育婴师培训教程-第一部分.ppt

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1、育婴师培训教程育婴师培训教程第一部分第一部分第一部分第一部分 基础知识基础知识基础知识基础知识 1 1 1 1 职业道德职业道德职业道德职业道德2 2 2 2 基础知识基础知识基础知识基础知识第二部分第二部分第二部分第二部分 育婴员育婴员育婴员育婴员 3 3 3 3 生活照料生活照料生活照料生活照料 4 4 4 4 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 5 5 5 5 教育教育教育教育第三部分第三部分第三部分第三部分 育婴师育婴师育婴师育婴师 6 6 6 6 生活照料生活照料生活照料生活照料 7 7 7 7 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 8 8 8 8 教育教育教育教育 第四部

2、分第四部分第四部分第四部分 高级育婴师高级育婴师高级育婴师高级育婴师 9 9 9 9生活照料生活照料生活照料生活照料 10 10 10 10 保健与护理保健与护理保健与护理保健与护理 11111111教育教育教育教育 n育婴师是用现代教育观念和科学方法为育婴师是用现代教育观念和科学方法为0-30-3岁婴幼儿岁婴幼儿综合发展综合发展提供提供全方位全方位（生活（生活照料、日常生活保健和护理、教育）指照料、日常生活保健和护理、教育）指导和服务的专业人员。导和服务的专业人员。职业特点职业特点n由于面向由于面向0-30-3岁婴幼儿的特点，所以要掌握岁婴幼儿的特点，所以要掌握很多相关很多相关知识，如知识，

3、如:教育学、营养学、生物教育学、营养学、生物医学、遗传学、脑科学、心理行为学、儿童医学、遗传学、脑科学、心理行为学、儿童保健、妇产科和儿科相关知识、统计学等。保健、妇产科和儿科相关知识、统计学等。n在国外，育婴师不仅是作为在国外，育婴师不仅是作为“聪明聪明和忠诚的母亲和忠诚的母亲”在工作在工作,而且是作为而且是作为“儿童教育专家、心理学专家儿童教育专家、心理学专家”在在工作工作 。职业特点职业特点n育婴师（有别于其他婴幼儿看护人员）育婴师（有别于其他婴幼儿看护人员）承担着一种承担着一种社会责任。社会责任。是为适应社会是为适应社会发展需要而产生的一种新的职业。发展需要而产生的一种新的职业。育婴师

4、职业具有育婴师职业具有专业性强专业性强但又但又跨学科领跨学科领域域、社会性强社会性强的特点，是一项全新的、具的特点，是一项全新的、具有鲜明时代性和广泛群众性的有鲜明时代性和广泛群众性的社会事业社会事业、是一项蓬勃发展的是一项蓬勃发展的朝阳事业朝阳事业。职业特点选择育婴师职业的10个理由n1 1、收入高、收入高 n2 2、发展空间大、发展空间大 n3 3、越老越有资本、越老越有资本 n4 4、和最可爱的孩子们在一起、和最可爱的孩子们在一起n5 5、受到尊重、受到尊重n6 6、社交范围广、社交范围广n7 7、培养你有好的情感特征、培养你有好的情感特征n8 8、接触的都是有爱心的人、接触的都是有爱心

5、的人n9 9、工作稳定、工作稳定 n1010、改变我们的未来社会、改变我们的未来社会n n“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。人生头三年胜过以后发展的各个阶段。”意大利教育家蒙台梭利意大利教育家蒙台梭利n n“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。天。”前苏联心理学家巴甫洛夫前苏联心理学家巴甫洛夫育婴师的使命：育婴师的使命：让每个儿童都享有一个最佳的人生开让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。成为一名有益于社会的人。第一章 职业道德n第一节第一节 职业道德职业道德基本

6、知识基本知识n第二节第二节 育婴员职业守则育婴员职业守则第一章第一章 职业道德职业道德 1 1、育婴员定义：专门从事、育婴员定义：专门从事0-30-3岁婴儿生活照顾、护岁婴儿生活照顾、护理和教育的人员。理和教育的人员。2 2、育婴员国家职业标准对育婴员的、育婴员国家职业标准对育婴员的“基本要基本要求求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基础知识。须掌握的基础知识。第一章第一章 职业道德职业道德n n道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的道德是调整人们

7、之间以及个人与社会之间关系的道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。一种特殊的行为规范的总和。一种特殊的行为规范的总和。一种特殊的行为规范的总和。n n包括两个方面：道德观念和行为规范。包括两个方面：道德观念和行为规范。包括两个方面：道德观念和行为规范。包括两个方面：道德观念和行为规范。n n正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文之间的关系，维持社会生活的

8、稳定和促进人类文之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要作用。明的发展具有重要作用。明的发展具有重要作用。明的发展具有重要作用。n n职业道德的作用职业道德的作用职业道德的作用职业道德的作用：n n1 1 1 1、职业道德具有职业道德具有职业道德具有职业道德具有纪律纪律纪律纪律的规范性的规范性的规范性的规范性：职业道德规范对从业人职业道德规范对从业人职业道德规范对从业人职业道德规范对从业人员的劳动态度员的劳动态度员的劳动态度员的劳动态度、职业责任职业责任职业责任职业责任、服务标准服务标准服务标准服务标准、操作规范操作规范操作规范操作规

9、范、职、职、职、职业纪业纪业纪业纪律等方面都有明确规定律等方面都有明确规定律等方面都有明确规定律等方面都有明确规定，如有违反要受到行业纪律处分。如有违反要受到行业纪律处分。如有违反要受到行业纪律处分。如有违反要受到行业纪律处分。n n2 2 2 2、职业道德具有行为约束性职业道德具有行为约束性职业道德具有行为约束性职业道德具有行为约束性：职业道德职业道德职业道德职业道德运运运运用职业道德规用职业道德规用职业道德规用职业道德规范约束行业内范约束行业内范约束行业内范约束行业内部部部部人员的行为，一方面促进行业内部人员的人员的行为，一方面促进行业内部人员的人员的行为，一方面促进行业内部人员的人员的行

10、为，一方面促进行业内部人员的团结与合作团结与合作团结与合作团结与合作，另一方面可以调整从业人员另一方面可以调整从业人员另一方面可以调整从业人员另一方面可以调整从业人员与与与与服务对象之间服务对象之间服务对象之间服务对象之间的关系。的关系。的关系。的关系。n n职业道德可以提高行业的信誉度职业道德可以提高行业的信誉度职业道德可以提高行业的信誉度职业道德可以提高行业的信誉度：从从从从业业业业人员职业道德水平人员职业道德水平人员职业道德水平人员职业道德水平是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和服务是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和服务是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和

11、服务是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和服务是提高行业信誉度的有力保障。是提高行业信誉度的有力保障。是提高行业信誉度的有力保障。是提高行业信誉度的有力保障。第一节第一节 职业职业道德道德基本知识基本知识n n职业道德的基本原则：职业道德的基本原则：职业道德的基本原则：职业道德的基本原则：1 1 1 1、要体现为人民服务这个核心、要体现为人民服务这个核心、要体现为人民服务这个核心、要体现为人民服务这个核心。为人民服务是社。为人民服务是社。为人民服务是社。为人民服务是社会主义职业道德的集中体现，是职业道德的核心。会主义职业道德的集中体现，是职业道德的核心。会主义职业道德的集中体现，是职业

12、道德的核心。会主义职业道德的集中体现，是职业道德的核心。2 2 2 2、要体现集体主义原则。、要体现集体主义原则。、要体现集体主义原则。、要体现集体主义原则。3 3 3 3、要体现社会主义责任感。、要体现社会主义责任感。、要体现社会主义责任感。、要体现社会主义责任感。第一节第一节 职业职业道德道德基本知识基本知识职业道德的特点：职业道德的特点：职业道德的特点：职业道德的特点：n n1 1 1 1、职业性、职业性、职业性、职业性：比如医务工作者救死扶伤、教师为人师表比如医务工作者救死扶伤、教师为人师表比如医务工作者救死扶伤、教师为人师表比如医务工作者救死扶伤、教师为人师表n n2 2 2 2、强

13、制性、强制性、强制性、强制性：不得违反如有违反必须受到纪律处分和经济制裁不得违反如有违反必须受到纪律处分和经济制裁不得违反如有违反必须受到纪律处分和经济制裁不得违反如有违反必须受到纪律处分和经济制裁n n3 3 3 3、稳定性、稳定性、稳定性、稳定性：形成特有的职业心理品质，传统和习惯，比如军形成特有的职业心理品质，传统和习惯，比如军形成特有的职业心理品质，传统和习惯，比如军形成特有的职业心理品质，传统和习惯，比如军人的作风农民的意识商人的习气的。人的作风农民的意识商人的习气的。人的作风农民的意识商人的习气的。人的作风农民的意识商人的习气的。n n4 4 4 4、实践性、实践性、实践性、实践性

14、：规范和原则是在职业活动实践中，总结和概括出规范和原则是在职业活动实践中，总结和概括出规范和原则是在职业活动实践中，总结和概括出规范和原则是在职业活动实践中，总结和概括出来的。来的。来的。来的。n n5 5 5 5、具体性、具体性、具体性、具体性：制度条例等便于育婴师记忆接受和执行。制度条例等便于育婴师记忆接受和执行。制度条例等便于育婴师记忆接受和执行。制度条例等便于育婴师记忆接受和执行。第一节第一节 职业职业道德道德基本知识基本知识育婴员职业的教养理念育婴员职业的教养理念育婴员职业的教养理念育婴员职业的教养理念：n n1 1 1 1、热爱儿童，满足需求热爱儿童，满足需求热爱儿童，满足需求热爱

15、儿童，满足需求：满足婴幼儿的生理、心理，容易建立起满足婴幼儿的生理、心理，容易建立起满足婴幼儿的生理、心理，容易建立起满足婴幼儿的生理、心理，容易建立起信任感，形成积极的个性特征。信任感，形成积极的个性特征。信任感，形成积极的个性特征。信任感，形成积极的个性特征。n n2 2 2 2、以养为主，教养融合以养为主，教养融合以养为主，教养融合以养为主，教养融合：在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，

16、及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。n n3 3 3 3、关注发育，顺应发展关注发育，顺应发展关注发育，顺应发展关注发育，顺应发展：在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。说话，培养愉快情绪，按照

17、婴幼儿成长需要，及时提供学习机会和条件。n n4 4 4 4、应人而异，开启潜能应人而异，开启潜能应人而异，开启潜能应人而异，开启潜能：婴幼儿表现出个体差异这是正常的，有婴幼儿表现出个体差异这是正常的，有婴幼儿表现出个体差异这是正常的，有婴幼儿表现出个体差异这是正常的，有针对性地引导教育，切不可进行横向的比较。针对性地引导教育，切不可进行横向的比较。针对性地引导教育，切不可进行横向的比较。针对性地引导教育，切不可进行横向的比较。第第二二节节 育婴员职业守则育婴员职业守则育婴员职业道德规范育婴员职业道德规范n n1 1、热爱儿童，爱岗敬业热爱儿童，爱岗敬业。n n2 2、诚信服务，善于沟通诚信服

18、务，善于沟通。n n3 3、勤奋好学，钻研业务。勤奋好学，钻研业务。第第二二节节 育婴员职业守则育婴员职业守则n n1 1 1 1、热爱儿童，爱岗敬业、热爱儿童，爱岗敬业、热爱儿童，爱岗敬业、热爱儿童，爱岗敬业是：是：是：是：n n是社会主义职业道德的最重要体现，热爱儿童是爱岗是社会主义职业道德的最重要体现，热爱儿童是爱岗是社会主义职业道德的最重要体现，热爱儿童是爱岗是社会主义职业道德的最重要体现，热爱儿童是爱岗敬业的基础。热爱童必须要有爱心、耐心、诚心和责敬业的基础。热爱童必须要有爱心、耐心、诚心和责敬业的基础。热爱童必须要有爱心、耐心、诚心和责敬业的基础。热爱童必须要有爱心、耐心、诚心和责

19、任心，学会站在儿童的角度考虑问题；热爱儿童必须任心，学会站在儿童的角度考虑问题；热爱儿童必须任心，学会站在儿童的角度考虑问题；热爱儿童必须任心，学会站在儿童的角度考虑问题；热爱儿童必须尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心，用平等和民主的态度对待每个儿童，满足每个儿心，用平等和民主的态度对待每个儿童，满足每个儿心，用平等和民主的态度对待每个儿童，满足每个儿心，用平等和民主的态度对待每个儿童，满足每个儿童的合理要求。童的合理要求。童的合理要求。童的合

20、理要求。第第二二节节 育婴员职业守则育婴员职业守则第第二二节节 育婴员职业守则育婴员职业守则n n2 2 2 2、诚信服务，善于沟通、诚信服务，善于沟通、诚信服务，善于沟通、诚信服务，善于沟通是：是：是：是：n n诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是优良的职业作风，无论对婴幼儿还是家长都要以诚是优良的职业作风，无论对婴幼儿还是家长都要以诚是优良的职业作风，无论对婴幼儿还是家长都要以诚是优良的职业作风，无论对婴幼儿还是家长都要以诚相待，用诚实守信的

21、道德品质赢得社会和家长的信任。相待，用诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。相待，用诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。相待，用诚实守信的道德品质赢得社会和家长的信任。n n育婴员的工作不仅要善于以婴幼儿沟通，还要指导家育婴员的工作不仅要善于以婴幼儿沟通，还要指导家育婴员的工作不仅要善于以婴幼儿沟通，还要指导家育婴员的工作不仅要善于以婴幼儿沟通，还要指导家长，帮助提高家长的育儿水平，有较强的沟通表达能长，帮助提高家长的育儿水平，有较强的沟通表达能长，帮助提高家长的育儿水平，有较强的沟通表达能长，帮助提高家长的育儿水平，有较强的沟通表达能力是胜任育婴员工作必备的条件。力是胜任育婴员工作必备

22、的条件。力是胜任育婴员工作必备的条件。力是胜任育婴员工作必备的条件。第第二二节节 育婴员职业守则育婴员职业守则n n3 3 3 3、勤奋好学，钻研业务、勤奋好学，钻研业务、勤奋好学，钻研业务、勤奋好学，钻研业务是：是：是：是：n n育婴工作需要具有比较宽泛的理论知识和实际应用基育婴工作需要具有比较宽泛的理论知识和实际应用基育婴工作需要具有比较宽泛的理论知识和实际应用基育婴工作需要具有比较宽泛的理论知识和实际应用基础知识，涉及婴幼儿身心发展的理论，教育理论、婴础知识，涉及婴幼儿身心发展的理论，教育理论、婴础知识，涉及婴幼儿身心发展的理论，教育理论、婴础知识，涉及婴幼儿身心发展的理论，教育理论、婴

23、幼儿保健知识等。幼儿保健知识等。幼儿保健知识等。幼儿保健知识等。n n相同的个体在不同的阶段的特点不同，所采用的教育相同的个体在不同的阶段的特点不同，所采用的教育相同的个体在不同的阶段的特点不同，所采用的教育相同的个体在不同的阶段的特点不同，所采用的教育方法不同，育婴员要根据每个个体不同阶段的要求、方法不同，育婴员要根据每个个体不同阶段的要求、方法不同，育婴员要根据每个个体不同阶段的要求、方法不同，育婴员要根据每个个体不同阶段的要求、差异，合理运用理论来解决不同的问题，这都需要育差异，合理运用理论来解决不同的问题，这都需要育差异，合理运用理论来解决不同的问题，这都需要育差异，合理运用理论来解决

24、不同的问题，这都需要育婴员能善于学习，不断钻研，提高自己的业务水平。婴员能善于学习，不断钻研，提高自己的业务水平。婴员能善于学习，不断钻研，提高自己的业务水平。婴员能善于学习，不断钻研，提高自己的业务水平。第二章第二章 基础知识基础知识第一节第一节第一节第一节 婴婴婴婴幼儿生长发育的基本规律和特点幼儿生长发育的基本规律和特点幼儿生长发育的基本规律和特点幼儿生长发育的基本规律和特点第二节第二节第二节第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点婴幼儿心理发展的基本规律和特点婴幼儿心理发展的基本规律和特点婴幼儿心理发展的基本规律和特点第三节第三节第三节第三节 婴幼儿营养基础婴幼儿营养基础婴幼儿营养基础婴幼

25、儿营养基础第四节第四节第四节第四节 婴幼儿计划免疫，与预防接种基础知识婴幼儿计划免疫，与预防接种基础知识婴幼儿计划免疫，与预防接种基础知识婴幼儿计划免疫，与预防接种基础知识第五节第五节第五节第五节 婴幼儿保健与护理基础知识婴幼儿保健与护理基础知识婴幼儿保健与护理基础知识婴幼儿保健与护理基础知识第六节第六节第六节第六节 家用电器安全操作知识家用电器安全操作知识家用电器安全操作知识家用电器安全操作知识第七节第七节第七节第七节 食品安全知识食品安全知识食品安全知识食品安全知识第八节第八节第八节第八节 安全防火知识安全防火知识安全防火知识安全防火知识第九节第九节第九节第九节 相关法律法规知识相关法律法

26、规知识相关法律法规知识相关法律法规知识n n生长：指细胞的繁殖和增大，细胞间质增加，属于量变，表现为组织器官、身体大小、长短、重量的增加，这些都是可以测量的。n n发育：指身体组织的功能分化和演进，属于质变，表现为体力、治理、心理、情绪和行为的发展和完善。第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点n n生长生长发育的定义：发育的定义：n n是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等是指人体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、因素影响，进行

27、有顺序的、连续的、阶段性的、因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理心理变化的过程。变化的过程。变化的过程。变化的过程。第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点n n婴幼儿生长发育的特征：婴幼儿生长发育的特征：婴幼儿生长发育的特征：婴幼儿生长发育的特征：n n（1 1 1 1）大小变化大小变化大小变化大小变化n n生理方面：身高、体重、器官的增长生理方面：身高、体重、器官的增长生理方面：身高

28、、体重、器官的增长生理方面：身高、体重、器官的增长。n n如脑重量的变化：刚出生如脑重量的变化：刚出生如脑重量的变化：刚出生如脑重量的变化：刚出生350350350350克，克，克，克，1 1 1 1岁岁岁岁950950950950克克克克6 6 6 6岁时岁时岁时岁时1200120012001200克，接近成人的克，接近成人的克，接近成人的克，接近成人的1400140014001400克。克。克。克。n n心理方面：语言词汇、记忆力、心理方面：语言词汇、记忆力、心理方面：语言词汇、记忆力、心理方面：语言词汇、记忆力、认知、认知、认知、认知、推理和社会推理和社会推理和社会推理和社会交往能力不断

29、提高交往能力不断提高交往能力不断提高交往能力不断提高。第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点（2 2 2 2）比例的变化比例的变化比例的变化比例的变化n n婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，婴儿的身心发展有其独立的特性，并不是一个缩小的成人，比例上有明显的变化。比例上有明显的变化。比例上有明显的变化。比例上有明显的变化。n n胎儿头占身长的胎儿头占身长的胎儿头占身长的胎儿头占身长的1/21/21/21/2，婴儿头占身长的，婴儿头占身长的，婴儿头占身长的，婴儿头占身长的1/4

30、1/41/41/4，成人头占身长，成人头占身长，成人头占身长，成人头占身长的的的的1/81/81/81/8第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点（3 3 3 3）旧特征的消失旧特征的消失旧特征的消失旧特征的消失n n在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象在个体发展过程中，会因为成熟出现旧特征消失的现象。n n如：如：如：如：乳牙的乳牙的乳牙的乳牙的脱落脱落脱落脱落（4 4 4 4）新特征的获得新特征的获得新特征的获得新特征的获得n n婴儿会逐渐拥有一些新的能力婴儿会逐渐拥有一些新的能力婴儿

31、会逐渐拥有一些新的能力婴儿会逐渐拥有一些新的能力n n如：如：如：如：好奇好奇好奇好奇、好问好问好问好问、出现恒出现恒出现恒出现恒齿齿齿齿第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点（5 5 5 5）生长发育）生长发育）生长发育）生长发育的任务的任务的任务的任务n n学习走路学习走路学习走路学习走路n n学习食用固体实物学习食用固体实物学习食用固体实物学习食用固体实物n n学习说话学习说话学习说话学习说话n n学习控制排泄机能学习控制排泄机能学习控制排泄机能学习控制排泄机能n n学习认识自身器官和有关性别的行为学习认识自身器官和有关性别的行为学习认识自身器官和有关性别的行为学习认识自身器官和有关性别

32、的行为n n学习与人交往和控制情绪学习与人交往和控制情绪学习与人交往和控制情绪学习与人交往和控制情绪n n学习判断是非学习判断是非学习判断是非学习判断是非n n完成生理机能的稳定完成生理机能的稳定完成生理机能的稳定完成生理机能的稳定n n形成社会与个体的简单概念形成社会与个体的简单概念形成社会与个体的简单概念形成社会与个体的简单概念第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点名称名称分期分期特点特点护理要点护理要点新生儿时期从出生到生后28天机体柔嫩，生理调节和适应能力不成熟，平均每天睡眠长达20小时，易发生窒息、溶血、感染等死亡率高加强保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离婴儿时期出生后到满1周岁生长发育

33、迅速，营养要求高，以乳食为主，但消化能力差，易发生消化紊乱和营养不良；自身免疫力不完善（特别是在6个月后）易患感染性疾病提倡母乳喂养，指导合理营养，及时添加辅食；有计划地接受预防接种，完成基础免疫程序程序；重视卫生习惯的培养幼儿期1周岁，后到3周岁乳牙逐渐出齐，食物转换但消化能力弱；语言、动作及思维发展迅速，活动范围扩大，但危险识别和自身保护力差，易发生事故，免疫力仍低，传染病发生率高注意喂养逐渐过渡到成人饮食，培养良好的卫生生活习惯，加强户外活动，防止意外创伤和中毒婴幼儿年龄分期及各期特点婴幼儿年龄分期及各期特点第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点婴幼儿生长发育的规律婴幼儿生长发育的规律婴

34、幼儿生长发育的规律婴幼儿生长发育的规律（1 1）年龄越小，生长速度越快年龄越小，生长速度越快年龄越小，生长速度越快年龄越小，生长速度越快，出，出，出，出生后生后生后生后6 6 6 6个月内生长最个月内生长最个月内生长最个月内生长最快，尤其在快，尤其在快，尤其在快，尤其在头头头头3 3 3 3个月内。个月内。个月内。个月内。（2 2 2 2）神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。（3 3 3 3）生）生）生）生长发育，在一定范围内，首先天和后天因素的影长发育，在一定范围内，首

35、先天和后天因素的影长发育，在一定范围内，首先天和后天因素的影长发育，在一定范围内，首先天和后天因素的影响也存在差异。响也存在差异。响也存在差异。响也存在差异。第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点婴幼儿生长发育的规律婴幼儿生长发育的规律婴幼儿生长发育的规律婴幼儿生长发育的规律有一定的顺序与方向，不会越级发展有一定的顺序与方向，不会越级发展有一定的顺序与方向，不会越级发展有一定的顺序与方向，不会越级发展由上到下由上到下由上到下由上到下由远到近由远到近由远到近由远到近由粗到细由粗到细由粗到细由粗到细由低级到高级由低级到高级由低级到高级由低级到高级由简单到复杂由简单到复杂由简单到复杂由简单到复杂如运

36、动时先抬头，后挺胸、再会坐，站和走；如运动时先抬头，后挺胸、再会坐，站和走；如运动时先抬头，后挺胸、再会坐，站和走；如运动时先抬头，后挺胸、再会坐，站和走；先抬肩和伸臂，后控制双手，先控制腿，先抬肩和伸臂，后控制双手，先控制腿，先抬肩和伸臂，后控制双手，先控制腿，先抬肩和伸臂，后控制双手，先控制腿，再控制脚的活动。再控制脚的活动。再控制脚的活动。再控制脚的活动。婴儿发育变化的特征：婴儿发育变化的特征：婴儿发育变化的特征：婴儿发育变化的特征：生理方面：身高、体重、器官的增长大生理方面：身高、体重、器官的增长大生理方面：身高、体重、器官的增长大生理方面：身高、体重、器官的增长大 小变化小变化小变化

37、小变化 心理方面：语言词汇、记忆力、认知推心理方面：语言词汇、记忆力、认知推心理方面：语言词汇、记忆力、认知推心理方面：语言词汇、记忆力、认知推 理和社理和社理和社理和社 会交往能力不断提高。会交往能力不断提高。会交往能力不断提高。会交往能力不断提高。第一节 婴幼儿生长发育的基本规律和特点n n4 4、牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未发育，、牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未发育，乳牙乳牙4 41010个月萌出，个月萌出，12 12个月尚未出牙可视为异常，个月尚未出牙可视为异常，最晚最晚2.52.5岁出齐，共岁出齐，共2020颗。颗。n n2 2岁以内乳牙的数目为月龄减岁以内乳牙的数目为月龄减4 4

38、6 6。消化系统乳牙萌出时间顺序乳牙分类乳牙分类萌出时间（月）萌出时间（月）出牙数出牙数（颗）（颗）乳牙总数（颗）乳牙总数（颗）中切牙中切牙下6822上91024侧切牙侧切牙下91026上101228第一乳磨牙第一乳磨牙1214412尖牙尖牙1618416第二乳磨牙第二乳磨牙2030420乳牙特点n n乳牙特点：牙釉质薄，牙本质松脆，容易乳牙特点：牙釉质薄，牙本质松脆，容易被腐蚀形成龋齿。一旦发生龋齿，短时间被腐蚀形成龋齿。一旦发生龋齿，短时间即可穿透牙髓腔引起疼痛。即可穿透牙髓腔引起疼痛。食管n n食管：婴幼儿食管呈漏斗状，黏膜纤弱，食管：婴幼儿食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌

39、层不发达，下食腺体缺乏，弹力组织及肌层不发达，下食管括约肌发育不成熟，常发生胃食管返流，管括约肌发育不成熟，常发生胃食管返流，810810个月症状消失。个月症状消失。胃n n胃：婴儿胃呈水平位，开始胃：婴儿胃呈水平位，开始会走时位置逐渐变直。新生会走时位置逐渐变直。新生儿胃容量约儿胃容量约3035ml3035ml，1313个个月月90150ml90150ml，1 1岁时岁时250300ml.250300ml.胃平滑肌发育不胃平滑肌发育不完善，胃底部肌张力低而幽完善，胃底部肌张力低而幽门括约肌发育好，故易致幽门括约肌发育好，故易致幽门痉挛出现呕吐。门痉挛出现呕吐。肠n n肠：新生儿肠的长度约为生

40、长的肠：新生儿肠的长度约为生长的8 8倍，婴儿超过倍，婴儿超过6 6倍，而成人仅为倍，而成人仅为4 4倍；婴幼儿肠黏膜细嫩，富有血倍；婴幼儿肠黏膜细嫩，富有血管和淋巴管，小肠的绒毛发育良好，肠肌层发育管和淋巴管，小肠的绒毛发育良好，肠肌层发育差。系膜柔软而长，黏膜下组织松弛，易发生肠差。系膜柔软而长，黏膜下组织松弛，易发生肠套叠及扭转。又肠壁薄，屏障功能差，肠内毒素套叠及扭转。又肠壁薄，屏障功能差，肠内毒素易进入血管引起中毒症状。易进入血管引起中毒症状。运动系统-人体动力装置 特点：n n1、骨骼生长迅速，骨骼生长迅速，同时骨骼外层骨膜比较厚，血管丰富，有利于骨骼生长和骨组织的再生和修复。运动

41、系统n n2 2、骨骼数量多于成人，髓骨总数比成人多，主要、骨骼数量多于成人，髓骨总数比成人多，主要是一些骨骼尚未融合连接成一个是一些骨骼尚未融合连接成一个 整体。到七岁左整体。到七岁左右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。n n髓骨：由髂骨、坐骨、和耻骨连接在一起。髓骨：由髂骨、坐骨、和耻骨连接在一起。n n3 3、骨骼柔软易弯曲：骨骼含胶原蛋白等有机物多，、骨骼柔软易弯曲：骨骼含胶原蛋白等有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强。骨骼柔软，弹性大，可塑性强。运动系统n n4 4、头部骨骼尚未发育好：新生儿出生时头部骨头、头部骨骼尚未发育好：新生儿出生时头部骨头

42、之间有很大缝隙，在颅顶前后囟只有一层结缔组之间有很大缝隙，在颅顶前后囟只有一层结缔组织膜覆盖。织膜覆盖。n n骨缝闭合：骨缝闭合：4646个月，个月，n n后囟闭合：后囟闭合：3 3个月个月n n前囟闭合：前囟闭合：11.511.5岁岁运动系统n n脊柱的生理弯曲：婴儿出生时脊柱是直的，随着脊柱的生理弯曲：婴儿出生时脊柱是直的，随着动作发育弯曲逐渐形成。动作发育弯曲逐渐形成。n n3 3个月抬头个月抬头-颈曲颈曲n n6 6个月能坐出现胸曲个月能坐出现胸曲n n10121012个月学走出现腰曲个月学走出现腰曲n n7 7岁前弯曲不固定，岁前弯曲不固定，7 7岁后随着韧带发育完善后，岁后随着韧带

43、发育完善后，弯曲才固定。弯曲才固定。运动系统n n6 6、腕骨的钙化、腕骨的钙化n n出生时腕骨都是软骨，出生时腕骨都是软骨，6 6个月才逐渐出现骨化中心，个月才逐渐出现骨化中心，1010岁左右才全部钙化完成。因此婴儿手部力量小，岁左右才全部钙化完成。因此婴儿手部力量小，不能拿重物。不能拿重物。n n7 7、关节发育不全：关节窝浅，关节韧带松弛，容、关节发育不全：关节窝浅，关节韧带松弛，容易发生脱臼。易发生脱臼。运动系统n n8 8、足弓尚未形成：、足弓尚未形成：出生时脚没有脚弓，到站立和出生时脚没有脚弓，到站立和行走时才开始出现脚弓。由于婴儿的肌肉力度小、行走时才开始出现脚弓。由于婴儿的肌肉

44、力度小、韧带发育不完善，容易导致脚底的肌肉疲劳，韧韧带发育不完善，容易导致脚底的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平脚。带松弛，出现扁平脚。n n9 9、肌肉力量小：、肌肉力量小：肌纤维细，肌肉力量和能量储备肌纤维细，肌肉力量和能量储备少，肌肉收缩力较差，容易发生疲劳，不能负重。少，肌肉收缩力较差，容易发生疲劳，不能负重。运动系统n n肌肉发育顺序：肌肉发育顺序：从上到下，从大到小。从上到下，从大到小。n n先颈部肌肉，然后躯干，再四肢。先颈部肌肉，然后躯干，再四肢。n n先发展大肌肉群如腿部，胳膊；再发展小肌肉群如先发展大肌肉群如腿部，胳膊；再发展小肌肉群如手部小肌肉。手部小肌肉。n n婴儿先学婴儿

45、先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等，手部的会抬头、坐、立、行、跑、跳等，手部的精细动作到精细动作到5 5岁左右才能完成岁左右才能完成。婴儿动作发展顺序图神经系统人体指挥中心n n特点：特点：n n1 1、脑发育迅速：大脑发育迅速，脑重量增长很快、脑发育迅速：大脑发育迅速，脑重量增长很快n n出生时出生时350350克克n n1 1岁岁950950克克n n6 6岁接近成人水平，达岁接近成人水平，达12001200克克n n成人成人1400-15001400-1500克克n n泪管和咽鼓管：泪管和咽鼓管：n n鼻泪管短，开口接近于内呲部，瓣膜发育不全，鼻泪管短，开口接近于内呲部，瓣膜发育不全，因此

46、鼻腔感染易侵入结膜囊引起炎症。因此鼻腔感染易侵入结膜囊引起炎症。n n咽鼓管较宽，短而直，鼻咽腔开口较低，故咽部咽鼓管较宽，短而直，鼻咽腔开口较低，故咽部炎症易侵入中耳引起中耳炎。炎症易侵入中耳引起中耳炎。呼吸系统03岁是大脑发展的黄金时期出生出生6个月个月脑体积脑体积相当于成人的相当于成人的50%2岁时岁时脑体积脑体积相当于成人的相当于成人的80%神经系统n n2 2 2 2、大脑功能发育不全：、大脑功能发育不全：、大脑功能发育不全：、大脑功能发育不全：n n各种神经反射尚未完全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及各种神经反射尚未完全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及各种神经反射尚未完

47、全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及各种神经反射尚未完全建立，所以在运动、语言、思维等方面不及成人。成人。成人。成人。n n6 6 6 6岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息岁大脑重量虽然接近成人，但功能不完善，需要大量的信息刺激刺激刺激刺激，来帮助婴儿建立各种感觉来帮助婴儿建立各种感觉来帮助婴儿建立各种感觉来帮助婴儿建立各种感觉通道通道通道通道。n n3 3 3 3、神经髓鞘化、神经髓鞘化、神经髓鞘化、神经髓鞘化n n髓鞘：是指包裹在某些神经突起外面的一层类似电线绝缘体

48、的磷脂髓鞘：是指包裹在某些神经突起外面的一层类似电线绝缘体的磷脂髓鞘：是指包裹在某些神经突起外面的一层类似电线绝缘体的磷脂髓鞘：是指包裹在某些神经突起外面的一层类似电线绝缘体的磷脂类物质，可以气道防止类物质，可以气道防止类物质，可以气道防止类物质，可以气道防止“跑电跑电跑电跑电”、“串电串电串电串电”，使人动作更准确。，使人动作更准确。，使人动作更准确。，使人动作更准确。n n婴儿神经缺乏髓鞘，因此婴儿在许多动作上不精确。婴儿神经缺乏髓鞘，因此婴儿在许多动作上不精确。婴儿神经缺乏髓鞘，因此婴儿在许多动作上不精确。婴儿神经缺乏髓鞘，因此婴儿在许多动作上不精确。6 6 6 6岁完成神经髓岁完成神经

49、髓岁完成神经髓岁完成神经髓鞘化。鞘化。鞘化。鞘化。神经系统n n4 4 4 4、大脑容易兴奋、易疲劳大脑容易兴奋、易疲劳大脑容易兴奋、易疲劳大脑容易兴奋、易疲劳：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，：大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成缓慢抑制过程形成缓慢抑制过程形成缓慢抑制过程形成缓慢，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因，大脑对外界刺激非常敏感，容易兴奋。因此婴儿容易激动，注意力不集中，容易疲劳。此婴儿容易激动，注意力不集中，容易疲劳。此婴儿容

50、易激动，注意力不集中，容易疲劳。此婴儿容易激动，注意力不集中，容易疲劳。n n5 5 5 5、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较、小脑发育晚：出生时脑干、脊髓已发育成熟，但小脑发育较晚。晚。晚。晚。3 3 3 3岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。岁左右婴儿小脑功能才逐渐完善。n n13131313岁左右平衡能力差，走路不稳，动作协调性差，容易摔倒。岁左右平衡能力差，走路不稳，动作协调性差，容易摔倒。岁左右平衡能力差