音乐教学经验交流心得体会.docx
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1、音乐教学经验交流心得体会 音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用。音乐教学阅历沟通能够更好的提升音乐素养。下面是学习啦为大家带来的音乐教学阅历沟通心得体会,希望可以帮助大家。 音乐教学阅历沟通心得体会范文篇1 作为一名小学音乐老师,让我渐渐体会到,要上好一节课并不难,难的是要上好每一堂课,许多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的,是要靠平常对孩子潜移默化的影响,在细微环节之处渐渐灌输你对音乐的理解,把握住他们学习音乐的正确的方向,并且能成为他们中的一员,让孩子真正的喜爱你,这才是最难最难的。我带的是二年级的音乐课,针对学生性格特点,每次起先上课,我都会在黑板上贴五颗星星,作为嘉奖给表现最好的孩子
2、,这一招,总会特殊奏效。孩子们也特殊喜爱上我的音乐课。我觉得这也是对我工作最大的激励。 记得有一节音乐课学习的内容是:相识七个唱名。我问小挚友,你们有没有哪位小挚友已经相识了呢?孩子把眼睛瞪得大大的望着我。其中一个胆子特殊大的孩子对我说;老师,那不就是我们数学上学的1、2、3、4、5、6、7嘛!话听到这,我不禁大声笑起来。说实在,我刚接触到音乐时,也何尝不是将这七个音乐符号认成数学符号呢?我忍住笑,换用不着嬉戏的方式让她们来相识七个唱名。首先,我带着学生以找挚友的嬉戏相识了;do、re、mi、fa、sol、la、si;的七个唱名。 然后,又带他们仿照我做手势。但是我发觉他们在跟我做手势时,爱好
3、不是很高。我想了又想:为什么我不能让他们自己来为音乐王国里的七个小挚友都编上动作,以此让他们自己来熟识音的凹凸呢?于是我就又起先行动了起来,等我话一说出来,就有好几个小挚友举手说:;林老师,林老师,能让我来试一试吗?;还有几个小挚友甚至离开座位来扯着我的衣角,要我叫他表演。于是,我请了一个小挚友让他做;do、do、do;的动作,这时,我发觉有许多小挚友都举起了小手,来跟着他表演。看着孩子们的表演,孩子们驾驭的很快。于是我又叫了好几个小挚友同样为re、mi、fa、sol、la、si这六个音编动作,看着,孩子们编的动作再加上我刚好的引导,他们对这些音很快就全驾驭了。 二年级的学生已能;倾听、分析、
4、思索;音乐,大致能从音的凹凸、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期,学生还不具备音乐术语概念,和学生的沟通,要避开过多运用音乐术语,要擅长将音乐术语转化成学生听得懂的话,多多以轻松欢乐的嬉戏来让她们汲取要学的学问,寓教于乐,同时还要多激励学生敢于表现自己。 音乐教学阅历沟通心得体会范文篇2 初中音乐课与综合性、多元化的艺术课相比,音乐课应当更强调学科本位的特点,运用音乐的手段和方法,最终达到培育学生审美体验实力的核心教化目标。 在此,结合我在初中音乐教学中实行的一些有效措施,谈谈心得体会。 1、 以音乐为主线,合理组织、整合教材内容 新教材的内容编排是主题式的,如;世代相传
5、的民歌;、;欧洲民间歌舞音乐;等,每个主题为一个单元,划分为音乐人文、观赏、歌颂、创作活动、音乐常识等几大版块;同时,每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时,应当以音乐为主线,紧紧围绕本课音乐人文的主题,把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来,使整堂课重点突出,结构清楚,心情流畅,从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望;同时,留意各学期教材平行单元之间的内在联系,利用音乐人文的导入、过渡与小结,回顾以前的学习内容,也为新课做好铺垫,并激发进一步探究的爱好,让学生将学问融会贯穿。 2、 抓住音乐的基本元素,把音乐的手段综合运用于各个教学版块 虽然教材中每课都分为听、唱、表演、
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