扩展语句的类型及应对策略教材bvvx.pptx

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1、现代汉语现代汉语语句扩展语句扩展 什么是扩展语句？什么是扩展语句？简单简单丰富丰富 概括概括具体具体 抽象抽象形象形象怎样将简单变丰富，概括变具体，抽怎样将简单变丰富，概括变具体，抽象变形象呢？这就是我们今天学习的重象变形象呢？这就是我们今天学习的重点。点。考查形式考查形式语意丰富语意丰富情境再现情境再现文段续写文段续写话题扩展话题扩展一、语意丰富主要形式主要形式对一句话进行扩展对一句话进行扩展主要方法主要方法 添枝加叶法添枝加叶法语意丰富语意丰富对一个结构简单的句子，对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过通过加修饰成分，或通过加修辞手法、表现手法加修辞手法、表现手法使使之具体生动。之具

2、体生动。添加的成分要符合一定的添加的成分要符合一定的情景或情形。情景或情形。例：我不能和你分手。例：我不能和你分手。扩展扩展1：加修饰成分（定、状、补）：加修饰成分（定、状、补）当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和 你分手。你分手。扩展扩展2：加修辞手法（比喻、排比、比拟）：加修辞手法（比喻、排比、比拟）我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵绕天涯！缠缠绵绵绕天涯！扩展扩展3：加表现手法（象征、衬

3、托、对比）：加表现手法（象征、衬托、对比）我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。(1)姑娘摘葡萄。姑娘摘葡萄。例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串串玲珑剔透的葡萄。了一串串玲珑剔透的葡萄。（2）翠鸟飞走了。）翠鸟飞走了。例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。箭一样往远处飞走了。（3）我散步归来。）我散步归来。例：傍晚，收获满心喜悦的我，披着例：傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步归来。满天火红的晚霞，从海边散步归来。柱廊，色调，建筑立柱廊，

4、色调，建筑立面组成了画面。面组成了画面。1 1、添加成分型扩展、添加成分型扩展那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅静谧而一幅静谧而和谐的和谐的梅花开放了。梅花开放了。当积雪压断枝头的时候，当冰棱当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，零的时候，带着微笑，悄悄地带着微笑，悄悄地 阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。要求：请给第一句的要求：请给第一句的主语主语添加多重定语，给添加多重定语，给第二句的第二句的谓语谓语添加多重状语，使它们丰满起来，添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于

5、均不少于2020字。字。【答案答案】那条整洁而又充满花香的小街拐角那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上处的平房顶上A A字形的阁楼里住着一位画家。字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画。专心致志地画着一幅画。2 2、修辞型扩展、修辞型扩展 用三个比喻从不同侧面描写野花的用三个比喻从不同侧面描写野花的情状，字数情状，字数3535个以内个以内。溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像满天的星星那么繁密，像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那么

6、缤纷，像燃烧的焰火那么缤纷，像绵延的织锦那么华丽。像绵延的织锦那么华丽。要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用修辞格恰当运用修辞格 ，使得描写对象生动具，使得描写对象生动具体。答题关键是想象充分，修辞恰当。体。答题关键是想象充分，修辞恰当。3表达方式扩展型表达方式扩展型 表达方式亦可称为表达方法，是作者表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，用的一种语言表达形式，属于文章的整体属于文章的整体的语言运用形式。的语言运用形式。常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种：叙述、

7、描写、抒叙述、描写、抒情、议论和说明情、议论和说明 1、在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一、在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。记叙记叙2、天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这、天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。射上天空，欢快地叫着，飞翔着。3、物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，、物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地

8、叫着，飞翔着。一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。4、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。多在低空飞翔。5、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅 膀，膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。的燕子飞翔吧。描写描写议论议论说明说明抒情抒情燕子燕子 飞翔飞翔 二、情境再现主要方法：想象创造法主要方法：想

9、象创造法1 1、常见题型：给出两种情境，每种情境各给常见题型：给出两种情境，每种情境各给几个词，要求按规定情境扩展成一段话，几个词，要求按规定情境扩展成一段话，同时还要求以其中的一个词为重点。同时还要求以其中的一个词为重点。2 2、解题要求：根据题目提供的信息充分解题要求：根据题目提供的信息充分展展开想象和联想开想象和联想，并且，并且运用一定的表达方式运用一定的表达方式和修辞手法和修辞手法，将所构思的情景生动地表现，将所构思的情景生动地表现出来。出来。情境再现高考经典试题回顾高考经典试题回顾1 1：根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为为重点，分别扩展成一段话，每段不少于重点，

10、分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声 1、夜夜晚晚，操操场场上上彩彩旗旗招招展展，灯灯火火通通明明，在在学学生生会会主主席席主主持持的的毕毕业业典典礼礼上上，面面带带笑笑容容的的同同学学们们所所唱唱出出的的充充满满豪豪情情的的歌声在空中飘扬。歌声在空中飘扬。（没有以歌声为重点）（没有以歌声为重点）2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。结的歌。（把重点落在把重点落在“同学们

11、同学们”的身上。）的身上。）在高三年级举行的在高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上，同同学们学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用用歌声歌声表达了他们对老师的感激，用表达了他们对老师的感激，用歌歌声声传达了他们对母校的热爱，用传达了他们对母校的热爱，用歌声歌声唱唱出了他们对未来的憧憬，那出了他们对未来的憧憬，那歌声歌声至今还至今还萦绕在我的耳边。萦绕在我的耳边。参考答案：参考答案：3 3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。走了一会儿，听到一阵歌声。（语言苍白，构思平庸，对（语言苍白，构思平庸，对“歌声歌声”没有

12、作具体的描写没有作具体的描写 ）4 4、考试前夕，我唱起了、考试前夕，我唱起了朋友朋友这支这支歌，不禁深情地怀念起了我们的老班歌，不禁深情地怀念起了我们的老班长。长。（忽略了情境设置（忽略了情境设置 ）期中考试前夕，我唱的歌少了，期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。注意事项突出重点（保持原意）突出重点（保持原意）符合情境符合情境表意清晰表意清晰语言形象语言形象 例二：根据下列两种情景，以例二：根据下列两种情景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩展一段话，每段不少于为重点，分别扩展一段话

13、，每段不少于3030个字。个字。情景一：田径场上情景一：田径场上情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段 人生的人生的每一个阶段每一个阶段都很重要，都很重要，每一每一个阶段个阶段都是前一阶段的延续，又都是后都是前一阶段的延续，又都是后一阶段的开始一阶段的开始。（改变原意）（改变原意）田径场上，田径场上，运动员们运动员们在雪白的起跑在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。到来。中学时代中学时代是我们人生的黄金时代，是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的第一步。带领我们迈出坚实的

14、第一步。重点不突出、偏移重点不突出、偏移 当我们事业成功时，我们回首往事，当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢刺呢?不合情境不合情境 烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功。是视着起跑线，仿佛它就预示着成功。是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢跑到终点线呢?表意不清表意不清突出重点的方法：突出重点的方法：1、一定要以、一定要以“重点词重点词”为主语造句为主语造句2、“重点

15、词重点词”尽量多次出现尽量多次出现3、保险法：重点词为主语造排比句、保险法：重点词为主语造排比句 情景一：田径场上，那条富于神秘色彩情景一：田径场上，那条富于神秘色彩的的白色起跑线白色起跑线一时间成了运动员迈向成功一时间成了运动员迈向成功的起点，亿万人关注的焦点。的起点，亿万人关注的焦点。情景二：跨过高中的大门，我又站在了情景二：跨过高中的大门，我又站在了新的起跑线新的起跑线上。上。这条起跑线这条起跑线是我人生的新是我人生的新起点，起点，它它向我展示了新的征途。向我展示了新的征途。作业作业状元状元360 P792、6、9题题一、文段续写一、文段续写主要方法：关联照应法主要方法：关联照应法第二课

16、时第二课时文段续写文段续写 这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的语句，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。例例1：根据所给文字的内容，在横线上补写两：根据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。个句子。先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说，“文若其人文若其人”，“字若其人字若其人”。依我之见，所。依我之见，所爱之花也若其人吧：爱之花也若其人吧：_,_,_。参考答案参考答案荷花象征着先生的高洁，菊荷花象征着先生的高洁，菊花象征着先生的坚强。花象征着先生的坚强。从前后句的语句中找出从前后句的语句中找出暗含的对应形式和内容方暗含的

17、对应形式和内容方面的约束信息，面的约束信息，然后然后根据这些约束信息借助逻辑根据这些约束信息借助逻辑推理推理进行扩展。进行扩展。例例2、有人说：、有人说：“有时候拥有善良比拥有有时候拥有善良比拥有真理更重要。真理更重要。”请根据这句话的意思，续请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在自然，语言通顺。字数在70至至90之间。之间。高考高考重庆卷）重庆卷）答案示例：答案示例：不是每个人都能够时时拥有真理，但不是每个人都能够时时拥有真理，但是每个人都可以时时拥有善良是每个人都可以时时拥有善良(阐释观点阐释观点)。因为因为真理

18、总是处在高山之巅，不是每个真理总是处在高山之巅，不是每个人都能达到山顶；而善良是开在身边的花人都能达到山顶；而善良是开在身边的花朵，每个人都探手可取朵，每个人都探手可取(解释原因解释原因)。【解解析析】可可以以把把这这类类题题看看成成是是小小议议论论文文。既既然然具具有有议议论论特特点点，那那么么就就要要注注意意扩扩展展的的内内容容必必须须紧紧扣扣中中心心句句，重重点点在在围围绕绕观观点点来来阐述原因。阐述原因。二、段落（话题）扩展二、段落（话题）扩展主要方法：补充法主要方法：补充法以题中给定的一个话题为起点，以题中给定的一个话题为起点，对它进行拆分式、模仿式、推理对它进行拆分式、模仿式、推理

19、式、举例式补充，从而达到扩展式、举例式补充，从而达到扩展语句成为段落的目的。语句成为段落的目的。【解析解析】此题考查学生的语言扩展的操作此题考查学生的语言扩展的操作能力，考查修辞方法的运用能力。此题具能力，考查修辞方法的运用能力。此题具有很好的开放性，便于学生联想与想象。有很好的开放性，便于学生联想与想象。首先明确题目要求，信息包含有首先明确题目要求，信息包含有“和谐和谐比喻排比比喻排比”，这就要求喻体必须具有，这就要求喻体必须具有“和谐和谐”方面的相似性，表达的内容必须是方面的相似性，表达的内容必须是“和谐和谐”的。其次要运用的。其次要运用“比喻排比比喻排比”这两种修辞方法，语言要具有生动形

20、象、这两种修辞方法，语言要具有生动形象、整齐连贯的特点。整齐连贯的特点。例例2：请以：请以“和谐和谐”为内容写三句话。要为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。求每句话都使用比喻，三句话构成排比。【答案答案】和谐是乐手演奏的动人和谐是乐手演奏的动人旋律旋律，和谐是画家创作的美丽和谐是画家创作的美丽画卷画卷，和谐是设计，和谐是设计师描绘的宏伟师描绘的宏伟蓝图蓝图。和谐是一朵花和谐是一朵花，只有红花和绿叶的相，只有红花和绿叶的相互映衬，才会有花的娇艳和芬芳；互映衬，才会有花的娇艳和芬芳；和谐是和谐是一首诗一首诗，只有景象和情感的相互融合，才，只有景象和情感的相互融合，才会有诗的精彩和

21、绝唱；会有诗的精彩和绝唱；和谐是一幅画和谐是一幅画，只，只有轻描和重彩的相映成趣，才会有画的不有轻描和重彩的相映成趣，才会有画的不朽和辉煌。朽和辉煌。三、扩展诗句 【参考参考】一路征程，不觉已是黄昏时一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦藤蔓，树顶的乌鸦“呱呱呱呱”叫个不停。叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。尽头。将将“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”“”“小桥流水人家小桥流水人家”“”“古古道西风瘦马道西风瘦马”

22、三句中的一句扩展成一段话，三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。表现孤独寂寞的心境。杜甫的杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只数尺，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。鱼拨剌鸣。”扩写首句扩写首句“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从，试从形、色、光、神形、色、光、神等方面描写，描绘出等方面描写，描绘出这句诗的意境。这句诗的意境。解析解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意解答此题，可运用拆分组合法。注意（1 1）要描写；（）要描写；（2 2）要描绘意境；（）要描绘意境；（3 3）要）要从形、色、光、神四方面描写；（从形、

23、色、光、神四方面描写；（4 4）要生）要生动有文采。我们可按题干要求，动有文采。我们可按题干要求，将将“月月”拆分为月形、月光、月神拆分为月形、月光、月神分别描述，然后分别描述，然后改造组合而成。改造组合而成。【参考参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（盘（月形月形），银白色的光芒如流水一般，），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（静静地泻在江面上（月色月色）。时而，微风）。时而，微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光月光）。那飘忽）。那飘忽的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（不能把玩（月神月神）。）。作业作业状元状元360 P791、3、8、10题题