家校合作德育模式实践探索.doc
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1、家校合作德育模式实践探索夏淑平摘要:家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的基础_学校教育要与家庭教育、社会教育紧密结合,才能实现德育目标。广州市开发区第一小学通过创新家长培训方式,建立家长委员会,开展家长义工活动等,加强学校与家庭的沟通与合作,有效地形成了“三结合”教育网络,取得较好效果。关健词:家校合作;家长义工;德育模式 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出:“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。”“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有一特殊重要的作用,要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。 实践证明,学校教育、家庭教育、
2、社会教育三者是乘法的关系,一方为零,满盘皆输。从马加爵杀人到中学生跳楼、持刀伤人等各种各样的恶性事件中我们不难看出:学生的问题植根于家庭,显现于学校,恶化于社会。因此,加强和改进未成年人思想道德建设,家庭教育是基础,学校教育是保障,社区教育是平台一只有家校和谐联动,夯实家庭教育这项基础工程,形成“三结合”教育网络,构建起未成年人思想道德建设的保障机制,才能实现德育目标。一、提升家长教育素养 幼稚教育创始人、德国教育家福禄贝尔曾说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中”在中国古代,家庭教育更是作为教育主体,影响着代又一代人的前途和命运。家庭教育对孩子的生活习惯、道
3、德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,并在潜移默化中改变着孩子的一生。 家庭教育如此重要,但由于家长素质普遍不高,导致家庭教育问题丛生例如,有的家长认为教育是学校的职责,只要进到好学校就万事大吉;有的家长奉行“棍棒底下出孝子的陈旧理念,使孩子产生逆反心理;有一的家长溺爱独生子女,重养轻教,造成孩子自私骄纵,抗挫折能力差;有的家长对孩子期望值过高,导致孩子不堪重负、心理失衡除此之外,父母不和、单亲家庭、空巢家庭、隔代教育、外来务工人员子女等社会问题也都很容易对成年人的思想道德产生不良影响,成为未成年人成长道路上的潜在阻力一因此,只有切实提升广大家长素质,才能让家庭教育的基础更坚实。 (一)
4、推行三级家委会制度 全国妇联最近公布的全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告显示,家长获得家庭教育知识的渠道按比例高低依次为“成功家长的交流”(57%)、“家教电视节目”(43.6%)、“专家的直接指导”(34.7%)、“各类家长学校的帮助”(30.7%)、“家教图书/报刊”(30.2%)、“辈指导”(20.5%)、“家教广播节目”(19.4%)、“家教网站”(12.2%)及“各类家教指导机构的咨询服务”(12.2%)等,其中成功家长的交流在其中占的比例最高。鉴于此,学校推行了班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会三级家长委员会”制度,将那些家教有方又热心于公益的家长代表组织起来,立章程
5、,发聘书,树榜样,并建立定期沟通制度。(二)让成功家长教育家长 为发挥家长委员会在家庭教育方面的示范作用,学校积极引导和鼓励各班级、年级将成功家长的经验加以总结,通过各层级家长会、家长学校、家教经验交流会、家教妙法分享会等形式在广大家长中推荐、传播这种经验通常是最直观最实用的,再加上家长们交流时鲜活通俗的语言、生动典型的事例以及大众参与讨论的方式,令广大家长愿意去听、乐意去学,大大增强了家庭教育工作的针对性与实效性。部分家长的家教心得还被家长等杂志刊登一让会教的家长教家长,这个方法在普及家庭教育知识,提高家庭教育质量中很好地起到了以点带面的作用。 (三)让专家贴身指导家长 学校早在多年前就已开
6、设家长学校,并任命专职人员担任家长学校辅导员,由班主任等德育骨干组成家长学校讲师团。当时的家长学校主要利用全校或级组家长会在周末对家长进行集中培训讲座。几次培训下来听到了一些家长的意见,主要是觉得这种集中式讲座的针对性不太强,也希望学校能请到更高层次的专家来进行贴身指导。 那么,家长在家庭教育方面到底有怎样的需求呢,全国妇联近期公布的全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告显示,目前家长对家庭教育知识的需求主要集中在“孩子的心理健康知识”( 60.0%)、“管教孩子的方法”(55.0%)、“孩子的学习辅导”(50.5 % )、“孩子的道德引导”( 48.8%)和“孩子的人生理想”( 37.9%)等
7、方面。这个调查结果与我校家长培训后回收的反馈表是基本吻合的。 于是,学校通过了解、比较后与北大学生中小学阶段素质养成与成功家庭教育研究课题项目组(简称“专攻北大”课题组)取得联系,希望能通过参与这个课题研究提高家长培训的针对性,使更多的家长有机会得到专家贴身指导,全面提升学生的家庭教育质量。 实践证明,这种“专家引领,贴身指导,学校协助,家长自学”的培训方式是广受家长与教师欢迎的。它充分发挥了专业家庭教育学术团体的作用,针对家庭教育中存在的突出问题,积极开展利一学研究,为指导家庭教育工作提供了理论支持和决策依据、通过专家的理论引领、具体的方法指导、系统的专题讲座、精彩的教育案例分析,帮助家长开
8、阔了视野,转变了教育观念,树立了现代家庭教育意识,进而增强家庭教育的责任和使命,对提升自身家庭教育质量充满了信心。 现在,学校定期送部分德育骨干到北大参加课题专项培训,并依托“专攻北大”课题组的专家、讲师系统地每学期对全体家长进行二至三次集中学习培训,平时家长还可以通过网络、电话与专家进行沟通,让专家贴身指导自己的家庭教育。学校还定期将最新家教动态、国内外家教案例结编成文,发放给广大家长阅读参考。 此外,学校每个学期组织召开两次集体家长会,就学校取得的成绩、重大的改革举措以及学校面临的问题等向家长进行宣传、汇报和说明,并系统地介绍一些利-学的教育方法,让家长进行交流、讨论等每个级、每个班又根据
9、自身实际情况不定期地召开级组家长会、班级家长会、家教经验交流会、家教妙法分享会、青春期心理健康讲座等,有一针对性地与家长进行沟通并辅导对于一些问题家长、特殊家长,学校还会组织专人进行跟踪和个别辅导。随着数字化校园的建成,学校将加快网上家长学校的建设,通过校讯通、学校网站、电子信箱和博客等实现家校网上互动,进一步创新家长培训方式,把家长学校建设成家长成长的摇篮。二、拓宽家校联动渠道 (一)、开展家长义工活动 为加强家长对学校管理及运作的认识,增强家长对学校的归属感,加强家长与教师、家长与家长的联系,有效运用家长资源,学校近年来开展了家长义工活动。 2019届学生谢某的爸爸是个灌篮高手,虽然他的女
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- 合作 德育 模式 实践 探索
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