部编语文三年级下册语文园地ppt课件.pptx
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1、语文园地语文园地语文园地语文园地语文园地语文园地 语文语文 三三年级年级 下下册册语文园地语文园地交流平台交流平台 读到这句话,我能体会到小燕子飞行的轻盈。我感到语言很美,“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感,仿佛看到了那样的场景。还有,我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。语文园地语文园地 作者的感受真独特,把花骨朵儿的状态写活了。作者使用了夸张的修辞手法,把将要开放的花骨朵儿写得逼真,有画面感。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿,
2、看起来饱胀得马上要破裂似的。语文园地语文园地 这些动作写得非常细致,尤其修饰语的运用:“(款款)地落下来、(顺顺溜溜)地折好膜翅、(严丝合缝)地收拢硬翅”,仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。语文园地语文园地 要想把语言写得优美生动,要描写细致,多使用一些恰当的修饰语,同时运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人、夸张等,还要写得有画面感,写具体、生动。语文园地语文园地识字加油站识字加油站援(救援)援(救援)掷(投掷)掷(投掷)捞(打捞)捞(打捞)缚(束缚)缚(束缚
3、)缭(缭乱)缭(缭乱)络(网络)络(网络)资(资产)资(资产)贡(贡献)贡(贡献)贷(贷款)贷(贷款)读一读,记一记。yunyunzhzhloloffliolioluluzznndidi语文园地语文园地我会认我会认我会认我会认救援援投掷掷打捞捞束缚缚缭缭乱网络络资资产贡贡献贷贷款yunyunzhzhloloffliolioluluzznndidi语文园地语文园地掷zh缚f语文园地语文园地贡献拿拿出物资、力量、经验出物资、力量、经验等献给国家或等献给国家或公众。公众。我们现在要好好学习我们现在要好好学习,天天向上天天向上,长大以后为祖国做贡献。长大以后为祖国做贡献。语文园地语文园地第一组是带有第
4、一组是带有提手旁提手旁的字,这些字都跟的字,这些字都跟手手有关。有关。第二组是带有第二组是带有绞丝旁绞丝旁的字。的字。第三组是带有第三组是带有贝字旁贝字旁的字,这些字都与的字,这些字都与钱财钱财有关。有关。对比这三组词语,你有什么发现?语文园地语文园地你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账语文园地语文园地词句段运用词句段运用1.1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地(荡漾水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。飘荡)开去。“飘荡”是指在空中,这一句是说在水面
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