疫情期间老师上网课线上教学总结心得精选5篇.docx

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1、疫情期间老师上网课线上教学总结心得精选5篇 对于这突如其来的线上教学，一起先会有些“懵”的状态，终归习惯了站在讲台与学生面对面的沟通，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，的确是一大挑战。这里给大家共享一些关于线上教学总结，便利大家学习。 2022疫情老师线上教学总结反思 为实行教化部关于在疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实学校疫情期间的教学工作预案，新学期我起先尝试与摸索网络授课，对我来说，既是学习，又是挑战，现将我的线上教学心得与大家共享： 一、授课过程要细心设计 新学期我选择了我校自建的教学平台，参与了多个平台培训，提前熟识操作流程。创建自己的课程，为保证课程顺当开

2、展，避开平台应用人数过多，出现卡顿现象，将超星学习通、微信群、QQ 群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。 1、备课，本人采纳录播课形式上课，所以在录制课程前，要制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，打算丰富的课程资源材料。为了能使录播课程达到直播的效果，在录课过程中尽量身临其境的讲解，留意语速与语言的组织，所以，有时一堂课须要录制多遍才能成型。 2、课中，在课前非常钟进行学生签到以及实行随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤状况。与学生共同观看上传的录课视频进行授课，并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。以便刚好调整语速、进度，调动学生学习主动性

3、。 医护学院杨丽娟老师正在进行线上教学 3、课后，组织学生在微信群进行答疑探讨，重点讲解在视频中不懂的学问点，督促学生完成布置的作业、章节测试等，指导学生学习并检验学生学习效果。 二、线上教学收获及建议 1、网络教学使自己尝试新的教学方式，同时也快速提高了老师应用信息化技术的实力，丰富了教学资源。 2、娴熟驾驭所运用教学平台的功能及操作，并对平台可能出现的临时状况要实行多种敏捷有效的教学预案。 3、加强师生互动，帮助和指导学生学习，提升学生的自主学习实力。 4、依据学生的学习状况，适当调整授课进度与授课方法，实施“一生一策”，主动调动学生的学习热忱。 虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我

4、们学习的热忱。让我们一同为中国加油!为武汉加油! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇2】 为了打这场疫情防控阻击战,切实做到停课不停学，我们进行了网络直播教学。网络直播教学进行一个多月了,通过不断的摸索,我们由起初的生疏到现在的基本娴熟，我们学到了很多新的学问，但是也存在着一些问题： 一、关于上课。大多数同学表现很好，准时进入直播间并仔细上课。个别同学不能按时上课，上课老是让人催。每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全,个别同学光是手机在线，老师点名的时候也不在，人不知道干啥去了。上课的同学中，一部分同学光听，不做笔记，懒于动手，没方法，只能用提交课堂笔记的形式督促其学会做课堂笔记。 二、

5、关于作业。大多数同学表现良好，主动仔细完成作业。个别同学不按时交作业。甚至不交作业。交作业的同学中，也有的是应付差事，不按要求完成。 三、关于家长的协作。绝大部分家长都很好，有什么状况我在群里一说,家长立刻该回话的回话,该说明状况的说明状况。有什么问题也能和老师干脆沟通沟通。照实反映孩子在家里面的状况，监管好孩子的学习。但还有个别家长,不协作老师的工作,打电话询问状况，家长还找理由，包庇孩子的懒散，试问有这样护短的家长，孩子怎能不偷懒，又怎会成果优秀。 从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子,每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。 总之，在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,每天都要

6、许多新事物须要适应,所以我们要变更以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、支援者,布置任务不能简洁布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段,最大限度唤醒学生学习的热忱,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇3】 依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教化”线上优势，仔细开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。本学期担当了两门课程的教学任务，对于我来说，虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的打算工作却是特别“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层

7、“磨”，线上教学对于每一位老师而言既是一次机遇也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会： 一、课前打算：一切从磨砺动身 磨教学平台，依据学校统一支配，我校运用才智树线上教学平台进行教学，经过近两小时的摸索、试用，利用QQ群视频通话共享屏幕功能和才智树平台共同来完成我的线上教学。 磨教学内容，选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循我院线上教学老师指南，“三个转变”、“三个不变”、“三个关键”的原则，依据教学设计，做到教学内容由浅入深，重难点突出，学问点逻辑清楚。 二、课中教学：此时无生似有生 我的授课课程都是实践操作性较强的课程，要求学生动手实力强，创新思维强，例如：创意设计课

8、程，上课前会在QQ群公告栏中下达今日学习单，使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源等。指导学生在才智树平台中学习关于本次课的理论学问点并做好相关笔记，然后运用QQ视频共享桌面的方式补充学问点，辅导与答疑，布置作业，支配任务，作业收齐后，会运用视频的方式与学生通话，每位同学都必需发言，共同探讨沟通设计心得。从学习效果可以看出，同学们对网课热忱度极高，作业完成特别精彩，有的同学作品创意突出、有的同学口才了得，使我对他们刮目相看，对他们也有了新的相识。 三、课后反思：绝知此事要躬行 首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教化”有了更深刻的相识，一方面，线上教化使老师和学生联系更加亲密，学生

9、们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更干脆的驾驭每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的驾驭都愈发成熟，为教化信息化发展积累了珍贵的阅历。我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。 当下，面对疫情，作为一名专职老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任! 2022疫情老师线上教学总结反思【篇4】 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地打算着网上授课。 直播授课对于我来说是第

10、一次，有许多地方须要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课打算中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是

11、现在我可以利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间

12、好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业实力! 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 我信任这种状况立刻就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了珍贵的阅历。 20

13、22疫情老师线上教学总结反思【篇5】 为了让孩子们在疫情爆发期间停课不停，我们在前几天就进行了钉钉网络直播的培训。培训后，我也在班级群中进行了家长观看钉钉直播的运用方法。培训完了之后，昨天我们在班级钉钉群进行了一个试播。 在试播过程中发觉了诸多问题。许多孩子家庭里头没有电脑，用家长的手机来看的话，出现以下问题，网速跟不上。有许多家长反映总是卡，我播的画面看不到，声音听不清晰就过去了。手机屏幕太小孩子，看不清课件儿，时间长了眼睛疼。 在试播过程中，我就发觉跟孩子们的互动很少，我只是在关注着我如何运用这个钉钉直播，把我要讲的内容讲出来，讲清晰，让孩子们知道这是什么。但是呢，我只是盯着电脑屏幕看，看

14、不到学生，即使有对话框，但是我不能一心二用，无法关注到孩子的学习，这就得依靠家长了。可是呢，家长们始终在调试着电脑或手机，也无法关注到孩子。然后孩子和我，我们中间是完全割裂的状态。老师不能依据孩子的表现来调整自己的教学的重点，难点方法。总之就是说，我只是在讲而已。 因为昨天钉钉试播的效果不好，昨天晚上跟家长学习了利用河南省教化厅发布的网上学习的方法，让孩子们尽量利用电视去看。今日就让学生利用电视去看，但是呢，家长们看完之后，在群里头都反映一个问题。就是说老师讲啊讲，没有给孩子们留足够的时间去思索，去记忆。有文化基础的家长在孩子网络学习时，学习后都能够根据要求去做，甚至查漏补缺，刚好再次讲解，有很好的效果。可我们班大部分家长是外来务工人员，不能做到。 希望我们早日战胜病毒，让孩子们早日重归课堂。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页