人教版部编版初中初一七年级语文下册-己亥杂诗(其五)-(2)-名师教学PPT课件.pptx

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1、1 己己 亥亥 杂 诗（其五）人教版人教版语文七年文七年级下册下册执教人：教人：钟磊磊单位：石河子第十六中学位：石河子第十六中学2明目标明目标1.会会读、背、背、诵己亥己亥杂诗（其五）（其五）2.联系上下文，系上下文，结合合书上注上注释，联系系作者背景，理解作者背景，理解诗意，体会情感。意，体会情感。3释诗题释诗题中国古代用天干地支纪年法，中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的本诗所指的“己亥年己亥年”就是就是18391839年。这一年龚自珍辞官年。这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思南下，一路将所见所闻所思所想记录成所想记录成315315首日记体组首日记体组诗。因为都写于己亥年，所诗。因为

2、都写于己亥年，所以将这以将这315315首诗都称为首诗都称为己亥杂诗己亥杂诗。4 龚自珍（龚自珍（1792184117921841），字璱），字璱（ss）人，号定盦（）人，号定盦（nn）。汉族，仁）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍任官期间，主张革除弊政，龚自珍任官期间，主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。鸦片。4848岁辞官南归，次年卒于江苏丹岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张阳云阳书院。他的诗文主张“更法更法”、“

3、改图改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著有着爱国热情。著有定庵文集定庵文集，留存，留存文章文章300300余篇，诗词近余篇，诗词近800800首，今人辑为首，今人辑为龚自珍全集龚自珍全集。著名诗作。著名诗作己亥杂诗己亥杂诗共共350350首。多咏怀和讽喻之作。首。多咏怀和讽喻之作。说作者说作者5己亥杂诗己亥杂诗（其五）清清龚自珍龚自珍浩荡浩荡 离愁离愁 白日白日斜，斜，吟吟鞭鞭 东指东指 即即天涯。天涯。落落红红 不是不是 无无情物，情物，化化作作 春泥春泥 更更护花。护花。/6释诗意释诗意浩荡离愁：离别京都的愁思浩如浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波水波，也

4、指作者心潮不平。浩荡：无限也指作者心潮不平。浩荡：无限。吟鞭：诗人的马鞭吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。吟，指吟诗。东指东指：指向东边的故乡：指向东边的故乡。天涯：天涯：形形容容离别京都的距离离别京都的距离十分遥远十分遥远。即，走向。即，走向。落红：落花。花朵以红色为尊贵，因落红：落花。花朵以红色为尊贵，因此落花又称为落红。此落花又称为落红。花：比喻国家。花：比喻国家。7.想画面想画面透过文字去想象，你仿佛看到透过文字去想象，你仿佛看到怎样的画面？怎样的画面？提示：先自己细细读诗，想象提示：先自己细细读诗，想象画面，再小组内汇报交流，最画面，再小组内汇报交流，最后小组派代表发言。后小组派代表发言

5、。8悟诗情悟诗情你从前两句诗中读出诗人离京你从前两句诗中读出诗人离京时怎样的心情？时怎样的心情？9赏名句赏名句诗歌的后两句诗歌的后两句“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。”你怎么理解你怎么理解？10诵全诗，明感情诵全诗，明感情 己亥杂诗己亥杂诗（其五）清清龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。本诗通过描写落花，抒发了诗人辞官本诗通过描写落花，抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表达了诗人不畏离京时的复杂感情，表达了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终不忘为国惧挫折，不甘心

6、沉沦，始终不忘为国家效力的坚强性格和献身精神。家效力的坚强性格和献身精神。11拓展延伸，诗拓展延伸，诗中落花中落花流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间。李煜李煜浪淘沙浪淘沙花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。李李清照清照一剪梅一剪梅依今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？依今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？。红红楼梦楼梦中中林黛玉葬花词林黛玉葬花词繁华事散逐香尘，流水无情草自春；日暮东风怨繁华事散逐香尘，流水无情草自春；日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人啼鸟，落花犹似堕楼人。杜牧杜牧金谷园金谷园时有落花至，远随流水香时有落花至，远随流水香。刘慎虚刘慎虚阙题阙题春城无处不飞花春城无处不飞花。韩翃韩翃寒食寒食花落春仍在花落春仍在。俞樾俞樾试帖诗试帖诗夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少。孟浩然孟浩然春晓春晓12布置作业布置作业1.1.默写诗句，并把诗句意思写出来。默写诗句，并把诗句意思写出来。2.2.搜集一些有关爱国的诗歌或语句，搜集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上。抄写在作业本上。