绿山墙的安妮阅读交流课.doc

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1、?绿山墙的安妮?阅读交流课设计孩子们，大家好！现在每人拿到的那本?绿山墙的安妮?读完了吗？孩子们知道吗？一本?绿山墙的安妮?，使得它的作者蒙哥马利的故土，也就是小说的主人公安妮故事的发生地加拿大爱德华王子岛，成为了一个全球性的旅游胜地。每年都有世界各地数以万计的热爱安妮的旅客前往爱德华王子岛，追寻安妮的足迹。下面出几道检测题考考大家怎么样？?绿山墙的安妮?阅读检测 一、选择1、?绿山墙的安妮?作者露西.蒙哥马利是哪国人 A英国 B美国 C加拿大 D法国2、“绿山墙是 A一个人名 B一个城堡 C一堵长满青苔的墙 D一个农舍的名字3、安妮来自 A孤儿院 B工厂 C富人家庭4、安妮来绿山墙的原因是

2、A住亲戚家 B斯潘塞夫人的失误 C上学5、安妮邀请戴安娜赴茶会，戴安娜喝到的是 A木莓汁 B葡萄酒 C茶 D苹果汁6、马修送给安妮的圣诞礼物是 A一件衣服 B一个项链 C一束花 D一幅画7、安妮剪短头发的原因是 A头发太长 B学校不允许留长发 C安妮染绿了头发 D喜欢留短发8、安妮一直努力学习的原因是 A与吉尔伯特竞争 B让马修与玛丽拉快乐 C换一件新衣服 D对学习十分感兴趣9、安妮最后的打算是 A去雷德蒙德深造 B在阿冯利任教 C在卡莫迪任教 二、连线1.戴安娜 天真、善良，感情充分并富于梦想。2.马修 忠厚、老实、腼腆。 3.吉尔伯特 阅历短浅、思想刻板但内心善良。4.玛丽拉 安妮最知心的

3、朋友，真诚善良。5.安妮 曾嘲弄安妮使两人形同陌路，但最后却给了安妮很大的帮助。 三、填空，安妮给如下东西取的名字是：1穿过贝尔家，长满白桦树的小路 2.小溪边的云杉林子 3.一株开花的樱桃树 4.巴里先生的小圆池塘 5.吊灯上的玻璃 6.绿山墙果园到农场尽头的树林小路 7小木桥下的小溪 孩子们，怎么样？能做出来吗？做不出来也不要紧，常言说：“好书不厌百回读。每读一遍都会有一遍的收获。如果你第一遍读得还不够仔细，那就再次捧起这本书，再次走近绿山墙，走近安妮吧！?绿山墙的安妮?阅读交流课设计阅读目标：1培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐，提升语文素养。2通过引

4、导与交流培养学生边看书边写阅读笔记的良好读书习惯。3通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。交流思路：一、激趣导入读一本好书就是与许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，?绿山墙的安妮?就是这么一本好书。今天就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受其中的魅力。作者简介：露西蒙哥马利1874-1942，出与于加拿大克里夫登，从小擅长编故事。15岁开场发表诗作，后以教书为生。1904年春天，蒙歌马利一时灵感突现，花费两年时间创作了?绿山墙的安妮?，小说写完后一开场没有出版社愿意出版，一直到十几年后的1917年，才有出版商愿意出版这本书，出版后很快成了畅销书，一年中重印6次，

5、第二年英国版也印刷了15次。千百万崇拜者的信如雪片般飞到爱德华王子岛的女作家家中，希望知道“小安妮后来怎么样了？有趣的是，大文豪马克吐温的文字也挤在成堆的信件中，他晚年虚弱凄凉，安妮的故事照亮了他的苦境，他冲动快乐地写道：“安妮是继不朽的爱丽丝指?爱丽丝漫游奇境记?的主人公之后最令人感动与喜爱的儿童形象。蒙哥马利因此而受世人瞩目。由于本书的世界性影响，每年都有数以万计的国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。如今，这本书仍以电视剧、电影与音乐剧等多种艺术形式在全世界范围内广为传播。1942年，蒙哥马利因病逝世，葬于爱德华王子岛上。 二、初识安妮 1安妮是谁？?绿山墙的安妮?讲述了一个怎

6、样生动、感人的故事？安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。她开场到一户人家看孩子，后来又被送到孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修与玛莉拉收养了她。安妮生性活泼乐观，她因为天真与爱梦想闹了不少笑话，又因为善良与直率赢得了友谊与真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。2.还记得安妮第一次出现在马修面前时，是怎样的一身打扮吗？用普通人的眼光看，这是个十岁左右的女孩儿，上身穿着又脏又难看且过于短小的浅黄色灰绒布罩衫，头上戴着一顶已经褪了色的褐色水兵帽，帽子下面是一头浓密的红发，两根小辫子从帽子

7、下面伸出来，瘦小而苍白的脸上长着好些雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛在处于某些神情与情绪时看起来是绿色的，在其他情况下那么是灰色的。3. 当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小，长着红头发的女孩时是什么感觉？你呢？当你第一眼看到安妮你是什么感觉？请用一个词来形容你对安妮的评价。4.在普通的观察者看来，安妮确实是普通得不能再普通的女孩，其貌不扬。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。第二章中还有关于安妮外貌的一段话，你读书时找出来了吗？这只不过是用普通人的眼光看，如果是目光更敏锐的人来观察，便能发现，这个女孩儿长着尖尖的下巴，棱角清楚，两只大眼睛里充满了朝气与活力，嘴唇线条优美，长得得意逗人，藏着

8、丰富的表情，前额宽阔简而言之，我们具有非凡观察能力的人会得出这样的结论：这个漂泊的女孩身体里是绝不平凡的灵魂。用心读读这段话，安妮的形象在你的眼前发生了什么变化吗？我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。三、安妮故事大讨论1、你喜欢这本书哪些地方(哪些特别的地方引起了你的注意)？2、有没有不喜欢的地方觉得无聊的局部？3、有没有什么章节让你觉得想不通(很奇怪)？4、你有没有注意到一些重复在书里出现的固定模式(任何情节间的关联性)？1.红头发安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动或难忘的一个故事片段是什

9、么呢？是染头发，还是烤点心？是别针事件，还是醉酒事件？请你用自己的语言完整、生动地讲述一个故事片段吧。2.著名作家巴金曾说过：“读书，是借助他人的思想，来开发自己的思想。读有所感、读有所思、读有所想，才是真正的读书。听了这么多关于安妮的故事，下面我们来交流一下，你喜欢安妮吗？喜欢她的原因是什么？是喜欢她爱梦想有个性吗？安妮是个多么富有梦想情趣的女孩子呀。在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子与回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事读着安妮这些天真而浪漫的梦想，你是否觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界？是喜欢他自尊自强、刻苦勤奋吗？安妮

10、在不断地闯祸，不断地改正错误中长大，最令人佩服的不是安妮从不让同样的错误发生第二次吗？在朋友、家人与教师的关爱中，安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，她对知识与学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。最后，她她凭借顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩考取了女王学校，还成为了艾费里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。 还是？孩子们，结合你的读书感悟，用自己的话概括出你喜欢安妮的原因吧。四、品评人物“世界上没有两片完全一样的树叶。当然，也更不可能找到两张完全一样的面孔。这本书之所以能影响着一代又一代的读者，是因为作者

11、蒙哥玛利用鲜活、淘气的笔触描绘了很多个性鲜明、生动的人物形象，他们都给读者留下了深刻的印象。除了主人公安妮，你还认识了书中的哪些人物？马修、玛丽拉、戴安娜、林德太太、吉尔伯特你最喜欢的人是谁？你最不喜欢的人又是谁？为什么？五、诵经典片段1.安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。1世界上有这么多可以去喜爱的事物，这真是太奇妙太壮观了！啊，我们驶过来了。回头看看，我要向闪光之湖道一声晚安！我喜欢向这些得意的事物道晚安。就像对

12、人那样，我知道它们也会喜欢的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑吗？安妮对身边的一切都是好奇的，在她眼里周围的一切都有生命。2你看那些飞翔的海鸥，多神奇啊！你觉得呢？做一只海鸥多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的，做不了女孩儿做这种鸟也不错。天亮时早早飞起，猛然向水中扑下去，再飞起来，在蔚蓝色的大海上飞呀飞，晚上准时飞回自己的小窝儿里，这是多么快乐的事情。这飞翔的哪里是海鸥，清楚是安妮那一颗爱想象的心。3有远大志向与抱负会使人感到生活充实，有太多想做的事令人精神振奋。一个奋斗目标实现之后，还会有更新更高的目标在等我去奋斗，去实现，这就是人生的意义所在。 前进的道路出现了曲折，等曲折过去，前面还有什么我并不

13、知道，不过，我相信前方一定会有好时机在等着我。多么自信自强，多么乐观的安妮啊。孩子们，你在读书的过程中积累了哪些好的句段，找出来用心读一读吧！六、抒写心声1.美国著名作家马克吐温在近一个世纪前对?绿山墙的安妮?的评价中说：“安妮是继不朽的爱丽丝?爱丽丝漫游奇境?中的主人公之后最令人感动与喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美得意。2.三年前，宋教师第一次读这本书后，曾经写下过这样一段话：?绿山墙的安妮?，一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一部让你永生难忘的经典佳作；安妮，一个最令人感动与喜爱的儿童形象，她的纯真情怀打破了国籍与年龄的界限，感动了整个世界。3.孩子们，教师相信，读了这本书，你们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，把心中的感受抒写下来吧：读了?绿山墙的安妮?，我想说： 孩子们，这么好的一本书，希望大家不但自己阅读，还能与家人，与朋友一起分享，别忘了把这本书推荐给其他人阅读，让更多的人认识安妮吧！第 4 页