人体运动学教学大纲.doc

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1、?人体运动学?教学大纲一、课程根本信息课程名称人体运动学课程代码课程模块专业课程属性必修是否核心课程是学 分2学 时总学时：64其中理论48 ，实践16先修课程-适用专业康复治疗本开设学期3、4选用教材开课单位张家口市第二医院骨科教研室二、课程的性质与任务?人体运动学?是体育各专业的一门专业根底课。本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态构造的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态构造的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及开展肌肉力量与柔韧性等素质的根本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响与对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，开展力

2、量与柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防与运动选材等方面，为学习?运动生理学?、?体育保健学?与?运动生物力学?等课程及各项运动技术课教学、训练提供必要的解剖学知识。并使学生从中获得相当的医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓创造性思维。为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的根底。本课程的先修课程主要有中学?生物?、?生理卫生?等。本课程的后续课程主要有?运动生理学?、?体育保健学?、?体育测量与评价?、?运动生物力学?、?运动心理学?等。三、课程教学目标在整个教学过程中贯穿培养良好医德医风的素质教育，以病人为中心，耐心倾听病人的陈述，细心观

3、察病情的变化，关心体贴病人的疾苦，取得病人的信任与配合。三、课程目的：教学中要依据教学内容，利用多媒体教学等现代化教学手段，提高教学内容的生动性、趣味性，调动学生的学习积极性。教学内容多增加案例，既要注重知识的科学性与根底性，又要增加生动性与实用性。应重视实验课，按本纲要的要求制订实验教学大纲，选用实验指导书，购置必要的实验设备，完善实验条件、加强实验教学，保证实验课的质量。培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。四、课程教学内容及根本要求1. 课程内容及课时安排2. 教学内容、学时分配与根本要求序号章 节 内 容学 时 分 配合计讲课实验习题课其它1绪论222细胞与细

4、胞间质 443根本组织444运动系统10825消化系统、呼吸系统、泌尿、生殖系统10636脉管系统6427神经系统6428感觉器官6429内分泌系统64210人体的发生与生长发育54111复习与机动54212总计644816第一章 总论【目的要求】1. 掌握：人体运动的分类；肢体的转动运动；力矩、力偶、力的平移定理、稳定角、平衡角、稳定系数的概念；恢复力矩、倾倒力矩的概念；保持人体平衡的条件；应力与应变；弹性模量；黏弹性材料的三大特点；人体解剖参考面；人体关节的运动形式；杠杆原理与关节活动顺序性原理2. 熟悉：制动与卧床对集体的影响；心理活动对人体生理运动的影响；相关力学知识；人体的根本运动形

5、式；能量代谢的测量方法；一些运动功能的评价指标与方法与根本概念；步态分析的生物力学参数与步态测试方法3. 了解：人体运动的分类以及其在生命过程中的作用与意义；体内的压力平衡；杠杆原理在康复医学中的应用；能量代谢的生物学意义【教学内容】一人体运动学根底与概念 1人体运动的根本形式、规律及其生理意义 2制动与卧床对机体的影响 3心理活动对人体生理运动的影响 运动学根底 1运动学根本概念 2运动学描写的根本知识 动力学根底 1经典力学根底 2转动力学 静力学平衡 1系统与构造平 2重心的定义及确定方法 3压力平衡 生物力学根底 1材料力学的相关概念 2运动生物力学 人体运动的能量代谢 1能量代谢测量

6、 2运动能量代谢与人体安康 人体运动的效果评价 1关节活动范围的评价 2肌力的评价 3平衡功能评价 4步态分析 5 心肺功能评价第二章 骨关节系统运动学 第一节 骨的运动学 【目的要求】 1. 掌握：长骨骨干密质骨的构造及骨的成分；骨的应力、应变、骨的载荷 与变形；骨的功能适应性原那么 2.熟悉：骨的代谢；骨的血液供给、淋巴与神经；骨的生物力学特征 3.了解：骨的功能；载荷与骨折的关系及骨折的生物力学原理【教学内容】 骨的运动学根底 1骨的构造、骨的代谢 2骨的血管、淋巴与神经 3骨的功能 骨的运动适应性 1骨的生物力学特性 2骨的功能适应性 第二节 肌肉的运动学 【目的要求】 1. 掌握：肌

7、原纤维组成、构造与功能特征；肌的功能、运动单位、肌力与 肌耐力的概念；向心运动、离心运动的概念；原动肌与拮抗肌的概念；肌在平衡与协调中的作用；多关节肌“主动缺乏与多关节肌“被动缺乏、牵拉-缩短周期的概念、超量恢复。 2.熟悉：肌的类型，不同肌的组织化学、功能特性与收缩特点；肌运动的两种根本形式；影响肌力的主要因素、爆发力的概念、肌耐力的概念；协同动作的概念、姿势协同动作的三种运动模式；多关节肌、单关节肌；牵拉-缩短周期的性质与特点，牵拉-缩短周期中力量与爆发力弹性势能增强的机制；肌运动适应的根本要素、肌的急性适应与慢性适应表现、肌在牵拉缩短周期运动中的训练适应机制。 3.了解：不同运动工程肌纤

8、维的组成特点；运动单位肌纤维的排列方式；肌张力的概念与肌张力异常的原因；固定肌及中与肌的概念；肌训练的构造根底、肌应力-应变特性、牵拉-缩短周期运动的机械效率；慢性适应对肌底物水平的影响、力量训练引起的肌纤维增大表现、组织过度应变的表现或特征及其与肌劳损的关系。【教学内容】 一肌肉的运动学根底 1肌肉的组成、类型及特性 2肌肉的功能及功能状态指标 3肌肉训练的构造根底 二肌肉的运动适应性 1急性适应 2慢性适应第三节 关节运动学 肩 【目的要求】 1.掌握肩关节的运动类型、范围及运动特征、肩关节周围肌肉的功能及主要肌肉的神经支配。 2.熟悉肩关节的组成及功能解剖。 3.了解肩关节的韧带与盂肱节

9、律。【教学内容】 一骨骼学二关节学 1.胸锁关节关节的特征、周围软组织与关节运动学 2.肩锁关节关节的特征、周围软组织与关节运动学 3.肩胛胸壁关节关节的特征、周围软组织与关节运动学 4.盂肱关节关节的特征、周围软组织与其他支持构造、静态稳定与关节运动学 5.肩关节外展的综合运动学特征：肩肱节律、肩锁与胸锁关节的联动三肩关节周围肌肉与关节的相互作用主要支配的运动神经与感觉神经、引发各关节运动的肌群：上抬与下沉肌群、前伸与后缩肌群、上旋与下旋肌群、内旋与外旋肌群以及肩袖在上抬手臂中的功能 肘【目的要求】 1.掌握：肱桡关节、肱尺关节的运动特征、肘关节的肌肉及神经支配。 2.熟悉：肘关节组成与运动

10、方向、肘关节的内外侧副韧带。 3.了解：三角纤维软骨盘，前臂骨间膜。【教学内容】 骨骼学 肱骨中远端的解剖构造尺骨的解剖构造桡骨的解剖构造 关节学 肘关节肱尺关节与肱桡关节的特点、周围软组织与肘关节运动学骨间膜的构造与功能前臂复合体的构造与功能上下尺桡关节的特点、周围软组织与关节运动学 肘部肌肉与关节的相互作用主要支配的运动神经与感觉神经、肘神经与肘屈肌的功能、旋前肌群与旋后肌群的功能 腕关节 【目的要求】 1. 掌握腕关节的功能解剖根底，包括：腕骨、关节组成及活动、肌与肌腱、韧带以及所涉及到的生物力学特征。 2. 熟悉“腕窟窿、“鼻烟窝、腕管的构造，熟悉狭窄性腱鞘炎、腕管综合征的病理特征。

11、3. 熟悉腕部运动学，腕的稳定性组成，腕与手运动的相互影响，腕部动力学。【教学内容】 解剖学根底 骨“大小头状沟、舟月三角豆、尺骨头、桡骨茎突韧带掌侧韧带、背侧韧带、内在骨间韧带、屈肌支持带“腕窟窿 关节 桡腕关节腕骨间关节腕掌关节 肌肉与神经支配 屈腕关节、伸腕关节、内收腕关节、外展腕关节的肌肉及神经支配狭窄性腱鞘炎、腕管综合征、“鼻烟窝综合征 运动学特征 腕关节的运动方向及范围腕掌关节的运动拇指腕掌关节腕关节的稳定性腕与手的相互影响 手指关节 【目的要求】 1.掌握手指关节的功能解剖根底，包括：骨、关节组成及活动、肌与肌腱、韧带以及所涉及到的生物力学特征。 2.熟悉指屈肌腱鞘滑车系统、手部

12、神经支配、手部各关节的活动范围、手的稳定性与控制及适于抓握功能的模式。【教学内容】 解剖学根底 骨掌骨、指骨指屈肌腱鞘滑车系统 关节 掌指关节指骨间关节 肌肉与神经支配 浅层构造、深层构造外在肌与固有肌的组成及作用手部的神经分布 运动学特征 手指关节的运动方向及范围手指关节的稳定性与控制适于抓握的模式精细握与有力握的特征 脊柱运动学【目的要求】1.掌握脊柱功能单位的概念、脊柱的功能，椎间盘的功能，腰椎柱的概念、腰椎生物力学特点。2.熟悉脊柱节段运动，脊柱韧带功能，脊柱稳定系统组成与脊柱的不稳定性的主要表现，上颈椎的构造与运动特点，姿势对腰椎构造与功能的影响。3.了解脊柱的构造与生物力学特征；了

13、解颈椎、颈部韧带与颈部肌肉的运动功能作用；了解胸椎骨性构造与胸廓的运动特点。【教学内容】 概述 脊柱构造特征与生理功能4个生理弯曲，脊柱的四大功能：保护功能、承载功能、运动功能、全身运动协调功能脊柱功能单位脊柱节段运动脊柱韧带前纵韧带、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带、横突间韧带、黄韧带等脊柱的肌肉整体性稳定肌、局部性稳定肌 颈椎 解剖学根底运动学特征颈部运动障碍 胸椎 解剖学根底运动学特征 腰椎 解剖学根底运动学特征腰椎生物力学 姿势与腰椎运动 体位对腰椎运动功能的影响姿势与椎间盘力学姿势与椎间盘的营养姿势与脊神经根姿势与肌肉活动侧屈姿势姿势评定 髋与骨盆【目的要求】1. 掌握髋关节的运动方向、

14、范围及运动特征、髋关节周围肌肉的功能及不同体位下髋肌的作用。2. 熟悉髋关节的组成及功能解剖、髋关节的轴。3. 了解髋关节的骨与韧带。【教学内容】 解剖学根底 骨髋臼、股骨头、大转子、小转子韧带髂股韧带、耻骨韧带、坐骨韧带、股骨头韧带髋关节的滑膜与滑膜囊髋关节的关节囊 关节 骶髂关节耻骨联合尾骨联结髋关节髋关节的运动轴、股骨解剖轴与机械轴、限制髋关节运动幅度的因素 肌肉与神经支配 后群肌、前群肌、外侧肌群、内侧肌群及髋肌作用及神经支配 运动学特征 骶髂关节的运动髋关节的运动屈伸、内收外展、旋内旋外、环转、附加运动、行走时髋关节的运动范围骨盆的平衡骨盆的倾斜度及临床评估 膝【目的要求】1.掌握：

15、胫股关节、髌股关节的运动特征、膝关节的肌、膝的对线与畸形。2.熟悉：膝关节组成与运动方向、膝关节的半月板、膝关节的韧带。3.了解：骨的特征、膝关节囊与滑囊。【教学内容】 解剖学根底 骨髌骨、股骨内、外侧踝、胫骨内、外侧踝韧带髌韧带、腓侧副韧带、胫侧副韧带、腘斜韧带、膝穿插韧带膝关节的半月板关节囊与滑囊 关节 胫股关节的组成髌股关节的组成 肌肉与神经支配伸膝肌、屈膝肌、旋肌膝部双关节肌的运动组合 运动学特征 膝关节的轴力学轴、解剖轴膝关节的运动方向及范围屈伸运动、旋转运动、内收外展运动、前后平移胫股关节的运动髌股关节的运动膝的对线与畸形 踝【目的要求】 掌握：踝关节的组成构造、运动方式、运动范围

16、及其运动轴特征。熟悉：肘关节的主要韧带、运动肌群及重要肌腱与筋膜；踝关节的稳定性机制及踝关节的负荷。了解踝关节的生物力学特性。【教学内容】 解剖学根底 骨与韧带肌肉、肌腱与神经支配 踝关节的运动学特征 踝关节的运动换关节的负荷与平衡踝关节的稳定性机制踝关节的生物力学特性 足与足弓【目的要求】1. 掌握踝关节、足部关节的组成构造；掌握踝足部主要关节的运动方式、运动范围及其运动轴特征；掌握足弓的组成、分类与功能。2. 熟悉踝、足关节的主要韧带、运动肌肌群及重要肌腱与筋膜；熟悉踝关节的稳定性机制及踝关节的负荷。3.了解踝关节的生物力学特征。【教学内容】 解剖学根底 骨与韧带足部关节足部肌肉与神经支配

17、 运动学特征 距跟关节的运动跗横关节的运动跖趾关节的运动 足弓 足弓的分类足弓的维持足弓的功能第三章 运动与心肺功能【目的要求】1.掌握：1运动降压的作用与特点。2慢性冠心病的运动处方，运动反响与适应。2.熟悉：运动频率与血压的关系；运动降低血脂预防冠心病的作用。3.了解：慢性阻塞性肺病的运动训练方法。【教学内容】 运动对心肺功能的影响 心血管系统对运动的反响与适应呼吸系统对运动的反响与适应有氧、无氧运动耐力运动处方 心肺功能评定学根底 运动试验肺通气功能评定最大摄氧量评定乳酸阈评定 心肺功能异常与运动 高血压与运动冠心病与运动慢性阻塞性肺疾病与运动第四章 运动控制与步态【目的要求】 掌握：运

18、动控制的概念及行走运动控制中步态的时空关系；行走过程中的关节运动学及肌运动学熟悉：与运动相关的神经系统构造与反射了解：运动控制的调节【教学内容】一与运动相关的神经系统构造与反射2.运动传导通路椎体系及椎体外系1脊髓水平的反射2脑桥、延脑水平的反射3中脑水平的反射4大脑水平的反射二运动控制的调节 运动控制的调节影响运动控制的因素三运动控制与步态1姿势控制2上肢控制3行走运动控制 步态分析的时空参数身体重心的转移与控制关节运动学肌运动学步态控制机制步态异常五、实验开课实验室：运动解剖实验室应修实验学时6课程性质必修本课程实验教学目的与根本要求实验教学目的：人体运动学实验课是通过系统观察人体各系统主

19、要器官的位置、形态、构造及功能，培养学生的观察能力、动手能力、自学能力及科学思维能力，为学习后继课程奠定坚实的根底，提高学生运用解剖学知识分析、解决体育运动中实际问题的能力，为学生毕业后从事社会体育等工作，提供人体运动学的理论与知识。实验要求：实验教师应重视实验课教学，做好实验准备工作，并严格要求学生仔细观察，认真操作，培养学生的观察能力、思维能力与分析问题、解决问题的能力；实验课应分小班进展，重视电教手段，弥补实验条件缺乏；每一次实验都要求学生必须提交实验报告；实验报告及实验考核必须参加课程考评中。实验的考核与课程考试相结合，根据实验报告、解剖标本辨识等综合评定方法进展考评。分数分配的百分比

20、：实验报告50%，解剖标本辨识40%，实验考勤等10%。指导书要求李世昌主编?人体运动学实验?序号实验工程名称实验学时实验类别必做选做实验内容简述1全身骨观察1/3验证全身骨位置、形态、主要标志2全身骨连结观察1/3综合全身骨连结构造及运动3全身骨骼肌观察1/3综合全身骨骼肌位置、形态、功能4内脏与心血管器官观察4综合消化、呼吸、泌尿、生殖器官形态构造，心脏形态构造、全身血管分布、淋巴系统组成5神经系统与感觉器官观察1验证神经系统各部形态构造、眼、耳形态构造及功能六、推荐教材、参考资料一推荐教材李世昌?人体运动学?第二版北京：高等教育出版社2021.7。李世昌?人体运动学实验?第一版北京：高等教育出版社.2007.7。二推荐参考书柏树令、应大君?系统解剖学?第七版北京：人民卫生出版社.2021.6。 全国体育院校教材委员会?人体运动学?第二版北京：人民体育出版社.2000.6。 顾德明、缪进昌?人体运动学图谱?第二版.北京：人民体育出版社.2006.3。七、执行大纲说明本课程总课时64学时，4学分，48学时为理论讲授，实验16学时，实验个数：5个，1个学期进展，每周4学时。八、成绩考核1平时表现：包括上课考勤，作业完成情况等占20%。 2实验成绩占10%。实验局部考核的综合成绩3期末考核卷面成绩占70%。执笔人：审定人：2021年04月第 22 页