惊弓之鸟第二课时.docx

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1、年级三年级科目语文主备人课型新授课课时第二课时学习内容10 惊弓之鸟学习目标1.朗读课文，抓住关键词、重点句，理解课文内容, 懂得“惊弓之鸟这个成语的意思。2通过学习，从中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。3通过对文章的分析理解，学习对事物进展分析推理的方法。重点理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。难点理解最后一个自然段更羸说的话，引导学生理解、体验更羸观察分析判断推理的思维过程。教学过程调整修改一、情境导入1上节语文课我们大致理解了课文内容，谁能说说，课文主要说什么？2这节课我们继续学习这篇课文，了解更羸为什么不用

2、箭就能让大雁掉下来。二、学习79自然段1.更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？默读79自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？2.同桌交流。3.集体交流：更羸的这段话总共有四句。第一句说的是他看到与听到的情况。看到的是“它飞得慢；听到的是“叫的声音很悲惨。第二句说他根据看到的与听到的进展分析：从“飞得慢知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；从“叫得悲惨知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢与“叫得悲惨的原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞的情形分析所得。第三、四句是他进一步的分

3、析、推理与最终得出的结论。4.句子训练用“因为-所以-写句5.朗读课文最后一个自然段。练习：完成?课堂作业本?P17第4题中的第一小题。三、拓展延伸1更羸的本领到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？善于观察、善于思考2说说“惊弓之鸟这个成语的意思。比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。3谈学了本课之后的收获，谈生活中类似的事情。练习：完成?课堂作业本?P18小练笔。四、教学总结今天我们学习了?惊弓之鸟?这篇课文，学习了之后你有什么收获呢？五、布置作业 1.读课文，背诵课文第9自然段。2.抄写自己喜欢的词语、句子。 练习：完成?课堂作业本?P17第3题收藏屋。板书设计 飞得慢 叫的悲惨 观察 10 惊弓之鸟 受过箭伤 孤单失群 分析 害怕 高飞 掉下来判断 教学反思第 4 页