咨询心理学讲义dqup.pptx

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1、授课教师：授课教师：毛荆利毛荆利18942220662咨询心理学咨询心理学国家职业资格培训国家职业资格培训心理咨询师心理咨询师1 本本章的宗旨章的宗旨为心理咨询的临床实践提供最基本的相关知识。为心理咨询的临床实践提供最基本的相关知识。其中所介绍的心理咨询主要理论其中所介绍的心理咨询主要理论:1、精精神神分分析析心心理理学学；2、存存在在人人本本主主义义心心理理学学；3、行为心理学；、行为心理学；4、认知心理学等。、认知心理学等。这些理论为心理咨询实践提供了所需要的理论指导。这些理论为心理咨询实践提供了所需要的理论指导。2第六章第一节第一节概概述述第二节第二节历史上的几种理论观点历史上的几种理论

2、观点第三节第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节第四节不同年龄阶段的心理咨询不同年龄阶段的心理咨询第五节第五节婚恋、家庭心理咨询婚恋、家庭心理咨询第六节第六节性心理咨询性心理咨询3第一节第一节 概概 述述 第一单元第一单元 咨询心理学的简史与现状咨询心理学的简史与现状 一、心理咨询产生的背景条件一、心理咨询产生的背景条件 （一）学术背景（一）学术背景 咨咨询询心心理理学学作作为为心心理理学学（18791879年年）的的分分支支学学科科，在在其其形形成成之之前前，已已具具备备了了以以下下充充分分和和必必要要的的学学术术条件：条件：4n1 1.1882

3、1882年年高高尔尔顿顿FFGaltonGalton用用测测量量的的方方法法对对心心理理活活动动个个别别差差异的研究和异的研究和“自由联想自由联想”方法的建立；方法的建立；n2.2.18901890年年卡卡特特尔尔(J(JM MCattell)Cattell)发发表表心心理理测测验验与与测测量量的论文；的论文；n3 318961896年年韦韦特特默默(L(L，Witmer)Witmer)在在宾宾西西法法尼尼亚亚大大学学开开办办儿儿童童行行为矫正诊所；为矫正诊所；n4 419041904年年比比内内一一西西蒙蒙(A(ABinetTBinetTSimon)Simon)为为帮帮助助弱弱智智儿儿童童编

4、制智力测量；编制智力测量；n5 519071907年年大大卫卫(Davis)(Davis)为为防防止止学学生生的的行行为为出出现现问问题题，进进行行行行为指导；为指导；n6 619081908年帕森斯年帕森斯(F(FParsons)Parsons)职业指导运动的兴起。职业指导运动的兴起。5（二）社会需求背景（二）社会需求背景n在强烈的社会需求之下，心理咨询作为心理在强烈的社会需求之下，心理咨询作为心理学的实践活动很早便开始了。那时他们并不是自学的实践活动很早便开始了。那时他们并不是自觉的临床心理学家或咨询心理学家，而是自发的、觉的临床心理学家或咨询心理学家，而是自发的、为实现某一种具体目标去工

5、作。尽管当时还没有为实现某一种具体目标去工作。尽管当时还没有“咨询心理咨询心理”这一概念，心理咨询还称不上是一这一概念，心理咨询还称不上是一种专门职业，但心理咨询成为一种社会职业的可种专门职业，但心理咨询成为一种社会职业的可能性，已经孕育在这类实际活动之中了。能性，已经孕育在这类实际活动之中了。6二、心理咨询专业的发展二、心理咨询专业的发展（一）心理咨询专业的诞生（一）心理咨询专业的诞生心理咨询起源于心理咨询起源于1896年韦特默的临床心理学。年韦特默的临床心理学。在解决儿童行为问题方面，做了大量工作。在解决儿童行为问题方面，做了大量工作。由于他当时肩负着废止童工的社会职责，所以提由于他当时肩

6、负着废止童工的社会职责，所以提出了就业之前必须经过心理测量的建议。这为咨询出了就业之前必须经过心理测量的建议。这为咨询心理学的产生创造了条件和开辟了阵地。心理学的产生创造了条件和开辟了阵地。7n（二）心理咨询专业的发展（二）心理咨询专业的发展n促使咨询心理学大踏步前进的外在因素是社会现促使咨询心理学大踏步前进的外在因素是社会现实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学的发展。的发展。n20世纪世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也

7、是心理咨询工作的重要手段。美国明尼苏达大学对心理咨询工作的重要手段。美国明尼苏达大学对该学科发展起了重要作用，其代表人物是威尔森。该学科发展起了重要作用，其代表人物是威尔森。8n1956年，美国心理学会咨询心理学分会的年，美国心理学会咨询心理学分会的“定义定义委员会委员会”，发表了题为作为一个专业分支的咨，发表了题为作为一个专业分支的咨询心理学的报告书。报告书指出，咨询心理学询心理学的报告书。报告书指出，咨询心理学从三个方面做出贡献，并且这三者不可偏废。从三个方面做出贡献，并且这三者不可偏废。n第一，第一，通过关心人的动机、情绪的调节，进而促通过关心人的动机、情绪的调节，进而促进个体内在精神世

8、界的发展；进个体内在精神世界的发展；n第二，第二，通过发展人们必要的能力、动机，帮助个通过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境协调；人与环境协调；n第三，第三，正确地利用个体差异、充分考虑所有成员正确地利用个体差异、充分考虑所有成员的发展，加深社会对心理咨询的理解。的发展，加深社会对心理咨询的理解。9n随着科技和社会文明的进步，心理咨询在我国已发随着科技和社会文明的进步，心理咨询在我国已发展为一门具有较强的科学性、实用性及明确职业标展为一门具有较强的科学性、实用性及明确职业标准的专业学科，同时具有广泛的社会需求。越来越准的专业学科，同时具有广泛的社会需求。越来越多的人在面临职业规划、恋爱交

9、友、夫妻关系、亲多的人在面临职业规划、恋爱交友、夫妻关系、亲子教育等困惑和压力时，主动寻求专业心理咨询师子教育等困惑和压力时，主动寻求专业心理咨询师的帮助，以期解决心中的疑虑，获得内心的自由和的帮助，以期解决心中的疑虑，获得内心的自由和更好的成长与发展。更好的成长与发展。n咨询心理学已经成为当今社会不可或缺、极具潜力咨询心理学已经成为当今社会不可或缺、极具潜力的一门学科。的一门学科。10第二单元第二单元心理咨询的基本概念心理咨询的基本概念11一、心理咨询师的职业定义n20012001年年8 8月月，经经国国家家劳劳动动和和社社会会保保障障部部批批准准，我我国国开开始始启启动动心心理理咨咨询询师

10、师的的职职业业化化工工作作。由由国国家家颁颁布布心心理理咨咨询询师师国国家家职职业业标标准准(试试用用版版)，并并在在该该标标准准中中，对对心心里里咨咨询询师师的的职职业业给给出出定定义义：“心心理理咨咨询询师师是是运运用用心心理理学学以以及及相相关关知知识识，遵遵循循心心理理学学原原则则，通通过过心心理理咨咨询询的的技技术术与与方方法法，帮帮助助求求助助者者解解除除心心理理问问题题的的专专业业人人员员。”这这一一定定义涵盖了心理咨询作为一种职业的全部内容，其中包括：义涵盖了心理咨询作为一种职业的全部内容，其中包括：12 1 1心心理理咨咨询询作作为为一一种种职职业业，心心理理咨咨询询师师必必

11、须须掌掌握的基本知识的心理学知识和心理咨询操作技能。握的基本知识的心理学知识和心理咨询操作技能。2 2心心理理咨咨询询师师只只能能使使用用心心理理咨咨询询的的技技术术与与方方法法。其其中中包包括括非非标标准准化化的的技技术术，也也包包括括标标准准化化的的技技术术，但不包括药物的使用。但不包括药物的使用。13 3 3“帮助求助者解除心理问题帮助求助者解除心理问题”的含义有二：的含义有二：(1)“(1)“帮帮助助求求助助者者解解除除心心理理问问题题”的的含含义义之之一一：咨咨询询关关系系是是“求求”和和“帮帮”的的关关系系。这这种种关关系系在在心心理理咨咨询询中中有有普普遍遍意意义义，不不管管哪哪

12、种种理理论论指指导导的的咨咨询询，咨询关系都是咨询关系都是“求求”和和“帮帮”的关系。的关系。（2 2）“帮帮助助求求助助者者解解决决的的问问题题”，只只能能是是心心理理问问题。题。14 二二.“.“心理咨询心理咨询”的操作性定义的操作性定义 关关于于心心理理咨咨询询的的操操作作性性定定义义，中中、外外不不同同学学者者将将心心理理咨询解释为各种不同的说法。咨询解释为各种不同的说法。1.1.罗罗杰杰斯斯(1942)(1942)：通通过过与与个个体体持持续续的的、直直接接的的接接触触，向向其其提提供供心心理理帮帮助助并并力力图图促促使使其其行行为为、态态度度发发生生变化的过程。变化的过程。2.2.

13、威威尔尔森森等等(1949)(1949)：A A、B B两两个个人人在在面面对对面面的的情情况况下下，受受过过心心理理咨咨询询专专门门训训练练的的A A，向向在在心心理理适适应应方方面面出现问题并企求解决问题的出现问题并企求解决问题的B B提供援助的过程。提供援助的过程。3.3.陈陈仲仲庚庚(1989)(1989)，心心理理咨咨询询应应明明确确三三个个问问题题：(1)(1)待待解解决决问问题题的的性性质质；(2)(2)咨咨询询师师的的技技术术；(3)(3)所所要要达达到到的目标。的目标。15 4.4.心理学大词典心理学大词典 “心心理理咨咨询询以以轻轻度度的的属属于于机机能能性性（强调意识活动

14、在人类的需要与环境之间起重要的中介作用）的的心心理理失失常常为为范范围围。使使个个人人对对自自己己与与环环境境改改变变态态度度和和行行为为，以以达达到到对对社社会会生生活活有有良良好好的的适适应应。”5.5.李维李维 6.6.张人俊等张人俊等 7.7.马建青马建青(1992)(1992)：8.8.赵耕源赵耕源(1987)(1987)n上述各位作者上述各位作者“同一事实，不同表述同一事实，不同表述”16n吸吸纳纳上述各作者上述各作者见见解的合理内解的合理内函函，心理咨，心理咨询询的定的定义义：n心心理理咨咨询询是是心心理理咨咨询询师师协协助助求求助助者者解解决决心心理理问题问题的的过过程。程。n

15、至至于于这这种种协协助助是是在在什什么么条条件件下下进进行行，求求助助者者的的具具体体问问题题是是什什么么，运运用用什什么么样样的的理理论论和和方方法法，遵遵循循什什么么样样的的道道德德准准则则，咨咨询询最最终终达达到到什什么么目目标标等等等等，都都是是对对该该定定义义的解的解释释和和说说明。明。17n定定义义：“心心理理咨咨询询是是心心理理咨咨询询师师协协助助求求助助者者解解决决心心理问题的过程。理问题的过程。”n定定义义中中的的“心心理理咨咨询询”是是一一个个广广义义概概念念，是是指指一一种种“职职业业性性的的活活动动”，而而不不是是狭狭义义的的、单单指指一一种种具具体体操操作作措措施的施

16、的“心理咨心理咨询询”。n涵盖了持不同理论见解的咨询师；涵盖了持不同理论见解的咨询师；n涵涵盖盖了了不不同同年年龄龄、不不同同职职业业、不不同同性性别别的的各各类类求求助助者；者；n咨咨询询目目标标中中涵涵盖盖了了轻轻、重重不不同同，性性质质各各异异的的各各类类心心理与行为问题。理与行为问题。18第三单元第三单元心理咨询师的基本条件心理咨询师的基本条件19 心理咨询师除了专业知识外，尚需具备心理咨询师除了专业知识外，尚需具备唯唯物主义观点物主义观点和和普遍联系观点普遍联系观点。一、咨询师应有的思维方式与态度一、咨询师应有的思维方式与态度20 (一一)唯物主义观点唯物主义观点n 咨咨询询心心理理

17、学学是是一一门门科科学学，在在咨咨询询工工作作中中，必必须须坚坚持唯物主义观点，反对一切迷信、巫术。持唯物主义观点，反对一切迷信、巫术。n 迷迷信信、巫巫术术活活动动 是是独独裁裁、武武断断的的，不不具具有有丝丝毫毫理性的思辨和实验的根据。理性的思辨和实验的根据。n 唯唯物物主主义义观观点点认认为为宇宇宙宙中中的的一一切切都都遵遵循循着着自自然然规规律律，而而自自然然规规律律不不是是自自明明的的，必必须须通通过过细细心心观观察察思思考考和和实实验验研研究究才才能能通通晓晓，而而只只有有这这些些客客观观规规律律，才才是判断各类事物性质与发展的依据。是判断各类事物性质与发展的依据。21n心心理理咨

18、咨询询正正是是遵遵循循这这种种科科学学的的法法则则，来来处处理理人人的的心心理理与与行行为为问问题题的的；它它做做出出的的任任何何决决定定，无无论论是是诊诊断断或或是是咨咨询询，都都必必须须依依据据事事实实，依依据据严严格格的的科科学学规规定定；不不能能只只凭凭个个人人经经验验或或利利用用求求助助者者对对心心理理学的盲目信任去指导患者。学的盲目信任去指导患者。n宗宗教教，尽尽管管它它能能够够给给人人们们的的心心理理带带来来一一些些安安慰慰，起起到到心心理理平平衡衡的的作作用用，但但绝绝对对不不能能等等同同于于科科学学的的心心理咨理咨询询。22 (二二)普遍联系的观点普遍联系的观点n 所谓普遍联

19、系的观点，是一种整体观念所谓普遍联系的观点，是一种整体观念。n无无论论在在资资料料整整理理、形形成成诊诊断断、确确定定咨咨询询目目标标、制制定定咨咨询询方方案案以以及及实实施施咨咨询询方方案案时时，都都必必须须把把握握各各类类要要素素之之间间的的内内在在联联系系，既既能能考考虑虑心心理理、生生理理及及社社会会因因素素的的相相互互制制约约和和影影响响，又又能能综综合合运运用用各各种种咨询方法，以使咨询工作准确有效。咨询方法，以使咨询工作准确有效。23 心理咨询中普遍联系的观点有多重含义心理咨询中普遍联系的观点有多重含义：1 1心身一体的观点。心身一体的观点。n心心理理和和生生理理是是相相互互作作

20、用用、互互为为因因果果的的关关系系，因因此此，咨咨询询人人员员理理解解心心理理问问题题，应应立立足足于于这这二二者者的的结结合合。求求助助者者常常有有心心理理问问题题躯躯体体化化倾倾向向，即即把把心心理理问问题题表表达达为为各各种种躯躯体体不不适适。有有时时候候，又可以将生理状况欠佳，体验为心理状态不适又可以将生理状况欠佳，体验为心理状态不适n如如，躯躯体体疾疾病病带带来来的的焦焦虑虑不不安安、情情绪绪抑抑郁郁，或或者者生生理理上上的的某某些些不不足足引引起起自自卑卑、苦苦恼恼等等。这这就就需需要要咨咨询询人人员员善善于于分分辨辨，辩辩证证地分析和，而不能孤立地看地分析和，而不能孤立地看问题问

21、题。24 2 2心理、生理和社会因素交互作用的观点。心理、生理和社会因素交互作用的观点。引引起起求求助助者者心心理理困困扰扰的的因因素素是是多多方方面面的的，是是生生理理、心理、社会诸因素交互作用的结果。心理、社会诸因素交互作用的结果。n一因多果，一果多因，互为因果综复杂一因多果，一果多因，互为因果综复杂。n引引发发心心理理问问题题的的原原因因，不不仅仅有有横横向向的的交交叉叉，也也还还有有纵纵向向的的联联系系。这这就就要要求求咨咨询询人人员员既既能能够够分分析析同同一一时时间间内内各各种种因因素素对对心心理理问问题题的的影影响响，又又能能从从历历史史发发展展角度分析角度分析的各的各类类事件事

22、件对对当前心理当前心理问题问题的影响。的影响。25 3 3整体性观点整体性观点n 人人的的任任何何一一种种心心理理和和行行为为，决决不不是是孤孤立立的的，他他总总是是和和人人的的整整个个心心理理活活动动联联系系在在一一起起的的。在在整整体体的的心心理理活活动动中中，有有一一个个方方面面出出现现问问题题，便便可可“牵牵一一动动全全身身”。认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的.n 如如一一个个中中学学生生，因因成成绩绩急急剧剧下下降降，由由父父母母陪陪同同前前来来咨咨询询。孩孩子子在在咨咨询询师师面面前前表表现现的的可可能能是是学学习习能能力力问

23、问题题，但但是是当当仔仔细细了了解解之之后后，发发现现除除了了学学习习能能力力障障碍碍而而外外，他他还还有有自自信信不不足足、情情绪绪低落等问题。按整体性的观点咨询更好。低落等问题。按整体性的观点咨询更好。26n当当今今从从事事心心理理咨咨询询的的人人，绝绝大大多多数数采采用用的的是是“综综合合性性的的方方法法”或或称称之之为为“方方法法任任选选”咨咨询询。真真正正严严守守一一种种学派疗法已相当少见。学派疗法已相当少见。n方方法法的的综综合合使使用用，整整合合心心理理咨咨询询有有时时还还可可以以与与临临床床医医生生配配合合，适适当当使使用用药药物物；比比如如严严重重焦焦虑虑情情绪绪的的患患者者

24、，及及时时而而适适当当地地使使用用抗抗焦焦虑虑药药物物，可可以以有有效效地地改改善善症症状状，减少对心理咨询的干扰，从而有利于咨询的进行减少对心理咨询的干扰，从而有利于咨询的进行。n27n (三三)限制性观点限制性观点n 心心理理咨咨询询是是有有某某些些限限定定的的职职业业活活动动。在在咨咨询询中中规规定定的的各各种种限限制制，是是保保证证咨咨询询成成功功必必要要的的条条件。件。28 1 1咨询师的职责限制。咨询师的职责限制。咨询师的职业责任不是无限的咨询师的职业责任不是无限的。n如如，求求助助者者带带领领自自己己的的孩孩子子前前来来咨咨询询，他他表表示示对对自自己己小小孩孩无无法法管管理理，

25、同同时时认认定定咨咨询询师师应应对对矫矫治治孩孩子子的的不不良良行行为为负负全全部部责责任时。这就是求助者对咨询师的职责产生了误解。任时。这就是求助者对咨询师的职责产生了误解。n咨咨询询师师的的责责任任仅仅仅仅是是帮帮助助求求助助者者认认识识自自己己与与孩孩子子的的关关系系有有了了麻麻烦烦，提提醒醒求求助助者者立立刻刻调调整整亲亲子子关关系系。而而最最终终改改变变孩孩子子不不良良行行为为的的责责任任，是是在在求求助助者者本本身身。最最终终促促使使孩孩子子行行为为的的改改变变 ，是求助者自己的职责，而不是咨询师的。，是求助者自己的职责，而不是咨询师的。29n心心理理咨咨询询师师的的职职责责，受受

26、心心理理咨咨询询任任务务的的限限制制。心心理理咨咨询询的的任任务务只只是是解解决决心心理理问问题题本本身身，而而不不包包括括引引发发心心理理问问题题的的具具体体事事件件。也也就就是是说说，不不介介入入、不帮助求助者解决生活中的具体问题。不帮助求助者解决生活中的具体问题。30 2 2时间上的限制。时间上的限制。有规律的咨询设定，有助于打破求助者固有有规律的咨询设定，有助于打破求助者固有的思维和行为模式，形成新的视角。如依赖性较的思维和行为模式，形成新的视角。如依赖性较强的求助者，遇到问题就会要求立即进行咨询，强的求助者，遇到问题就会要求立即进行咨询，而求助者一旦懂的暂时容忍不良情绪，便会发现而求

27、助者一旦懂的暂时容忍不良情绪，便会发现自身的资源与能力，获得成长。自身的资源与能力，获得成长。但但根据求助者心理特点、年龄大小和时间问题根据求助者心理特点、年龄大小和时间问题的性质，也可以适当调整，的性质，也可以适当调整，31 3 3感情限制。感情限制。指咨询师的工作要以有助于求助者的成长指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自身的欲望和好奇为最终目的，不能借机满足自身的欲望和好奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其他心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进展，关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进展，不利于求助者的问题解决和个人成

28、长。不利于求助者的问题解决和个人成长。32n心理咨询必须以心理咨询必须以有利于有利于求助者的成长为目求助者的成长为目的和前提，不能掺杂个人的情感因素。的和前提，不能掺杂个人的情感因素。n特别在特别在异性之间异性之间的咨询，超越咨询关系以的咨询，超越咨询关系以外的任何形式的个人关系都在外的任何形式的个人关系都在限制限制之列之列n在咨询过程中，咨询师要时刻在咨询过程中，咨询师要时刻体察自身体察自身的的情绪变化，及时调整，确保咨询顺利进行。情绪变化，及时调整，确保咨询顺利进行。n心心理理咨咨询询禁禁止止咨咨询询师师与与求求助助者者在在咨咨询询室室之之外进行任何外进行任何咨询活动。咨询活动。33 4

29、4咨询目标限制咨询目标限制。n 心心理理咨咨询询目目标标的的确确定定，必必须须根根据据心心理理问问题题或或心心理理障障碍碍的的性性质质、咨咨询询的的复复杂杂程程度度、咨咨询询师师个个人人实实际际能能力力来来决决定定，它它不不是是任任意意的的。就就这这层层意意义义上上，咨咨询询目目标标的的限制，包括两方面内容：限制，包括两方面内容：34 (1)(1)咨询目标只能锁定求助者的心理问题。咨询目标只能锁定求助者的心理问题。如如果果求求助助者者既既有有躯躯体体疾疾病病，又又有有心心理理问问题题，那那么么心心理理咨咨询询的的目目标标只只能能锁锁定定在在心心理理问问题题上上，或或者者锁锁定定在在引引起起躯躯

30、体体疾疾病病的的心心理理问问题题上上，或或者者锁锁定定在在躯躯体体疾病导致的心理问题上。疾病导致的心理问题上。在在同同一一时时间间段段里里，只只能能锁锁定定一一个个(或或一一种种)心心理理问问题题作作为为局部的咨局部的咨询询目目标标。35 (2)(2)在在心心理理咨咨询询的的各各个个阶阶段段上上以以及及最最后后结结束束咨咨询询时时，到到底底能能将将心心理理问问题题解解决决到到什什么么程程度度，这这也也是是有限制的。有限制的。n 对对咨咨询询效效果果的的预预期期，不不能能过过分分保保守守，也也不不能能冒冒进进。必。必须须按按实际实际情况做出比情况做出比较较恰当的恰当的评评估估。36(四四)历史、

31、逻辑、现实相统一的发展观历史、逻辑、现实相统一的发展观 这这是是一一种种科科学学的的思思维维方方法法。咨咨询询师师在在咨咨询询过过程程中中至至少少在在两种情况下，应使用这种思维方法：两种情况下，应使用这种思维方法：1 1咨咨询询师师在在心心理理咨咨询询工工作作开开始始时时，应应集集中中考考虑虑他他的的心心理理问问题题有有无无个个人人史史原原因因；若若有有个个人人史史根根源源，这这种种个个人人史史根根源与现实的症状之间，又有怎样的逻辑关系。源与现实的症状之间，又有怎样的逻辑关系。2 2咨询师在心理咨询过程中，必须用发展的观点看待求咨询师在心理咨询过程中，必须用发展的观点看待求助者。助者。37(五

32、五)中立性态度中立性态度n个个体体心心理理差差异异来来源源于于不不同同的的生生活活经经历历和和不不同同的的人人生价值取向。生价值取向。n咨咨询询师师从从求求助助者者的的角角度度出出发发了了解解求求助助者者的的问问题题，对对求求助助者者的的困困惑惑与与处处境境表表示示表表示示理理解解，同同时时不不予予评价，不掺杂个人的情绪与观点。评价，不掺杂个人的情绪与观点。38n在心理咨询的全部过程中，咨询师只有这样，在心理咨询的全部过程中，咨询师只有这样，咨询师才能对求助者的情况进行客观的分析，咨询师才能对求助者的情况进行客观的分析，对其问题有正确的了解，并有可能地提出适宜对其问题有正确的了解，并有可能地提

33、出适宜的处理办法。的处理办法。n中立性态度可以保证咨询师对咨询中涉及的中立性态度可以保证咨询师对咨询中涉及的各类事件均保持客观、中立的立场，不把个人各类事件均保持客观、中立的立场，不把个人情绪带人咨询之中，并有可能地提出适宜的处情绪带人咨询之中，并有可能地提出适宜的处理办法。理办法。39 中中立立态态度度是是咨咨询询师师在在情情绪绪、情情感感以以及及观观点点方方面面，既既不不固固执执己己见见，又又不不随随意意迎迎合合求求助助者者的的情情感感或或观观点点。咨咨询询中中，如如果果求求助助者者的的情情绪绪或或对对事事件件的的看看法法与与咨咨询询师师有有分分歧歧，这这时时，咨咨询询师师可可以以用用一一

34、句句中中性性的的话话表表达达态态度度：“你你有有这这样样的的情情绪绪(或或想想法法)，我我可以理解可以理解”。“理解理解”既不代表赞同，也不代表反对，是中立既不代表赞同，也不代表反对，是中立态度最恰当的表达词。态度最恰当的表达词。40二、心理咨询师应具备的条件二、心理咨询师应具备的条件41n 从从事事任任何何职职业业，都都需需具具备备一一定定条条件件。心心理理咨咨询询是是一一种种特特殊殊的的助助人人工工作作。从从事事这这个个工工作作，也也必须具备一定条件。必须具备一定条件。n 如如，对对基基础础知知识识、专专业业知知识识和和技技术术、个个人人品品格等等，都有一定要求。格等等，都有一定要求。42

35、(一一)品品 格格 品品格格的的核核心心是是价价值值观观系系统统。价价值值观观系系统统的的关关键键是是人人生生价价值值观观。正正确确的的人人生生价价值值观观是是朴朴素素、简简洁洁、踏踏实实和和可可行行的的，它它不不需需要要美美丽丽词词汇汇修修饰饰和和夸夸张张，它它只只用用一一句句话话表表达达：做做一一个个有有利利于于社社会和他人的人。会和他人的人。这就是心理咨询师应有的品格这就是心理咨询师应有的品格43 (二二)自我修复和觉察的能力自我修复和觉察的能力“工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”。心心理理咨咨询询是是一一项项特特殊殊的的工工作作，而而咨咨询询师师所所能能运运用用的的工工作作

36、恰恰恰恰是是其其自自身身，因因此此咨咨询询师师的的自自我我成成长长和和完完善善是是至至关关重重要要的的，咨咨询询师师的的人人格格魅魅力力，咨咨询询师师看看待待和和处处理理问问题题的的方方式式可可能能直直接接影影响响咨咨询询的的效效果果，这这就就需需要要咨咨询师具备敏锐的自我觉察和一定的自我修复能力。询师具备敏锐的自我觉察和一定的自我修复能力。44第一第一，“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”。心理咨询师心理咨询师同样也会遇到各种生活难题，出现心理矛盾和冲突。同样也会遇到各种生活难题，出现心理矛盾和冲突。所不同的是，咨询师有意愿并且能够清楚地认识到所不同的是，咨询师有意愿并且能够清楚地认识到

37、自身的问题所在，并通过个人修养和专业的自我体自身的问题所在，并通过个人修养和专业的自我体验，力求解决自己的心理矛盾和冲突，从而在咨询验，力求解决自己的心理矛盾和冲突，从而在咨询过程中能保持相对的心理平衡，不因个人的问题干过程中能保持相对的心理平衡，不因个人的问题干扰咨询工作。扰咨询工作。45第二第二，心理咨询每天面对不同的求助者，可心理咨询每天面对不同的求助者，可能一些人一见就会产生好感，有些人则容易引起能一些人一见就会产生好感，有些人则容易引起反感，即反感，即发生移情发生移情，抑或来访者诉说的故事触发，抑或来访者诉说的故事触发了咨询师尚未解决的情结，此时，咨询师应及时了咨询师尚未解决的情结，

38、此时，咨询师应及时觉察，并调整状态，不应自身的问题而影响咨询觉察，并调整状态，不应自身的问题而影响咨询工作。工作。n第三第三，经常处于心理冲突状态而不能自我平衡经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。的人，是不能胜任心理咨询工作的。46 (三三)善于容纳他人善于容纳他人 只有善于容纳他人，才能营造和谐的咨询关只有善于容纳他人，才能营造和谐的咨询关系和咨询气氛；才能接纳各类求助者和求助者的各系和咨询气氛；才能接纳各类求助者和求助者的各种问题。这既是种问题。这既是个人的性格特点，个人的性格特点，又是心理咨询师又是心理咨询师的的职业需要。职业需要。咨询师要有咨询师要有承载承

39、载求助者情绪的张力，让求助者求助者情绪的张力，让求助者在感到自在、放松、舒适的情境下获得新的感悟，在感到自在、放松、舒适的情境下获得新的感悟，开始对自身的深入思考。开始对自身的深入思考。47 (四四)有强烈的责任心有强烈的责任心 “庸庸医医杀杀人人不不用用刀刀”，是是说说本本事事不不大大而而又又缺缺乏乏责责任任心心的的医医生生，可可能能把把人人治治死死。心心理理咨咨询询师师面面对对求求助助者者不不能能因因自自己己的的言言行行，使使求求助助者者感感到到“雪雪上上加加霜霜”；不不能能对对求求助助者者提提供供帮帮助助时时，应应向向求求助助者者说说明明，并转诊并转诊.48 (五五)“)“自知之明自知之

40、明”n “自自知知之之明明”通通常常被被理理解解为为“清清楚楚自自己己的的优优、缺点，知道自己的能力限度缺点，知道自己的能力限度”等等。等等。n但但是是往往深深层层看看，还还有有另另一一种种含含义义，那那就就是是能能对对自自我我生生存存价价值值进进行行评评价价，这这类类评评价价常常常常和和自自我我成成就就感感连在一起连在一起。49n 自自我我生生存存价价值值和和自自我我成成就就感感有有极极其其明明显显的的文文化化性性质以及个体差异。质以及个体差异。n 不不同同文文化化环环境境中中，评评价价自自我我生生存存价价值值的的坐坐标标是是很不相同的。很不相同的。n 一一种种是是自自我我生生存存价价值值的

41、的评评价价坐坐标标是是定定位位在在“个个人人生生存存的的社社会会意意义义”上上，所所以以，一一个个人人的的成成就就感感，往往往往不不在在自自我我生生存存本本身身，而而在在自自我我的的存存在在能能否否促促进进社会的成就，能否满足社会的成就，能否满足社会道义社会道义的要求。的要求。50n 另另一一种种文文化化的的自自我我生生存存价价值值的的评评定定坐坐标标定定位位在在“自我实现自我实现”上。上。n 以以“自自我我”为为核核心心的的人人生生哲哲理理评评价价自自己己，其其成成就感必然仅仅在就感必然仅仅在“自我自我”生存本身。生存本身。n 中中国国心心理理咨咨询询师师如如果果能能把把社社会会发发展展和和

42、个个人人成成就感融就感融为为一体，一体，这这或或许许更符合我更符合我们们的文化。的文化。51第四单元第四单元我国心理咨询的历史我国心理咨询的历史.现状与展望现状与展望52n一、我国心理咨询的简史一、我国心理咨询的简史 心理咨询原本是临床心理学的内容之一。它虽然作心理咨询原本是临床心理学的内容之一。它虽然作为一门独立学科分离出来，但正规的、标准化的心为一门独立学科分离出来，但正规的、标准化的心理咨询，仍然与临床心理学有千丝万缕的联系。特理咨询，仍然与临床心理学有千丝万缕的联系。特别就临床测评、临床诊断、咨询和疗效评估等方面，别就临床测评、临床诊断、咨询和疗效评估等方面，仍保持着原来特点。仍保持着

43、原来特点。53n2020世世纪纪3030年年代代，丁丁瓒瓒先先生生作作为为中中国国第第一一位位临临床床心心理理学学家家，进进入入北北京京协协和和医医院院从从事事心心理理学学工工作作。他他比比较较关关注注青青年年的的心心理理健健康康问问题题，于于19371937年年与与丁丁祖祖荫荫一一起起，翻翻译译出出版版弗弗狄狄布布鲁鲁克克(F(FD Dbrooks)brooks)的的青青年年期心理学一书，期心理学一书，19481948年再版。年再版。n 中中国国的的临临床床心心理理学学以以及及健健康康心心理理咨咨询询工工作作，如如果果从那时开始算起，迄今已有近从那时开始算起，迄今已有近7070年历史。年历史

44、。54n在在2020世世纪纪5050年年代代中中叶叶。当当时时，丁丁瓒瓒、伍伍正正谊谊、李李心心天天、王王景景和和、钟钟友友斌斌、龚龚耀耀先先、许许淑淑莲莲、陈陈双双双双等等人人，曾曾使使用用“综综合合快快速速疗疗法法”治治疗疗神神经经症症和和心心身身疾疾病病，在在这这种种综综合合疗疗法法中中，实实际际包包含含了了心心理理咨咨询询的的大大量量内内容容，为为我我国国心心理理咨咨询询工工作作创创造造了了一一个良好开端。个良好开端。55 6060年年代代中中期期到到7070年年代代初初，整整个个心心理理学学在在中中国国销销声声匿匿迹迹了了。只只剩剩钟钟友友斌斌先先生生一一人人，仍仍然然以以精精神神科

45、科医医生生的的身身份份，在在一一所所工工厂厂医医院院里里坚坚持持心心理理咨咨询询和和治治疗疗工作。工作。社社会会发发展展需需求求是是无无法法阻阻挡挡的的，到到8080年年代代初初，我我国咨询心理学应运再生。国咨询心理学应运再生。56二、我国心理咨询业的现状二、我国心理咨询业的现状 从从2020世纪世纪8080年代开始，心理咨询与治疗再年代开始，心理咨询与治疗再次出现。次出现。19861986年，北京市朝阳医院建立了改革年，北京市朝阳医院建立了改革开放后我国第一个心理咨询中心，从此，心理开放后我国第一个心理咨询中心，从此，心理咨询工作在我国以空前的速度迅猛发展。时至咨询工作在我国以空前的速度迅猛

46、发展。时至今日，它已具备了以下特征：今日，它已具备了以下特征：57 (一一)心理咨询已经开始职业化心理咨询已经开始职业化 心心理理咨咨询询已已经经达达到到了了职职业业化化阶阶段段，有有六六种种可可操操作作性性指指标标为佐证。为佐证。1 1社会化水平。社会化水平。n 由由于于社社会会需需要要十十分分广广泛泛和和强强烈烈，所所以以心心理理咨咨询询工工作作几几乎乎涵涵盖了所有盖了所有职业职业群体，并日益被社会群体，并日益被社会认认可。可。n 三级甲等医院的评定条件之一是设置临床心理科。三级甲等医院的评定条件之一是设置临床心理科。n 全全国国大大、中中、小小学学校校均均已已建建立立心心理理咨咨询询机机

47、构构或或正正在在建建立立这类机构。这类机构。58 2 2社会效益社会效益 直直接接的的社社会会效效益益是是通通过过咨咨询询、治治疗疗，许许多多人人重重获获心心理理健健康康，许许多多家家庭庭恢恢复复了了和和谐谐，改改善善了了生生活活质质量，间接效益也是肯定的。量，间接效益也是肯定的。3 3经济效益。经济效益。直直接接的的经经济济效效益益是是从从业业者者维维持持生生计计；间间接接的的经经济济效益是求助者所创造的社会财富。效益是求助者所创造的社会财富。上述两点在当前的心理学咨询实践中都可见到。上述两点在当前的心理学咨询实践中都可见到。59 4 4组织的建设和信息沟通。组织的建设和信息沟通。心心理理咨

48、咨询询与与治治疗疗的的学学术术组组织织，对对学学科科发发展展起起到到积积极极的的促促进进作作用用。各各类类学学术术刊刊物物，是是促促进进心心理理咨咨询询与与治治疗发展的重要支柱。疗发展的重要支柱。5 5社会的认可社会的认可。心心理理咨咨询询工工作作已已被被社社会会接接受受，从从大大众众传传播播工工具具获获得的信息来看，全社会已比较重视这一学科。得的信息来看，全社会已比较重视这一学科。6 6心理咨询师国家职业标准已经出台。心理咨询师国家职业标准已经出台。2001 2001年年8 8月，国家的心理咨询师国家职业标准月，国家的心理咨询师国家职业标准出台，规范了行业标准。出台，规范了行业标准。60 (

49、二二)对心理咨询的需求与咨询力量存在差距对心理咨询的需求与咨询力量存在差距 社社会会的的需需求求，远远远远超超过过了了学学科科自自身身的的发发展展。学学科科的的发发展展都都不不能能适适应应社社会会的的急急切切需需求求；从从业业者者的素质与业务能力尚嫌不足。的素质与业务能力尚嫌不足。我我国国心心理理咨咨询询的的职职业业化化，尚尚处处在在初初级级阶阶段段。所所以以，我我国国心心理理咨咨询询业业的的发发展展，只只能能按按照照中中国国国国情情，从从职职业业化化的的低低起起点点人人手手。根根据据现现行行的的国国家家职职业业标标准准，更更进进一步加一步加强规强规范的范的职业职业培培训训，已成，已成必必然然

50、趋势趋势。61三、对我国心理咨询工作的展望三、对我国心理咨询工作的展望n我国心理咨询工作的未来发展，可能有如下特点：我国心理咨询工作的未来发展，可能有如下特点：n 1.1.借借鉴鉴西西方方文文化化而而产产生生的的心心理理咨咨询询工工作作，将将会会越越来来越越贴贴近近中中国国社社会会现现实实和和文文化化背背景景。无无论论在在理理念念方方面面或或是是在在方方法法学学方方面面，西西方方的的文文化化与与中中国国文文化化内内涵涵有有若若干干差差异异，简简单单的的“拿拿来来主主义义”，不不是是最最好好的的方方式式。若若把把西西方方的的心心理理咨咨询询比比作作矿矿石石，中中国国文文化化便便是是冶冶炼炼炉炉，