植物种子的萌发一节课的教学反思.doc
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1、?植物种子的萌发?一节课的教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢送您下载,谢谢?植物种子的萌发?是苏教版七年级年级上册第五章“绿色植物的一生第一节的内容。本节课主要介绍了绿色植物种子的外形与内部构造,种子的萌发需要的内、外部条件,植物幼苗的根、茎、叶分别是由种子的哪一局部发育来的。本节课介绍的是绿色植物一生的开场时的生命活动,知识与活动与第四章植物的组织、器官等、设计探究实验相联系,也为后面植物的生长、开花等知识的学习做好了铺垫。为落实教学的三维目标,我将教学内容总结为“两点四动。“两点指两个知识点;“四动指四个活动。由教师指导学生的活动来落实“种子的构造与“种子萌发的外界条件两个知
2、识点。但在实际教学中,由于课堂教学时间有限,学生认知能力与探究能力有限以及教师教学水平有限等因素,造成教学过程并没有预期的那么完美,总有这样或那样的遗憾,总有很多值得反思的地方。本节课的内容有静态的种子的构造,更有动态的种子的萌发,怎样使得在有限的教学时间内到达“动“静的有效结合,并能收到既掌握知识又培养能力以及情商的良好教学效果,是我重点考虑的问题。为此,要发动学生,使学生全面动起来,积极参与到课前、课中、课后的活动中来,使学生体验探究的魅力,享受学习生物的乐趣。一、课前以小组为单位,有小组长带着收集植物种子或图片,让学生直观了解植物种子多种多样的,具有不同的形态、大小与颜色。启发学生思考,
3、种子共有的构造是什么。此为活动一:种子家族大聚会二、课中学生活动二:种子构造大比拼1、指导学生对照课本图5-1,按照教学案中提出的问题,识别大豆种子的内部构造,并能说出其构造名称,推测其功能。2、观察种子的构造要选用较大的种子,如大豆、豌豆、玉米,这样不但便于观察,而且这些还是常见的农作物,便于收集。在观察前要浸软,否那么不易解剖,每个学生2粒不同的种子,比照观察。玉米用煮熟的嫩玉米效果更好。3、将种子放在培养皿内发给学生,有利于培养学生保持实验桌整洁的习惯。4、实验时教会学生由表及里的观察方法,即先观察外部形态种皮种脐以及种皮的韧性,再观察内部构造。5、强调观察的顺序以及每一步观察到的构造有
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