A1-1八年级上册《认识二元一次方程组》学情分析方案.doc

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1、八年级上册认识二元一次方程组学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 数学能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题北师大版八年级数学上册认识二元一次方程组教学对象八年级学生教学目标1. 了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念；会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解.2. 通过与一元一次方程进行类比，探究二元一次方程（组）及其解的概念，提高对“元”和“次”的认识，进一步养成运用类比分析和归纳概括解决数学问题的能力；3. 经历由实际问题

2、抽象为二元一次方程(组)的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养良好的数学应用意识.教学重点1.掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解它们的解的含义；2.判断一组数是否是二元一次方程(组)的解.学习难点从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想分析工具问卷星、接龙管家、多媒体分析方法1. 通过“问卷星”设置“印象中的方程”和“想学的方程”的调查问卷，了解学生对对方程的了解和理解程度，激发学生对新课的学习兴趣。2. 通过接龙管家学生对“我的预想”的了解，了解学生预习情况。学情分析 实践方案课程标准（2021年版)对方程的要求是，能根据详细问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。学生在七年级下册已学过一元一次方程，已经具备列一元一次方程解决实际问题的经验基础为本节的学习已做好知识储备学生在学习了二元一次方程组后，还要继续学习新的方程和方程组，甚至是不等式和不等式（组等，二元一次方程（组的学习过程具有承上启下的桥梁作用，是贯通方程(组)、函数、不等式（组的重要纽带。自评等级R优秀 合格 不合格