英语句子结构完美解释精选PPT.ppt
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1、关于英语句子结构完美解关于英语句子结构完美解释释第1页,讲稿共31张,创作于星期三句子成份句子成份 句子一般由两个部分组成:句子一般由两个部分组成:主语部分(主语部分(subject group)谓语部分(谓语部分(predicate group)句子成份:句子成份:主主谓谓宾宾表表补补定定状状第2页,讲稿共31张,创作于星期三Members of sentence:S-subjectP-predicative O-objectAttri.-attributeAdv.-adverb Oc-object complement 主主宾宾表表补补定定状状第3页,讲稿共31张,创作于星期三1)主语(主
2、语(subject)I like football.The boy needs a pen.句子的主体,全句述说的对象。一般由句子的主体,全句述说的对象。一般由 担任担任,常置于句首。常置于句首。2)谓语(谓语(predicate)说明主语的动作或状态。由说明主语的动作或状态。由 担任。常置于主语后。担任。常置于主语后。The train leaves at 6 oclock.I want a ticket.,动词不定式动词不定式,动名词动名词 或从句或从句名词名词,主格代词主格代词动词动词第4页,讲稿共31张,创作于星期三3)宾语宾语(object)4)表语表语(predicative)He
3、 won the game.On the desk表示表示vt.的动作对象或的动作对象或prep.所联系的对象。所联系的对象。由由n.或相当于或相当于n.的词担任。置于的词担任。置于vt.或或prep.后。后。Tome lost his life in the big fire.He is a student.用以表述主语的特征、状态、身份等。用以表述主语的特征、状态、身份等。由由n.n.或或adj.adj.担任。置于系动词之后。担任。置于系动词之后。第5页,讲稿共31张,创作于星期三除了除了be 系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,1)表表感官的动
4、词感官的动词:2)表表转变变化转变变化的动词的动词:3)表表延续延续的动词的动词feel,smell,taste,sound,look,appear,seem 等。等。become,get,grow,turn,go,等等remain,keep,hold,stay,rest等等。第6页,讲稿共31张,创作于星期三5)宾补(宾补(objective complement)补充说明宾语的情况补充说明宾语的情况 。由由n./adj./n./adj./介宾介宾 /分词分词 /不定式等担任。不定式等担任。They made him king.I consider the book too expensiv
5、e.6)定语(定语(attributive)对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用常用的的表示表示,通常位于被修饰的成分前。通常位于被修饰的成分前。The black bike is mine.()第7页,讲稿共31张,创作于星期三说明说明1:当定语修饰不定代词如:当定语修饰不定代词如:nothing,anything,everything,something 等时,定语要放在其后作后置定语等时,定语要放在其后作后置定语 我告诉他一些有趣的事情。我告诉他一些有趣的事情。I tell him something interes
6、ting.说明说明2:不定式、短语或从句不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。作定语时,也放在被修饰的名词之后。这间屋子里的男孩子们是这间屋子里的男孩子们是10班的。班的。The boys in the room are in Class Ten.第8页,讲稿共31张,创作于星期三7)状语(状语(adverbial)用以修饰用以修饰adj./v./adv.及全句及全句,位置灵活位置灵活。通常在句子基本结构之后,通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;强调时放在句首;修饰修饰形容词或副词形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;时,通常位于被修饰的词之前;表示表示时间、地点、目的的状
7、语时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,一般位于句子两头,强调时放在句首,一些表示不确定时间(如:一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:)或程度(如:almost)的副词状语通常)的副词状语通常位于位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。动词、助动词、情态动词之后,动词之前。I am very sorry.We often help him.When I grow up,I am going to be a teacher.(从句作时间状语(从句作时间状语)第9页,讲稿共31张,创作于星期三句子类型句子类型简单句并列句复合句第10页,讲稿共31张,创作于星期三
8、.简单句简单句1.Things changed.2.Trees are green.3.We dont beat children.4.He gave his sister the piano.5.I found the book easy.主 +谓主 +谓 +表主 +谓 +宾主+谓 +间接宾语 +直接宾语 主 +谓 +宾 +宾补第11页,讲稿共31张,创作于星期三Nobody went.She became a doctor.The car caught fire.I will write you a long letter.I will let him go.PracticePractic
9、e 主 +谓主 +谓 +表主 +谓 +宾主+谓 +间接宾语 +直接宾语主 +谓 +宾 +宾补第12页,讲稿共31张,创作于星期三.并列句并列句This is me and these are my friends.They must stay in water,or they will die.Its not cheap,but it is very good.It was late,so I went to bed.andorbut soHe knocked at the door;there was no answer.Youre alive!And shes dead.第13页,讲稿共3
10、1张,创作于星期三名词性从句名词性从句状语从句状语从句定语从句定语从句主语从句主语从句表语从句表语从句宾语从句宾语从句同位语从句同位语从句.复合句复合句A plane is a machine that can fly.He said that he didnt like her.第14页,讲稿共31张,创作于星期三状语从句状语从句分为九类:分为九类:时间、地点、原因、结果、时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、方式、程度目的、条件、让步、方式、程度1)时间状语从句时间状语从句Wait until you are called.When spring came,leaves turn gr
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