A5《因式分解》课堂导入问题描述.docx

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1、因式分解课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 数学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题因式分解教学对象八年级学生教学目标1.经历由因数分解到因式分解的类比过程，感受因式分解的形式，发展学生的符号意识，体会字母运算代表的一般性。2.了解因式分解的意义，体会因式分解与整式乘法的互逆变形的联系，为因式分解提供检验方法。3.结合课堂总结环节，让学生对本章有一个整体认识，同时培养学生提出问题的能力。教学内容使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念；通过对分解因式

2、与整式的乘法的观察与比较，学习代数式的变形和转化与化归的能力，培养学生的分析问题能力与综合应用能力。导入目的吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂学习内容，并为课堂活动奠定基调。媒体资源网络下载整理的与平行四边形的性质有关的问题。技术工具多媒体智能教学一体机、Office办公软件、问卷星数据报表等.导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂学习内容，并为课堂教学奠定基调。一、当前课堂导入环节中存在的问题和不足： 当前课堂导入大多情况下只对教学主题和教学目标进行简单的叙述，对比较抽象的内容以及学生不易理解的知识缺少生动形象的媒体展示，不易激发学生的学习兴趣，学生的学习目的性不够明确。二、借助信息技术改进课堂导入的必要性： 1.通过投影方式直观展示学生前期的学习成果，使其认同学习目标、获得学习成就感；2.在课堂导入过程中，通过图形演变、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意；自评等级 R优秀 合格 不合格