义务教育一年级音乐教案5篇.docx

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1、义务教育一年级音乐教案5篇 音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我们必定把他比做木石。假使身充老师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。为了大家学习便利，我特地打算了义务教化一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 义务教化一年级音乐教案1 教学目标： 1、学会歌曲好挚友。 2、接着培育学生的歌颂实力，做到声音自然、姿态良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和创建精神。 教学重难点： 1、接着培育学生的歌颂实力，做到声音自然、姿态良好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培育学生相互协作的精神和创建精神。 教学打算： 电子琴、幻灯片。

2、教学过程： 一、组织教学(师生问好歌) 二、发生练习 师：今日老师给同学们打算了一些小动物的图片，想看吗? 生：想!知道它们是怎样叫的吗? 师：下面我们就来仿照这些小动物的叫声吧(幻灯片展示发生练习曲) 1234556565 (师)小猫怎样叫?(生)喵喵喵喵喵。 (师)小鸭怎样叫?(生)嘎嘎嘎嘎嘎。 (师)小狗怎样叫?(生)汪汪汪汪汪。 (师)青蛙怎样叫?(生)呱呱呱呱呱。 三、学习歌曲好挚友。 1、导入: 师：今日老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小挚友的图片。(出示歌曲插图)师：这些小挚友在做什么呢?他们快乐吗(快乐)，今日我们就一起来学习一首表达这些小挚友心情开心的歌曲好

3、挚友。(板书课题) 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊? 生：兴奋、欢乐、舒适 师：想不想学习这首歌曲呢? 生：想! 5、学习歌曲。 (1)学习歌词。 a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。 b、学生跟着老师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。 (2)、学唱歌词。 a、老师分句教唱歌词。 b、老师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。 C、老师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着老师的琴完整地演唱歌曲。 四、巩固新歌 1、分组竞赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。 五、创编歌词

4、。 (一)为歌曲创编二、三段歌词。 师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，留意听老师唱的和你们唱的一不一样。 师：“一起上学乐陶陶，一起学习静静静，团结友爱手拉手，我们都是好挚友，嘿!嘿!” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗? 生：不一样。 师：哪里不一样? (生自由回答) 师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们仿照老师，为歌曲创编其次、三段歌词吧。老师信任，同学们肯定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。 生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。 六、老师小结

5、今日同学们表现得真棒，你认为自己今日的课堂表现怎么样呢?希望同学们在今后的学习中像歌曲中小挚友说的那样，要团结友爱，相互帮助，这样在你的身边才能有许多许多的好挚友。 义务教化一年级音乐教案2 教学内容： 1、歌曲各族小挚友在一起 2、用打击乐器为歌曲好挚友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小挚友在一起 2、在为歌曲好挚友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好挚友(暂不用打击乐器) 1、演唱歌曲 2、我们有许多好挚友，(引导学生拓宽好挚友的概念。) 全世界的小挚友都是好挚友。 二、学习新歌各族好挚友在一起 1：有感情地朗读各族小挚

6、友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好_ _ _ O的节奏型，唱出欢快、跳动感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板) 7：引导学生发觉第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲各族小挚友在一起。 义务教化一年级音乐教案3 一、教学内容 唱歌国旗国旗真漂亮。 二、教学目标 1.用自然、亲切的声音演唱歌曲国旗国旗真漂亮，并能背唱。 2.相识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。 3.用响板和

7、碰铃为歌曲国旗国旗真漂亮伴奏。 三、教学过程 (一)导入 老师：“同学们，你们喜爱猜谜吗?” 学生：喜爱 老师：“今日，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星围着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!” 学生：国旗红旗五星红旗 老师：“小挚友们可真聪慧!” 老师揭示谜底五星红旗。 老师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”(老师课件、板书出示课题国旗国旗真漂亮。) 老师：“跟着老师读一读，国旗国旗真漂亮。”(师带领学生齐读课题。) 老师：“国旗国旗真漂亮这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。” (二)学唱歌曲 1.老师可让同学自身谈一谈，国旗的形

8、态、颜色、五星的排列、象征意义等国旗学问。 2.老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的爱好。 3.老师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。 4.同学跟着老师分句模唱歌曲数遍。 5.老师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，同学接唱“真漂亮”。 (三)学习响板和碰铃 1.老师出示响板和碰铃，学生自主探究演奏方法，并辨别其音色差异。 2.老师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。 (1)响板：声音短，嘹亮。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。 (2)碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。 3.全班同学齐唱歌曲国旗国旗真漂亮，请两位同学按教科书第

9、13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。 4.换几组同学演奏碰铃和响板，老师提示其他同学仔细演唱歌曲。 义务教化一年级音乐教案4 教学内容： 1、歌曲各族小挚友在一起 2、用打击乐器为歌曲好挚友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小挚友在一起 2、在为歌曲好挚友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好挚友(暂不用打击乐器) 1、演唱歌曲 2、我们有许多好挚友，(引导学生拓宽好挚友的概念。) 全世界的小挚友都是好挚友。 二、学习新歌各族好挚友在一起 1：有感情地朗读各族小挚友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，

10、唱好_O的节奏型，唱出欢快、跳动感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板) 7：引导学生发觉第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲各族小挚友在一起。 义务教化一年级音乐教案5 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部

11、的节奏，培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边唱边表演 师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么? 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生： 师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作? 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小

12、动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生： 师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_) 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦! 生：表演 师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生：表演 师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏_)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生：表演一遍 师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏) 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的

13、教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢? 生：洗手绢 师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生：表演 师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生：拍手唱 师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢? 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱 师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (老师用手绢变糖果、老鼠) 【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己

14、感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧! (播放图片并说明折的形态及制作方法) 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧! 【设计意图】通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧! 【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。 义务教化一年级音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页