2022四年级语文教案——习惯之一--坚持写日记61587.docx

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1、四年级语文(ywn)教案习惯之一-坚持(jinch)写日记教学(jio xu)过程一、故事引入激发(jf)兴趣我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记(rj)，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说?昨天的事?，就完全是从日记里构思出来的。请看图图1。在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了珍贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，?雷锋日记选?中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是

2、四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。二、自主思考明白需要1在我们班有没有曾经记过日记(rj)的同学？谁能谈谈记日记有什么好处？2教师总结(zngji)：日记不仅能为自己提供写作的时机，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己(zj)该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说好记性不如烂笔头，就是这个道理。三、互动交流(jioli)发表见解1那么怎样才能坚持写好日记(rj)呢？学生自由发言2请看图图3。教师在黑板上总结了三条：1要持之以恒

3、。2看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3用自己的语言写想说的话。3谁能说说你对这三条的理解？4在学生广泛交流的根底上，教师给予引导：1俗话说：拳不离手，曲不离口。做任何事情，都不能一暴十寒。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一局部。2看看(kn kn)图上的几篇日记图4，都写些什么？和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等日记里不仅(bjn)可以写景、记事、状物，还可以写些什么？写人、写读后感、写诗.一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察，善于体验，处处(chch)是日记的好材料。3日记是什么？经常写，但未必天天写。摊开本子，记下几笔几十

4、笔的，就成了。叶圣陶曾说：但凡干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。关键是用自己的语言写自己想说的话(dehu)，真实就成了日记的灵魂。4还有一点必须提醒(t xng)同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。5日记(rj)作为一种文体，也有它固定的格式，谁来说说。开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样等四、激发鼓励(gl)总结全文总之，写日记就是练笔，全在一个练字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。有志者，事竟成，只要勤奋耕耘，就一定(ydng)有收获！评析设计者先从名人记日记的例子入手，用生动的故事来增强学生对写日记好处的感性认识，激发学生内在的一种需要。日记对学生来讲并不陌生，所以整个课堂应以学生为主体，以学生的生活实践为前提，在学生充分发言的根底上，教师给予一定(ydng)的引导、提示与总结内容总结1四年级语文教案习惯之一-坚持写日记教学过程一、故事引入激发兴趣我先来给同学们讲一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家2他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说?昨天的事?，就完全是从日记里构思出来的3在咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了珍贵的遗产4有志者，事竟成，只要勤奋耕耘，就一定有收获5