核舟记测试题附答案.doc

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1、 八年级语文上23课核舟记试题班级 姓名 学号 一、 给以下加点字注音器皿 罔不 贻 有奇 黍 箬篷 糁 峨冠 髯 衣褶 诎 楫 椎髻 壬戌 虞山 篆章 二、 写出以下字的意思奇巧人( )2.罔不因势象形( ) 3.尝贻余核舟一 4.盖大苏泛赤壁云 可二黍许( ) 6.启窗而观( )7.箬篷覆之望焉( )徐来，水波不兴( ) 10.石青糁之 峨冠而多髯语 13.其两膝相比绝类弥勒( )15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )历历椎髻仰面( )视端容寂 20.假设听茶声然( )夷了了，其色墨( )( )曾不盈修狭者为之 三、 找出以下句中的通假字并解释1.便要还家 2.舟首尾长约八分有奇

2、( )3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤与能( ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )四、 比拟以下字在句中的含义木：能以径寸之木 曰：明有奇巧人曰王叔远 以至鸟兽、木石 文曰“初平山人 奇：明有奇巧人 有：明有奇巧人 长约八分有奇 长约八分有奇 为：为宫室、器皿、人物 而：中峨冠而多髯者为东坡 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 为人五；为窗八 而计其长曾不盈寸 可：高可二黍许 云：盖大苏泛赤壁云 珠可历历数也 此中人语云 五、按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字

3、， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出是 中的句子；“清风徐来，水波不兴是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相望焉一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ 一个动作和“ 的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， (从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态那么显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。1

4、1点明全文中心的句子是 。12最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。六、翻译以下句子1 罔不因势象形，各具情态。2 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，假设听茶声然。8细假设蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。七、答复以下问题1 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2 写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3“闭字和“启字相应，一启一闭说明了什么？4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5文中第三段介绍苏东坡、

5、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起6文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？八年级语文上23课核舟记试题答案一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun 四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背“右手指卷，如有所语7.豁达

6、开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比拟 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。六、 略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁风光。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟的主角。6. “共阅一手卷。如有所语。7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述