为了便于观察，摆绳长短为了便于观察，摆绳长短的区别应大些。的区别应大些。3.3.实验时间为实验时间为1010秒，重复做秒，重复做三次实验。三次实验。1我们的研究结果是什么我们的研究结果是什么?2我们的结果是

4、怎么得出来的我们的结果是怎么得出来的?3和自己原先想法一致吗和自己原先想法一致吗?1.不同的摆自由摆动时的快慢是（不一不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。样）的。2.我们通过重物的重量、拉开的（幅度）我们通过重物的重量、拉开的（幅度）、摆绳的（长度）来研究。、摆绳的（长度）来研究。3.摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。与摆绳的长短有关：摆绳越长，摆摆与摆绳的长短有关：摆绳越长，摆摆动越慢；摆绳越短，摆摆动越快。动越慢；摆绳越短，摆摆动越快。解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗?经过一星期的观察经过一星期的观察,我我发现这口钟走快了发现这口钟走快了2 2分钟分钟 ,现在你能想办法让它走现在你能想办法让它走慢些吗慢些吗?你你们们玩玩过过荡荡秋秋千千吗吗？你你能能想想办办法法让让这这位位小小朋朋友友荡荡得得更更快快些些吗吗？发现问题发现问题作出猜测作出猜测实验验证实验验证得出结论得出结论思考思考:这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆的摆,安装在相同的支架上安装在相同的支架上,它们摆动快它们摆动快慢会一样吗慢会一样吗?同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根