-文化景观、旅游活动及世界政治经济地理格局-大纲-地理cwci.pptx

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1、第十二单元文化景观、旅第十二单元文化景观、旅游活动及世界政治经济地理游活动及世界政治经济地理格局格局第十二单元第十二单元 考点考向考点考向主要考点主要考点课时课时35 1.1.文化景文化景观观的形成；的形成；2.2.文化景文化景观观与与环环境的关系；境的关系；3.3.文化源地；文化源地；4.4.文化文化传传播、文化播、文化扩扩散的主要途径散的主要途径课时课时36 1.1.旅游活旅游活动动的特点；的特点；2.2.旅游活旅游活动动的作用；的作用；3.3.旅游旅游资资源及其特性；源及其特性；4.4.旅游旅游资资源的价源的价值值；5.5.旅游活旅游活动动中的中的环环境境问题问题；6.6.旅游活旅游活动

2、动的的规规模模应应与与环环境承境承载载力相适力相适应应第十二单元第十二单元 考点考向主要考点主要考点课时课时37 1.1.世界政治多极化世界政治多极化趋势趋势；2.2.国国际际政治的地政治的地缘缘合作与冲突；合作与冲突；3.3.世界世界经济经济全球化全球化趋势趋势；4.4.经济经济全球化全球化对对区域区域发发展的影响；展的影响；5.5.国国际经济际经济的区域合作与的区域合作与竞竞争；争；6.6.综综合国力的影响因素；合国力的影响因素；7.7.提高提高综综合国力的途径合国力的途径第十二单元第十二单元 考点考向高考定位高考定位1.文文化化部部分分内内容容的的命命题题多多侧侧重重于于对对文文化化景景

3、观观的的分分析析及及对对文文化化扩扩散散方方式式的的考考查查。如如2005年年全全国国卷卷考考查查文文化化传传播播，2006年年北北京京卷卷考考查查文文化化扩扩散散及及其其意意义义，2007年年上上海海卷卷考考查查文文化化景景观观与与自自然然环环境境的的关关系系，2008年年天天津津卷卷考考查查文文化化景景观观，2008年年上上海海卷卷考考查查文文化化区区，2009年年江江苏苏卷卷考考查查文文化化遗遗产产。2010年年天天津津卷卷考考查查了了旅旅游游景景观观与与自自然然环环境境的的关关系系。因因此此以以某某一一文文化化景景观观(现现象象)切切入入，分分析析文文化化景景观观的的形形成成及及其其与

4、与地地理理环环境境的的关关系系和和文文化化扩扩散散的的类类型型及及意意义义仍是今后命仍是今后命题题的重点。的重点。第十二单元第十二单元 考点考向高考定位高考定位2.从从近近年年来来的的高高考考命命题题趋趋势势上上看看，随随着着单单独独命命题题省省份份自自选选题题目目的的出出现现，旅旅游游已已逐逐渐渐成成为为命命题题的的一一个个重重要要方方面面，各各省省命命题题和和全全国国卷卷中中都都有有所所涉涉及及，结结合合这这些些高高考考题题的的命命题题意意图图看看，现现代代旅旅游游的的作作用用、旅旅游游资资源源的的类类型型、四四大大特特性性、四四大大价价值值、旅旅游游景景观观的的欣欣赏赏要要求求、旅旅游游

5、活活动动中中的的问问题题、旅旅游游开开发发条条件件评评价价仍仍是是今今后后命命题题的的重重点点，其其中中本本部部分分内内容容与与旅旅游游景景点点所所在在区区域域的的交交通通线线、景景点点地地貌貌成成因因、所所在在区区域域地地理理特特征征相相结结合合切切入入试试题题是是常常见见的的考考查查方式。方式。3.将将经经济济全全球球化化、区区域域经经济济一一体体化化、综综合合国国力力有有关关的的内内容容与我国与我国现实结现实结合是合是课时课时37考考查查的主要方向的主要方向第十二单元第十二单元 复习策略复习策略1.1.本本单单元元属属于于选选修修教教材材的的内内容容，近近几几年年高高考考对对此此部部分分

6、内内容容有有所所升升温温，在在复复习习此此单单元元时时，首首先先练练习习本本单单元元高高考考试试题题，弄弄清清高高考考中本单元考查了哪些内容，然后有侧重点地对本单元进行复习。中本单元考查了哪些内容，然后有侧重点地对本单元进行复习。2 2对对应应本本单单元元的的考考试试大大纲纲，对对每每一一个个考考查查点点所所包包含含的的内内容容记记准，区别一些概念。准，区别一些概念。3 3本本单单元元重重点点内内容容是是文文化化景景观观、文文化化扩扩散散和和旅旅游游单单元元，与与生生活较贴近，要善于把所学知识与生活实际联系起来。活较贴近，要善于把所学知识与生活实际联系起来。第十二单元第十二单元 使用建议使用建

7、议1 1本本单单元元概概念念偏偏多多，在在讲讲授授时时，首首先先要要引引导导学学生生对对基基本本概概念念区区分分清清楚楚。如如物物质质文文化化、精精神神文文化化、物物质质文文化化景景观观、精精神神文文化化景景观观、自自然然景景观观、人人文文景景观观、文文化化事事物物源源地地、文文化化系系统统源源地地、文文化化传传播播、文文化化扩扩散散、传传染染扩扩散散、等等级级扩扩散散、刺刺激激扩扩散散、旅旅游游资源的价值、游览价值等。资源的价值、游览价值等。2 2阅阅读读是是本本单单元元学学习习的的关关键键，建建议议每每课课时时前前1010分分钟钟引引导导学学生生阅阅读读，后后1010分分钟钟学学生生阅阅读

8、读总总结结，教教师师主主要要对对学学生生进进行行复复习习指指导，引导学生进行概念区分、例题分析。导，引导学生进行概念区分、例题分析。3 3本本单单元元设设计计3 3个个课课时时和和3 3个个课课时时作作业业和和1 1个个4545分分钟钟单单元元能能力训练卷，请老师们及时检测。力训练卷，请老师们及时检测。第第3535讲讲 文化景观与文化扩散文化景观与文化扩散第第3535讲文化景观与文化扩散讲文化景观与文化扩散第第3535讲讲 考点整合考点整合精神精神物质物质考点整合精神精神基础基础第第3535讲讲 考点整合稳定稳定第第3535讲讲 考点整合自然自然功能功能形态形态第第3535讲讲 考点整合象征象

9、征第第3535讲讲 考点整合文化事物和现象文化事物和现象自然区自然区第第3535讲讲 考点整合传染传染等级等级刺激刺激第第3535讲讲 考点整合要点探究探究点一文化、文化景观与自然环境探究点一文化、文化景观与自然环境第第3535讲讲 要点探究要点探究1.文化、文化景观与自然环境的关系文化、文化景观与自然环境的关系第第3535讲讲 要点探究特性特性文化文化景观景观空间性空间性时代性时代性含义含义任何文化景观都占有任何文化景观都占有一定空间；每个文化一定空间；每个文化景观所处的空间位置景观所处的空间位置是相对固定的是相对固定的每个文化景观都是特定时每个文化景观都是特定时代的产物，不同的时代具代的产

10、物，不同的时代具有不同的功能有不同的功能龙门石窟龙门石窟河南洛阳龙门山河南洛阳龙门山古代的宗教信仰功能，现古代的宗教信仰功能，现代的旅游功能代的旅游功能居庸关居庸关北京市昌平区北京市昌平区古代的军事防御功能，古代的军事防御功能，现代的旅游功能现代的旅游功能第第3535讲讲 要点探究3.3.文化景观与自然环境的关系文化景观与自然环境的关系以以农农业业景景观观为为例例，列列表表分分析析自自然然环环境境对对物物质质文文化化景景观观的的影影响主要表现在文化景观的功能和形态上。响主要表现在文化景观的功能和形态上。农业景观类型农业景观类型 功能功能形态形态自然环境特征自然环境特征牧场景观牧场景观(锡林郭勒

11、锡林郭勒)畜牧业畜牧业平坦、开阔平坦、开阔 温带草原气候、温带草原气候、平坦的高原地形平坦的高原地形农田景观农田景观(浙浙江沿海平原江沿海平原)水稻种植业水稻种植业地势低平地势低平亚热带季风气候、亚热带季风气候、平原地形平原地形种植园景观种植园景观(热带茶园热带茶园)茶叶生产茶叶生产地势起伏较地势起伏较小小热带湿润气候、热带湿润气候、丘陵地形丘陵地形农田景观农田景观(菲律宾梯田菲律宾梯田)种植业种植业地势起伏较地势起伏较大大热带湿润气候、热带湿润气候、山地地形山地地形第第3535讲讲 要点探究【思维拓展思维拓展】文化景观的判断文化景观的判断文文化化景景观观是是一一种种文文化化要要素素，但但并并

12、不不是是所所有有的的文文化化要要素素都都属属于于文文化化景景观观。那那么么如如何何判判断断一一种种文文化化要要素素是是不不是是文文化化景景观观呢呢？可以从以下两个方面进行分析判断：可以从以下两个方面进行分析判断：1.1.根据定义和形成原因判断根据定义和形成原因判断文文化化景景观观是是人人们们为为了了满满足足某某种种需需要要，利利用用自自然然物物质质加加以以创创造造，并并通通常常附附加加在在自自然然物物质质之之上上的的人人类类活活动动形形态态。而而自自然然景景观观是是未未受受到到人人类类影影响响或或很很少少受受到到人人类类直直接接影影响响的的景景观观，是是自自然然界界原原来来就就有有的的景景观观

13、，如如热热带带雨雨林林、行行云云飞飞瀑瀑、高高山山流流水水、天天然然沼沼泽泽与与荒荒漠漠、某某些些自自然然保保护护区区等等。因因此此，景景观观是是否否由由人人类类活活动动创创造就成为判断其属性的重要标志。造就成为判断其属性的重要标志。第第3535讲讲 要点探究如如果果景景观观只只是是由由自自然然原原因因形形成成而而非非人人类类创创造造或或改改造造成成的的，就就不不属属于于文文化化景景观观。如如泰泰山山上上的的碑碑刻刻、古古建建筑筑、旅旅游游服服务务设设施施等等，都都是是人人类类创创造造的的，属属于于文文化化景景观观；而而泰泰山山却却是是地地质质作作用用的的产产物物，属属于于自自然然景景观观。还

14、还有有人人们们通通常常所所说说的的“圣圣山山”“”“圣圣河河”等都是在自然力作用下形成的，属于自然景观而非人文景观。等都是在自然力作用下形成的，属于自然景观而非人文景观。2.2.从空间性方面判断从空间性方面判断文文化化景景观观都都是是附附着着在在地地表表之之上上的的人人类类活活动动的的创创造造物物，具具有有空空间间上上的的固固定定性性，要要占占有有一一定定大大小小的的空空间间。凡凡空空间间位位置置上上不不具具有有固固定定性性或或稳稳定定性性的的事事物物，不不管管是是否否是是人人类类创创造造物物，都都不不是是文文化化景景观观。如如具具有有空空间间固固定定性性的的铁铁路路是是文文化化景景观观，而而

15、具具有有空空间间移移动性的火车就不属于文化景观。动性的火车就不属于文化景观。第第3535讲讲 要点探究例例1 1“月月落落乌乌啼啼霜霜满满天天，江江枫枫渔渔火火对对愁愁眠眠。姑姑苏苏城城外外寒寒山山寺寺，夜夜半半钟钟声声到到客客船船。”(唐唐张张继继枫枫桥桥夜夜泊泊)根根据据该该诗诗回答回答(1)(2)题。题。(1)唐诗和寒山寺分别属于唐诗和寒山寺分别属于()A.文化景观和自然景观文化景观和自然景观 B物质文化和精神文化物质文化和精神文化C.文化景观和宗教景观文化景观和宗教景观 D文化现象和文化景观文化现象和文化景观(2)寒寒山山寺寺过过去去是是重重要要的的宗宗教教文文化化场场所所，现现在在是

16、是全全国国闻闻名名的旅游景点。这一现象说明的旅游景点。这一现象说明()A.文化景观具有时代性文化景观具有时代性B.旅游资源具有空间性旅游资源具有空间性C.旅游景点都是宗教场所形成的旅游景点都是宗教场所形成的D.文化现象具有区域性文化现象具有区域性第第3535讲讲 要点探究例例1 解解析析 第第(1)题题，唐唐诗诗虽虽是是人人类类创创造造出出来来的的文文化化，但但其其在在空空间间上上没没有有稳稳定定性性和和固固定定性性，因因此此不不属属于于文文化化景景观观，只只能能属属于于文文化化现现象象。寒寒山山寺寺则则是是人人们们为为了了满满足足宗宗教教活活动动需需要要而而建建设设的的精精神神文文化化的的物

17、物质质表表现现形形式式，属属于于精精神神文文化化景景观观。第第(2)题题，每每个个文文化化景景观观都都是是特特定定时时代代的的产产物物。寒寒山山寺寺初初建建时时是是为为了了进进行行宗宗教教活活动动，现现在在成成为为全全国国著著名名的的旅旅游游景景观观，这这说说明明一一个个文文化化景景观观的的功能会随时代的变化而变化，这体现了文化景观的时代性。功能会随时代的变化而变化，这体现了文化景观的时代性。答案答案(1)D(2)A第第3535讲讲 要点探究要点探究 20102010天天津津卷卷 天天津津滨滨海海地地区区已已形形成成综综合合性性工工业业地地域域。图图352中中的的三三幅幅照照片片拍拍摄摄于于天

18、天津津滨滨海海地地区区，其其地地理理景观均反映了景观均反映了()第第3535讲讲 要点探究A.A.科技发展影响传统文化科技发展影响传统文化B.B.地域文化影响建筑风格地域文化影响建筑风格C.C.自然环境影响人类活动自然环境影响人类活动D.D.自然资源影响城市景观自然资源影响城市景观变变式训练式训练 解析解析 本题考查自然环境对人类活动的影响。本题考查自然环境对人类活动的影响。文化景观是自然环境的一面镜子。反映民间信仰的寺庙，能在文化景观是自然环境的一面镜子。反映民间信仰的寺庙，能在一定程度上指示修建时当地的自然环境；港口建设要考虑沿海一定程度上指示修建时当地的自然环境；港口建设要考虑沿海地区的

19、水域条件和地形等；温暖的沿海浅滩可建海滨浴场。以地区的水域条件和地形等；温暖的沿海浅滩可建海滨浴场。以上反映了自然环境影响人类活动。上反映了自然环境影响人类活动。答案答案 C探究点二文化源地与文化区探究点二文化源地与文化区第第3535讲讲 要点探究要点探究1.1.图图示示法法注注解解文文化化源源地地、文文化化事事物物、文文化化系系统统、文文化化区区的的关系关系第第3535讲讲 要点探究要点探究特点特点说明说明文化区的范围有大有文化区的范围有大有小小文化区的重要性与其范围大小没有必文化区的重要性与其范围大小没有必然的联系然的联系文化区的边界有实有文化区的边界有实有虚虚政治文化区常有明确的边界，一

20、般以政治文化区常有明确的边界，一般以国界或行政区划的界线为边界；语言国界或行政区划的界线为边界；语言文化区和经济活动类型文化区不一定文化区和经济活动类型文化区不一定有明确的边界，这类文化区在空间上有明确的边界，这类文化区在空间上有时与其他同类文化区发生重叠有时与其他同类文化区发生重叠文化区不一定与自然文化区不一定与自然区重合区重合由于划分标准不同，文化区与自然区由于划分标准不同，文化区与自然区不一定重合。如潘帕斯草原牧牛区并不一定重合。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合不与阿根廷的温带草原地带完全重合2.文化区的空间特点文化区的空间特点第第3535讲讲 要点探究要点探究例例2

21、 2 下列文化源地与文化源地类型组合正确的是下列文化源地与文化源地类型组合正确的是()A.A.指南针源地指南针源地中国中国文化系统源地文化系统源地B.B.基督教源地基督教源地西欧西欧文化系统源地文化系统源地C.C.茶文化源地茶文化源地日本日本文化事物源地文化事物源地D.D.工业革命源地工业革命源地英国英国文化事物源地文化事物源地第第3535讲讲 要点探究要点探究例例2 2 解解析析 区区分分文文化化源源地地类类型型的的关关键键在在于于区区分分文文化化内内容容是是文文化化要要素素还还是是由由文文化化要要素素组组合合而而成成的的文文化化系系统统。指指南南针针、工工业业革革命命属属于于文文化化事事物

22、物或或文文化化现现象象，其其源源地地分分别别是是中中国国和和英英国国，其其文文化化源源地地类类型型是是文文化化事事物物源源地地；基基督督教教、茶茶文文化化属属于于文文化化系系统统，其其源源地地分分别别是是巴巴勒勒斯斯坦坦地地区区和和中中国国，文文化化源源地地类类型型为为文文化化系系统统源地。源地。答案答案 D D第第3535讲讲 要点探究变变式训练式训练 解析解析 本题主要考查区域文化景观。区域文化本题主要考查区域文化景观。区域文化景观与区域地理环境密切相关。秦腔是黄土高原地区的戏曲，景观与区域地理环境密切相关。秦腔是黄土高原地区的戏曲，窑洞是黄土高充分利用黄土的直立性而建的住宅，冬暖夏凉。窑

23、洞是黄土高充分利用黄土的直立性而建的住宅，冬暖夏凉。评剧产于河北省东部地区，吊脚楼主要分布在我国湿热的西南评剧产于河北省东部地区，吊脚楼主要分布在我国湿热的西南地区，因此地区，因此A项正确。项正确。答案答案 A 20102010上上海海卷卷 下下列列文文化化景景观观中中，属属于于黄黄土土高高原文化区的是原文化区的是()秦腔秦腔窑洞窑洞评剧评剧吊脚楼吊脚楼A.BC.D探究点三文化扩散的形式探究点三文化扩散的形式第第3535讲讲 要点探究要点探究扩散类型扩散类型主要特点主要特点典例典例扩展扩展扩散扩散传染传染扩散扩散已接受的人向正考虑接已接受的人向正考虑接受的人扩散受的人扩散马列主义在中国的传马列

24、主义在中国的传播播等级等级扩散扩散不同划分标准的空间、不同划分标准的空间、时间、阶层间的扩散时间、阶层间的扩散中央会议精神层层传中央会议精神层层传达达刺激刺激扩散扩散保留实质而具体形式改保留实质而具体形式改变的扩散变的扩散滑旱冰滑旱冰迁移扩散迁移扩散相距遥远的两地间的扩相距遥远的两地间的扩散，跨越不同文化区散，跨越不同文化区欧洲移民将欧洲生活欧洲移民将欧洲生活方式传到美洲、澳洲方式传到美洲、澳洲第第3535讲讲 要点探究要点探究【思维拓展思维拓展】文化扩散类型的判定文化扩散类型的判定(1)(1)不不能能将将某某种种文文化化事事物物的的扩扩散散形形式式绝绝对对化化，要要从从不不同同角角度度、不同

25、层次、不同阶段去理解，确定其扩散形式。不同层次、不同阶段去理解，确定其扩散形式。(2)(2)将将复复杂杂的的文文化化事事物物(文文化化体体系系)简简单单化化后后才才易易于于确确定定它它的的扩扩散形式。散形式。以以佛佛教教传传入入中中国国为为例例：印印度度高高僧僧与与西西域域高高僧僧不不远远万万里里来来到到中中国国，带带来来了了印印度度文文化化区区的的宗宗教教信信仰仰，佛佛教教传传入入中中国国主主要要是是迁迁移移扩扩散散；佛佛教教进进入入中中国国之之初初，先先为为上上层层社社会会(如如皇皇帝帝、贵贵族族等等)接接受受，而而后后才才逐逐渐渐扩扩散散到到民民间间，这这种种扩扩散散过过程程则则是是等等

26、级级扩扩散散；佛佛教教传传入入我我国国西西藏藏地地区区之之后后，同同当当地地的的地地方方性性宗宗教教结结合合，成成为为藏藏传传佛佛教教，俗俗称称喇嘛教，这种扩散过程称为刺激扩散。喇嘛教，这种扩散过程称为刺激扩散。(3)(3)熟练掌握一些典型事例的扩散形式是迅速解题的有效途径。熟练掌握一些典型事例的扩散形式是迅速解题的有效途径。第第3535讲讲 要点探究要点探究例例3 3 奥奥运运会会是是跨跨越越国国界界的的全全球球盛盛事事，是是主主办办国国向向整整个个世世界展现自身风貌的机会。读下图，回答问题。界展现自身风貌的机会。读下图，回答问题。第第3535讲讲 要点探究要点探究(1)(1)读读图图，说说

27、明明历历届届现现代代夏夏季季奥奥运运会会举举办办城城市市的的地地区区分分布布特点，并简述奥运文化空间扩散的特点及意义。特点，并简述奥运文化空间扩散的特点及意义。(2)(2)奥奥运运会会期期间间，各各国国文文化化在在此此交交流流，这这种种文文化化扩扩散散的的主主要形式属于要形式属于_。(3)(3)世世界界各各地地的的观观众众通通过过电电视视媒媒体体感感受受到到世世界界文文化化的的丰丰富富多彩，这种文化扩散的主要形式属于多彩，这种文化扩散的主要形式属于_。第第3535讲讲 要点探究要点探究例例3 3 解解析析 (1)(1)夏夏季季奥奥运运会会举举办办城城市市的的地地区区分分布布特特点点，依依据据图

28、图可可以以从从以以下下几几个个方方面面分分析析归归纳纳：从从半半球球位位置置来来看看：绝绝大大部部分分城城市市分分布布在在北北半半球球，南南半半球球很很少少。从从纬纬度度位位置置来来看看：几几乎乎所所有有城城市市都都分分布布在在南南北北纬纬30306060之之间间，即即中中纬纬度度地地区区。从从大大洲洲位位置置来来看看：绝绝大大多多数数城城市市分分布布在在欧欧洲洲和和北北美美洲洲。(2)(2)奥奥运运会会期期间间，各各国国文文化化在在北北京京相相互互交交流流，是是一一种种已已接接受受的的人人向向正正考考虑虑接接受受的的人人扩扩散散，属属于于传传染染扩扩散散。(3)(3)通通过过电电视视等等媒媒

29、体体的的文文化化扩扩散属于传染扩散。散属于传染扩散。答答案案 (1)(1)主主要要集集中中分分布布在在北北半半球球中中纬纬度度地地区区(或或欧欧洲洲和和北北美美洲洲)。奥奥运运文文化化空空间间扩扩散散范范围围扩扩大大，并并与与其其他他文文化化区区发发生生重叠。促进文化的交流、发展与繁荣。重叠。促进文化的交流、发展与繁荣。(2)(2)传染扩散传染扩散(3)(3)传染扩散传染扩散备用习题第第3535讲讲 备用习题备用习题1 1不不同同地地区区的的传传统统民民居居建建筑筑各各具具特特色色。建建筑筑设设计计风风格格不不仅仅融融入入了了地地方方的的传传统统文文化化特特色色，而而且且许许多多建建筑筑的的结

30、结构构设设计计也也体体现现了了对对当当地地自自然然环环境境的的适适应应。下下面面三三种种传传统统建建筑筑都都采采用用了了用用木木桩桩或或水水泥泥柱柱将将房房屋屋高高架架起起来来的的方方式式，但但它它们们的的设设计计目目的的是是不不同同的的。请请结结合合你你所所学学的的地地理理知知识识，简简要要说说明明这样设计的原因。这样设计的原因。第第3535讲讲 备用习题备用习题 答答案案 由由于于云云南南傣傣族族居居住住的的地地区区气气候候终终年年湿湿热热，竹竹楼楼高高架架起起来来可可以以防防潮潮、防防野野生生动动物物袭袭击击，并并利利于于通通风风。海海边边一一些些地地区区的的房房屋屋高高架架起起来来，可

31、可减减少少风风浪浪的的破破坏坏程程度度。冻冻土土地地带带房房屋屋桩桩基基打打在在永永久久冻冻土土层层上上，比比较较稳稳固固；房房屋屋高高架架在在地地面面上上，利于通风，可防寒，减少积雪堆积。利于通风，可防寒，减少积雪堆积。第第3535讲讲 备用习题备用习题2 2根据下列材料，回答问题。根据下列材料，回答问题。“鸟鸟巢巢”是是20082008年年北北京京奥奥运运会会主主体体育育场场。由由普普利利茨茨克克奖奖获获得得者者赫赫尔尔佐佐格格、德德梅梅隆隆与与中中国国建建筑筑师师李李兴兴刚刚等等合合作作完完成成设设计计。“鸟鸟巢巢”外外形形结结构构主主要要由由巨巨大大的的门门式式钢钢架架组组成成，共共有

32、有2424根根桁桁架架柱柱。体体育育场场外外壳壳采采用用可可作作为为填填充充物物的的气气垫垫膜膜，使使屋屋顶顶达达到到完完全全防防水水的的要要求求，阳阳光光可可以以穿穿过过透透明明的的屋屋顶顶，满满足足室室内内草草坪坪的的生生长长需需要要。“鸟鸟巢巢”设设计计充充分分体体现现了了人人文文关关怀怀，碗碗状状坐坐席席环环抱抱着着赛赛场场的的收收拢拢结结构构，上上下下层层之之间间错错落落有有致致，无无论论观观众众坐坐在在哪哪个个位位置置，与与赛赛场场中中心心点点之之间间的的视视线线距距离离都都在在140140米米左左右右。“鸟鸟巢巢”的的下下层层膜膜、钢钢结结构构构构件件采采用用的的吸吸声声材材料料

33、，以以及及场场内内的的电电声声扩扩音音系系统统，使使“巢巢”内内坐坐在在任任何何位位置置的的观观众众都都能能清清晰晰地地收收听听到到广广播播。“鸟鸟巢巢”的观众席里，还为残障人士设置了的观众席里，还为残障人士设置了200200多个轮椅坐席。多个轮椅坐席。第第3535讲讲 备用习题备用习题这这些些轮轮椅椅坐坐席席比比普普通通坐坐席席稍稍高高，保保证证了了残残障障人人士士和和普普通通观观众有同样的视野。众有同样的视野。20082008年年国国庆庆长长假假，“鸟鸟巢巢”、“水水立立方方”等等体体育育场场馆馆开开始始对游人开放。对游人开放。(1)“(1)“鸟鸟巢巢”是是20082008年年北北京京奥奥

34、运运会会的的标标志志性性建建筑筑，建建设设之之初初主主要要功功能能是是_，奥奥运运会会结结束束后后鸟鸟巢巢除除进进行行国国际际、国国内内体体育育比比赛赛和和_活活动动外外，又又兼兼有有_功能。功能。(2)“(2)“鸟巢鸟巢”是否构成文化景观？为什么？是否构成文化景观？为什么？(3)(3)简述简述“鸟巢鸟巢”对人文环境的指示作用。对人文环境的指示作用。(4)(4)据据统统计计，中中国国目目前前人人均均体体育育场场地地1.041.04平平方方米米，而而美美国国人人均体育场地均体育场地1616平方米。分析人均体育场地对环境的指示作用。平方米。分析人均体育场地对环境的指示作用。第第3535讲讲 备用习

35、题备用习题 答案答案(1)(1)比赛场馆文化娱乐旅游比赛场馆文化娱乐旅游(2)(2)构构成成文文化化景景观观“鸟鸟巢巢”是是人人类类在在自自然然基基础础上上建建造造的的，占有一定空间，具有特定功能。占有一定空间，具有特定功能。(3)“(3)“鸟鸟巢巢”是是20082008年年北北京京奥奥运运会会的的标标志志性性建建筑筑，对对人人文文环环境境具具有有折折射射作作用用；鸟鸟巢巢的的设设计计建建设设反反映映了了世世界界及及我我国国建建筑筑业业的的技技术术和和水水平平，以以及及科科技技奥奥运运、绿绿色色奧奧运运、人人文文奥奥运运的的理理念。念。(4)(4)人人均均体体育育场场地地的的多多少少从从一一个

36、个侧侧面面反反映映了了一一个个国国家家或或地地区全民健身活动的普及程度。区全民健身活动的普及程度。第第3535讲讲 备用习题备用习题3 3阅读下列材料，分别写出文化扩散方式：阅读下列材料，分别写出文化扩散方式：(1)(1)印印度度僧僧与与西西域域僧僧不不远远万万里里来来到到中中国国，带带来来了了印印度度文文化化区区的宗教信仰。的宗教信仰。(2)(2)法显、玄奘、义净等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。法显、玄奘、义净等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。(3)(3)佛佛教教进进入入中中国国之之初初，先先为为上上层层社社会会接接受受，而而后后才才逐逐渐渐扩扩散到民间。散到民间。(4)(4)三三国国时时，诸诸葛

37、葛亮亮南南征征，将将中中原原的的农农耕耕技技术术传传给给西西南南少少数数民民族族，后后来来少少数数民民族族又又将将农农耕耕技技术术传传给给了了缅缅甸甸人人，缅缅甸甸人人还还发发展了中原农耕技术，创造了适合当地环境的农耕技术。展了中原农耕技术，创造了适合当地环境的农耕技术。第第3535讲讲 备用习题备用习题 答答案案 (1)(1)迁迁移移扩扩散散(2)(2)传传染染扩扩散散(3)(3)等等级级扩扩散散 (4)(4)传传染染扩散和刺激扩散扩散和刺激扩散 解析解析 印度僧与西域僧不远万里来到中国，迁移距离长，故为印度僧与西域僧不远万里来到中国，迁移距离长，故为迁移扩散；中国僧不辞劳苦去天竺取经属于传

38、给了愿意接受该迁移扩散；中国僧不辞劳苦去天竺取经属于传给了愿意接受该文化的人，故为传染扩散。文化的人，故为传染扩散。第第3636讲讲 旅游活动旅游活动第第3636讲旅游活动讲旅游活动考点整合第第3636讲讲 考点整合考点整合闲暇时间闲暇时间经济条件经济条件第第3636讲讲 考点整合个体需求个体需求大众需求大众需求第第3636讲讲 考点整合就业就业第第3636讲讲 考点整合地质地貌地质地貌建筑建筑第第3636讲讲 考点整合多样多样人文景观人文景观自然自然自然自然第第3636讲讲 考点整合低临低临第第3636讲讲 考点整合夏夏夏夏第第3636讲讲 考点整合第第3636讲讲 考点整合自然自然综合综合

39、抽象抽象第第3636讲讲 考点整合第第3636讲讲 考点整合交通工具交通工具生态结构生态结构第第3636讲讲 考点整合长长高高低低要点探究探究点一旅游活动探究点一旅游活动第第3636讲讲 要点探究要点探究1.1.现代旅游的发展原因及特点分析现代旅游的发展原因及特点分析第第3636讲讲 要点探究2.2.旅游业对社会发展的作用旅游业对社会发展的作用第第3636讲讲 要点探究例例1 1 小小王王参参加加了了“重重走走霞霞客客路路”的的旅旅行行考考察察活活动动。他他们们从从湖湖北北武武当当山山出出发发，到到云云南南丽丽江江结结束束。图图363是是考考察察路路线线示示意意图图及相关景观图。读图回答下列问

40、题。及相关景观图。读图回答下列问题。第第3636讲讲 要点探究(1)(1)该该考考察察路路线线所所经经过过的的名名山山中中，有有两两个个被被列列入入“世世界界自自然然与与文文化化遗遗产产”，一一个个是是黄黄山山，另另一一个个是是_，其其重重要要价值是价值是_、_。(2)(2)小小王王在在桂桂林林看看到到漓漓江江两两岸岸有有大大量量的的峰峰林林、峰峰丛丛景景观观。这这些些景景观观属属于于典典型型的的_地地貌貌。经经过过调调查查与与走走访访得得知知，桂桂林林旅旅游游资资源源的的开开发发对对当当地地经经济济、社社会会、文文化化发发展展的的促促进进作作用用 很很 大大，具具 体体 表表 现现 是是 _

41、；_；_。第第3636讲讲 要点探究例例1 1 解解析析 本本题题通通过过“重重走走霞霞客客路路”，将将我我国国武武当当山山、黄黄山山、武武夷夷山山等等众众多多知知名名旅旅游游景景点点串串联联起起来来，重重点点考考查查学学生生对对我我国国著著名名旅旅游游景景点点的的认认知知，对对旅旅游游景景观观分分类类、成成因因的的把把握握，对对旅旅游游资资源源价价值值的的理理解解及及对对旅旅游游资资源源的的合合理理开开发发与与保保护护措措施施的的理理解解。(1)(1)旅旅游游资资源源的的主主要要价价值值有有美美学学价价值值、科科学学价价值值、历历史史文文化化价价值值、经经济济价价值值等等。武武夷夷山山西西部

42、部是是全全球球生生物物多多样样性性保保护护的的关关键键地地区区，分分布布着着世世界界同同纬纬度度带带现现存存最最完完整整、最最典典型型、面面积积最最大大的的亚亚热热带带原原生生性性森森林林生生态态系系统统；东东部部山山与与水水完完美美结结合合，人人文文与与自自然然有有机机相相融融，以以秀秀水水、奇奇峰峰、幽幽谷谷、险险壑壑等等诸诸多多美美景景、悠悠久久的的历历史史文文化化和和众众多多的的文文物物古古迹迹而而享享有有盛盛誉誉；中中部部是是联联系系东东西西部部并并涵涵养养九九曲溪水源，保持良好生态环境的重要区域。曲溪水源，保持良好生态环境的重要区域。第第3636讲讲 要点探究以以其其独独特特的的科

43、科学学价价值值、历历史史文文化化价价值值，武武夷夷山山于于19991999年年1212月月被被联联合合国国教教科科文文组组织织列列入入世世界界遗遗产产名名录录，成成为为全全人人类类共共同同的的财财富富。(2)(2)漓漓江江两两岸岸有有大大量量的的峰峰林林、峰峰丛丛景景观观，是是典典型型的的喀喀斯斯特特地地貌貌。利利用用喀喀斯斯特特地地貌貌的的美美学学、经经济济价价值值发发展展旅旅游游业业，可可促促进进就就业业，增增加加收收入入，带带动动相相关关产产业业发发展展，并并且且在在人人们们物物资资的的流动中，加强不同地区间人们的联系，促进文化交流。流动中，加强不同地区间人们的联系，促进文化交流。答案答

44、案(1)武夷山科学价值历史文化价值武夷山科学价值历史文化价值(2)喀喀斯斯特特(岩岩溶溶)带带动动相相关关产产业业发发展展增增加加收收入入，促促进进就业促进文化交流就业促进文化交流第第3636讲讲 要点探究要点探究图图364为为2009年年7月月22日日日日全全食食自自西西向向东东扫扫过过我我国国的的地地区区示示意意图图。报报道道中中称称苏苏州州、嘉嘉兴兴、杭杭州州、上上海海、铜铜陵陵等等城城市市成成为为“日日全全食食经经济济圈圈”，试试分分析析其其经经济济活活动动具具体体包包括括哪哪些？些？第第3636讲讲 要点探究要点探究变变式训练式训练 解析解析 该题实质在考查旅游活动的作用，可该题实质

45、在考查旅游活动的作用，可结合该知识点作答。结合该知识点作答。答答案案 观观察察日日食食带带来来旅旅游游活活动动，使使饮饮食食、运运输输、酒酒店店、小小商商品品零零售售等等第第三三产产业业收收入入明明显显增增加加，加加之之相相关关商商品品的的销销量量猛增，最佳观察区经济收入比同期剧增。猛增，最佳观察区经济收入比同期剧增。探究点二旅游资源探究点二旅游资源第第3636讲讲 要点探究要点探究分类分类自然景观自然景观人文景观人文景观地质地质地貌地貌景观景观气象气象气气候景候景观观水文水文地地理景理景观观生物生物景观景观建筑建筑景观景观文化文化艺术艺术景观景观风土风土民情民情举例举例路南路南石林、石林、五

46、岳五岳等等吉林吉林雾凇雾凇黄果黄果树树瀑布瀑布卧龙、卧龙、香山香山红叶红叶巴台巴台农神农神庙、庙、丽江丽江古城古城三大三大石石窟、窟、大足大足石刻石刻藏族藏族晒晒佛节、佛节、傣傣族泼族泼水节水节第第3636讲讲 要点探究要点探究分类分类自然景观自然景观人文景观人文景观地质地质地貌地貌景观景观气象气象气候气候景观景观水文水文地理地理景观景观生物生物景观景观建筑建筑景观景观文化文化艺术艺术景观景观风土风土民情民情特特性性不同不同性性季节性和周期性、地域性季节性和周期性、地域性可创造性、可变异性、可创造性、可变异性、可移动性可移动性共同共同性性多样性、非凡性、长存性多样性、非凡性、长存性价价值值不同

47、不同性性美学价值、科学价值美学价值、科学价值历史文化价值历史文化价值共同共同性性经济价值经济价值第第3636讲讲 要点探究要点探究分类分类自然景观自然景观人文景观人文景观地质地地质地貌景观貌景观气象气象气候气候景观景观水文水文地理地理景观景观生物生物景观景观建筑建筑景观景观文化文化艺术艺术景观景观风土风土民情民情存在存在形式形式具体形式具体形式具体形式和精神文化具体形式和精神文化形式形式核心核心地质地貌景观地质地貌景观建筑景观建筑景观旅游旅游意义意义对于探险、猎奇、游乐、疗养对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义等性质的旅游具有重要意义更多地表现在教育性更多地表现在教育性方面的意义

48、方面的意义第第3636讲讲 要点探究要点探究例例2 2 读我国两区域图，回答下列问题。读我国两区域图，回答下列问题。第第3636讲讲 要点探究要点探究a a、b b两两城城市市旅旅游游业业均均很很发发达达。根根据据国国家家统统计计局局的的统统计计，20052005年年b b城市接待外国和港澳台游客的数量比城市接待外国和港澳台游客的数量比a a城市多城市多7070余万人。余万人。(1)(1)分分别别说说明明两两城城市市辖辖区区内内，享享誉誉中中外外的的旅旅游游资资源源主主要要属属于于什么类型？什么类型？(2)(2)说明说明b b城市旅游资源突出的特性和价值。城市旅游资源突出的特性和价值。第第36

49、36讲讲 要点探究要点探究例例 解解析析 本本题题考考查查我我国国主主要要城城市市的的旅旅游游资资源源分分类类及及旅旅游游资资源源的的特特性性、价价值值。结结合合重重庆庆、西西安安两两城城市市的的历历史史，不不难难得得出出重重庆庆(有有“山山城城”之之称称，“雾雾都都”之之称称)以以自自然然旅旅游游资资源源为为主主，西西安安人人文文旅旅游游资资源源丰丰富富，如如秦秦始始皇皇陵陵兵兵马马俑俑、大大雁雁塔塔等等，历历史史文化价值更高。文化价值更高。答答案案(1)a城城市市享享誉誉中中外外的的旅旅游游资资源源主主要要为为自自然然景景观观；b城城市旅游资源主要为人文景观。市旅游资源主要为人文景观。(2

50、)突突出出特特性性：b城城很很多多文文化化景景观观是是中中华华文文明明的的典典型型代代表表，非非凡凡性性更更加加突突出出；旅旅游游资资源源丰丰富富，多多样样性性突突出出。价价值值：b城城历历史史文化价值更高。文化价值更高。第第3636讲讲 要点探究要点探究 2010上上海海卷卷 随随着着海海峡峡两两岸岸联联系系的的不不断断增增强强，台台胞胞游游客客对对大大陆陆旅旅游游市市场场的的影影响响与与日日俱俱增增。结结合合所所学学知知识识，读读图回答问题。图回答问题。第第3636讲讲 要点探究要点探究西西藏藏自自治治区区具具有有独独特特的的旅旅游游资资源源，2004年年以以来来，吸吸引引了了越越来来越越