第三章心理发展与心理健康课件.ppt

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1、第三章心理发展与心理健康第三章心理发展与心理健康第1页，此课件共69页哦第三章心理发展与心理健康第三章心理发展与心理健康第2页，此课件共69页哦第一节概述一一、人的发展与生命周期人的发展与生命周期（一）人的发展与生命周期的概念（一）人的发展与生命周期的概念（二）发展的基本观点（二）发展的基本观点 .发展是毕生的发展是毕生的.发展是多维和多向的.发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合第3页，此课件共69页哦 二二 、健康与心理健康、健康与心理健康（一）健康的概念（二）心理健康的概念（三）心理健康的标准 1、智力正常2 2、情绪良好、情绪良好 3 3、人际和谐

2、、人际和谐 4 4、适应环境、适应环境 5 5、人格完整、人格完整第4页，此课件共69页哦（四）、心理健康与疾病的关系（五）、心理健康的维护和促进第5页，此课件共69页哦第二节 儿童心理健康一、胎儿期及婴幼儿期一、胎儿期及婴幼儿期（一）胎儿期心理健康 1 1、孕期营养及保健与胎儿健康、孕期营养及保健与胎儿健康 2 2、孕妇的情绪与胎儿健康、孕妇的情绪与胎儿健康第6页，此课件共69页哦（二）婴儿期心理健康 1 1、母婴喂养的重要性、母婴喂养的重要性 2 2、增进母爱、增进母爱 3 3、保证充足的睡眠、保证充足的睡眠 4 4、促进运动与智力的发展、促进运动与智力的发展 5 5、增进游戏活动、增进游

3、戏活动第7页，此课件共69页哦二、幼儿期二、幼儿期二、幼儿期（一）幼儿期的生理心理发展特征（一）幼儿期的生理心理发展特征（二）幼儿期的心理健康 1 1、促进幼儿言语的发展、促进幼儿言语的发展 2 2、对幼儿的独立愿望因势利导、对幼儿的独立愿望因势利导 3 3、玩耍与游戏、玩耍与游戏 4 4、正确对待孩子的无理取闹和过失、正确对待孩子的无理取闹和过失 5 5、父母言谈举止的表率作用、父母言谈举止的表率作用第8页，此课件共69页哦三、儿童期三、儿童期（一）儿童期的生理心理发展特征（一）儿童期的生理心理发展特征（二）儿童期的心理健康 1 1、科学合理安排学习、科学合理安排学习 2 2、组织社会劳动、

4、组织社会劳动 3 3、培养开拓创造性思维、培养开拓创造性思维 4 4、注意、注意“情商情商”的培养的培养第9页，此课件共69页哦第三节 青少年与青年心理健康 一、青少年期（一）青少年期主要的生理心理发展特征一）青少年期主要的生理心理发展特征（二）青少年期心理健康的特点与促进（二）青少年期心理健康的特点与促进 1 1、发展良好的自我意识、发展良好的自我意识 2 2、保持情绪稳定、保持情绪稳定 3 3、预防性意识困扰、预防性意识困扰 4 4、消除心理代沟、消除心理代沟第10页，此课件共69页哦二、青年期二、青年期（一）青年期的生理心理特点 1 1、生理特征、生理特征 2 2、心理特征、心理特征（二

5、）青年期心理健康（二）青年期心理健康 1 1、培养良好的适应能力、培养良好的适应能力 2 2、及时解决情绪情感问题、及时解决情绪情感问题 3 3、防止性的困扰、防止性的困扰第11页，此课件共69页哦第四节 中年期心理健康 一、中年期的生理心理特点 （一）生理功能逐渐减退（一）生理功能逐渐减退（二）心理功能继续发展，并呈现如下特点（二）心理功能继续发展，并呈现如下特点 1 1、中年人的认知特点、中年人的认知特点 2 2、中年人的情感和意志特征、中年人的情感和意志特征第12页，此课件共69页哦二、中年期的心理健康问题二、中年期的心理健康问题（一）（一）注意身心健康，避免心理负荷过重注意身心健康，避

6、免心理负荷过重 1 1、合理安排时间、合理安排时间 2 2、保持平和心态、保持平和心态 3 3、学会缓解压力、学会缓解压力（二）处理好家庭中各种关系（三）顺利度过围绝经期第13页，此课件共69页哦第五节 老年期心理健康 一、老年期的生理心理特点（一）生理功能衰退（一）生理功能衰退（二）心理特征发生变化（二）心理特征发生变化 1 1、感知觉功能下降、感知觉功能下降 2 2、记忆的变化、记忆的变化 3 3、情绪和人格的改变、情绪和人格的改变第14页，此课件共69页哦二、老年期的心理健康问题二、老年期的心理健康问题（一）适应退休生活，享受老年生活（一）适应退休生活，享受老年生活（二）正确面对疾病和死

7、亡（二）正确面对疾病和死亡第15页，此课件共69页哦 第四章第四章 主要理论流派主要理论流派第16页，此课件共69页哦第一节第一节 精神分析与心理动力学理论精神分析与心理动力学理论一、经典精神分析理论一、经典精神分析理论（一）潜意识理论（一）潜意识理论 1 1、意识、意识 2 2、潜意识、潜意识 3 3、前意识、前意识第17页，此课件共69页哦（二）心理发展阶段理论（二）心理发展阶段理论1、口欲期口欲期:012、肛欲期、肛欲期:243、性欲期、性欲期:464、潜伏期、潜伏期:6105、生殖期、生殖期:1020第18页，此课件共69页哦（三）人格结构理论（三）人格结构理论（三）人格结构理论（三）

8、人格结构理论 1 1、本我、本我、本我、本我 2 2、自我、自我、自我、自我 3 3、超我、超我、超我、超我第19页，此课件共69页哦（四）焦虑与自我防御机制四）焦虑与自我防御机制四）焦虑与自我防御机制四）焦虑与自我防御机制 1 1、焦虑的概念与种类、焦虑的概念与种类、焦虑的概念与种类、焦虑的概念与种类（1 1）现实焦虑）现实焦虑（2 2）神经症性焦虑）神经症性焦虑（3 3）道德性焦虑）道德性焦虑第20页，此课件共69页哦 2 2、自我防御机制、自我防御机制、自我防御机制、自我防御机制（1 1）压抑）压抑 （2 2）抵消）抵消 （3 3）反向作用）反向作用 （4 4）置换作用）置换作用 （5

9、5）固着）固着 （6 6）退行）退行（7 7）投射）投射 （8 8）内射）内射 （9 9）升华）升华第21页，此课件共69页哦（五）神经症的心理病理学（五）神经症的心理病理学 精神分析理论认为潜意识里的神经症性冲突是导致神经精神分析理论认为潜意识里的神经症性冲突是导致神经精神分析理论认为潜意识里的神经症性冲突是导致神经精神分析理论认为潜意识里的神经症性冲突是导致神经症性心理障碍的重要原因。症性心理障碍的重要原因。症性心理障碍的重要原因。症性心理障碍的重要原因。第22页，此课件共69页哦二、现代精神分析的发展二、现代精神分析的发展第23页，此课件共69页哦三、心理动力学理论的临床应用举例三、心理

10、动力学理论的临床应用举例第24页，此课件共69页哦第二节 行为学习理论一、一、主要的理论内容主要的理论内容二、经典条件反射理论二、经典条件反射理论三、操作性条件反射理论三、操作性条件反射理论四、社会学习理论四、社会学习理论五、行为学习理论的临床应用举例五、行为学习理论的临床应用举例第25页，此课件共69页哦第三节认知理论第三节认知理论 一、主要的理论内容一、主要的理论内容一、主要的理论内容一、主要的理论内容（一）、认知心理学（一）、认知心理学（一）、认知心理学（一）、认知心理学（二）、认知与情绪、行为（二）、认知与情绪、行为（二）、认知与情绪、行为（二）、认知与情绪、行为（）阿诺德的（）阿诺德

11、的（）阿诺德的（）阿诺德的“评定兴奋评定兴奋评定兴奋评定兴奋”说说说说（）沙赫特的两因素情绪理论（）沙赫特的两因素情绪理论（）沙赫特的两因素情绪理论（）沙赫特的两因素情绪理论（）拉扎勒斯的认知（）拉扎勒斯的认知（）拉扎勒斯的认知（）拉扎勒斯的认知-评价理论评价理论评价理论评价理论第26页，此课件共69页哦、认知行为理论、认知行为理论（）埃利斯性情绪治疗理论（）埃利斯性情绪治疗理论（）埃利斯性情绪治疗理论（）埃利斯性情绪治疗理论（2 2）格拉瑟现实治疗理论）格拉瑟现实治疗理论）格拉瑟现实治疗理论）格拉瑟现实治疗理论（3 3）贝克的认知疗法理论）贝克的认知疗法理论）贝克的认知疗法理论）贝克的认知疗

12、法理论第27页，此课件共69页哦二、认知理论在临床中的应用举例第28页，此课件共69页哦第四节第四节 人本主义心理学理论人本主义心理学理论一、主要的理论内容一、主要的理论内容（一）马斯洛的需要与自我实现理论（一）马斯洛的需要与自我实现理论（二）心理健康与心理治疗观（二）心理健康与心理治疗观第29页，此课件共69页哦（三）罗杰斯的主要理论（三）罗杰斯的主要理论（三）罗杰斯的主要理论（三）罗杰斯的主要理论 1 1、人的主观性和人性观、人的主观性和人性观、人的主观性和人性观、人的主观性和人性观 2 2、自我与自我实现倾向、自我与自我实现倾向、自我与自我实现倾向、自我与自我实现倾向 3 3、自我概念与

13、心理失调、自我概念与心理失调、自我概念与心理失调、自我概念与心理失调 4 4、罗杰斯的心理治疗观、罗杰斯的心理治疗观、罗杰斯的心理治疗观、罗杰斯的心理治疗观第30页，此课件共69页哦 二、人本主义理论临床应用举例二、人本主义理论临床应用举例二、人本主义理论临床应用举例二、人本主义理论临床应用举例第31页，此课件共69页哦第五节 心理生物学理论一、主要的理论内容一、主要的理论内容（一）心理生物学研究历史（一）心理生物学研究历史（一）心理生物学研究历史（一）心理生物学研究历史 1 1、情绪的丘脑假说、情绪的丘脑假说、情绪的丘脑假说、情绪的丘脑假说 2 2、应激学说、应激学说、应激学说、应激学说 3

14、 3、情绪中枢、情绪中枢、情绪中枢、情绪中枢 4 4、心身相关、心身相关、心身相关、心身相关 5 5、脑功能定位、脑功能定位、脑功能定位、脑功能定位第32页，此课件共69页哦（二）现代心理生物学理论发展（二）现代心理生物学理论发展1、遗传学的研究、遗传学的研究2、神经内分泌的研究、神经内分泌的研究3、中枢神经递质的研究、中枢神经递质的研究4 4、神经免疫学的研究、神经免疫学的研究、神经免疫学的研究、神经免疫学的研究5、脑影像技术、脑影像技术二、心理生物理论临床应用举例二、心理生物理论临床应用举例第33页，此课件共69页哦 第五章第五章 心理评估心理评估第34页，此课件共69页哦第一节心理评估概

15、述 一、心理评估的概念及作用一、心理评估的概念及作用（一）心理评估的概念（一）心理评估的概念（一）心理评估的概念（一）心理评估的概念（二）心理评估的作用（二）心理评估的作用（二）心理评估的作用（二）心理评估的作用 二、心理评估的方法二、心理评估的方法（一）观察法（一）观察法（一）观察法（一）观察法（二）会谈法（二）会谈法（三）调查法（三）调查法（四）心理测验法及临床评定量表（四）心理测验法及临床评定量表第35页，此课件共69页哦 三、心理评估的一般过程三、心理评估的一般过程 1 1、确定评估目的、确定评估目的、确定评估目的、确定评估目的 2 2、明确评估问题与方法、明确评估问题与方法、明确评估

16、问题与方法、明确评估问题与方法 3 3、了解特殊问题、了解特殊问题、了解特殊问题、了解特殊问题4、结果描述与报告、结果描述与报告 四、心理测验发展四、心理测验发展第36页，此课件共69页哦 五、标准化心理测验的基本条件五、标准化心理测验的基本条件（一）施测条件（一）施测条件（二）主试者因素（二）主试者因素（二）主试者因素（二）主试者因素（三）受试者因素（三）受试者因素 1 1、应试动机、应试动机、应试动机、应试动机 2 2、测验焦虑、测验焦虑、测验焦虑、测验焦虑 3 3、生理状态、生理状态、生理状态、生理状态（四）信度、效度及常模（四）信度、效度及常模 1 1、信度、信度、信度、信度 2 2、

17、效度、效度、效度、效度 3 3、常模、常模、常模、常模第37页，此课件共69页哦 六、应用心理测验的基本原则六、应用心理测验的基本原则 1、标准化原则、标准化原则 2 2、保密原则、保密原则、保密原则、保密原则 3 3、客观性原则、客观性原则、客观性原则、客观性原则第38页，此课件共69页哦 七、心理测验的类型及应用七、心理测验的类型及应用（一）根据测验功能分类（一）根据测验功能分类（一）根据测验功能分类（一）根据测验功能分类 1 1、智力测验、智力测验、智力测验、智力测验 2 2、人格测验、人格测验、人格测验、人格测验 3 3、神经心理学测验、神经心理学测验、神经心理学测验、神经心理学测验

18、4 4、评定量表、评定量表、评定量表、评定量表（二）根据测验方法分类（二）根据测验方法分类（二）根据测验方法分类（二）根据测验方法分类 1 1、问卷法、问卷法、问卷法、问卷法 2 2、作业法、作业法、作业法、作业法 3 3、投射法、投射法、投射法、投射法 （三）其他分类（三）其他分类第39页，此课件共69页哦第二节智力测验 一、智力、智商和智力水平的分级一、智力、智商和智力水平的分级1 1、智力、智力、智力、智力2 2、智商、智商、智商、智商 3 3、智力水平的分级、智力水平的分级、智力水平的分级、智力水平的分级第40页，此课件共69页哦二、常用智力测验和发展量表二、常用智力测验和发展量表（一

19、）智力测验（一）智力测验（一）智力测验（一）智力测验 1 1、韦氏成人智力量表、韦氏成人智力量表、韦氏成人智力量表、韦氏成人智力量表 2 2、斯坦弗、斯坦弗、斯坦弗、斯坦弗-比奈量表比奈量表比奈量表比奈量表 3 3、考夫曼儿童能力成套测验、考夫曼儿童能力成套测验、考夫曼儿童能力成套测验、考夫曼儿童能力成套测验（二）儿童发展量表和适应能力评定量表（二）儿童发展量表和适应能力评定量表（二）儿童发展量表和适应能力评定量表（二）儿童发展量表和适应能力评定量表 1 1、儿童法则量表、儿童法则量表、儿童法则量表、儿童法则量表 2 2、适应行为量表、适应行为量表、适应行为量表、适应行为量表第41页，此课件共

20、69页哦第三节人格测验一、明尼苏达多项人格调查表一、明尼苏达多项人格调查表1 1、效度量表、效度量表、效度量表、效度量表 2 2、临床量表、临床量表、临床量表、临床量表第42页，此课件共69页哦 二、艾森克人格问卷二、艾森克人格问卷EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成由三个人格维度量表和一个效度量表组成（1 1）神经质维度）神经质维度）神经质维度）神经质维度（2 2）内）内）内）内-外向维度外向维度外向维度外向维度（3 3）精神质维度）精神质维度）精神质维度）精神质维度（4）掩饰量表）掩饰量表第43页，此课件共69页哦 三、卡特尔三、卡特尔16项人格因素问卷项人格因素问卷第44页，此课件

21、共69页哦第四节神经心理测验（一）神经心理筛选测验（一）神经心理筛选测验 1 1、Bender-GestaltBender-Gestalt测验测验测验测验 2 2、WisconsionWisconsion卡片分类测验卡片分类测验卡片分类测验卡片分类测验 3 3、BentonBenton视觉保持测验视觉保持测验视觉保持测验视觉保持测验 4 4、快速神经学甄别实验、快速神经学甄别实验、快速神经学甄别实验、快速神经学甄别实验 5 5、皮肤电反应、皮肤电反应、皮肤电反应、皮肤电反应 6 6、StroopStroop测验测验测验测验 7 7、线段中分测验、线段中分测验、线段中分测验、线段中分测验第45页

22、，此课件共69页哦（二）成套神经心理测验（二）成套神经心理测验 1 1、范畴测验、范畴测验、范畴测验、范畴测验 2 2、触摸操作测验、触摸操作测验、触摸操作测验、触摸操作测验 3 3、节律测验、节律测验、节律测验、节律测验 4 4、手指敲击测验、手指敲击测验、手指敲击测验、手指敲击测验 5 5、Halsted-WepmanHalsted-Wepman失语甄别测验失语甄别测验失语甄别测验失语甄别测验 6 6、语声知觉测验、语声知觉测验、语声知觉测验、语声知觉测验 7 7、侧性优势检查、侧性优势检查、侧性优势检查、侧性优势检查 8 8、握力测验、握力测验、握力测验、握力测验 9 9、连线测验、连线

23、测验、连线测验、连线测验 1010、感知觉障碍测验、感知觉障碍测验、感知觉障碍测验、感知觉障碍测验第46页，此课件共69页哦第五节 评定量表 一、概述一、概述 二、自测量表二、自测量表（一）（一）（一）（一）9090项症状自测量表项症状自测量表项症状自测量表项症状自测量表（二）抑郁自评量表（二）抑郁自评量表（三）焦虑自评量表（三）焦虑自评量表（三）焦虑自评量表（三）焦虑自评量表（四）应激相关（生活事件）量表（四）应激相关（生活事件）量表（五）特质应对方式问卷（五）特质应对方式问卷（五）特质应对方式问卷（五）特质应对方式问卷第47页，此课件共69页哦 三、他评量表三、他评量表1、项目和评分标准2

24、、评定注意事项3、结果分析4、应用评价第48页，此课件共69页哦 第八章第八章 异常心理异常心理第49页，此课件共69页哦第一节异常心理概述一、异常心理的概念一、异常心理的概念二、正常心理与异常心理的区分和判别二、正常心理与异常心理的区分和判别1、常识性的区分2、心理学的区分（1）主观世界与客观世界的统一性原则（2）心理活动的内在协调性原则（3）人格的相对稳定性原则3.心理异常的判断标准（1）内省经验标准 （2）统计学标准 （3）生物学的标准（4）社会适应标准第50页，此课件共69页哦 三、异常心理的分类三、异常心理的分类1、轻度心理障碍2、严重心理障碍3、心理生理障碍4、躯体器质性疾病伴发的

25、心理障碍5、人格障碍6、行为问题和不良的行为习惯7、特殊条件下产生的心理障碍第51页，此课件共69页哦第二节 常见的异常心理 一、焦虑障碍一、焦虑障碍1、发病原因2、临床表现 二、抑郁障碍二、抑郁障碍1、发病原因2、临床表现第52页，此课件共69页哦三、躯体形式障碍三、躯体形式障碍（一）概念（二）分类及临床表现1、躯体化障碍2、未分化躯体形式障碍3、疑病症4、躯体形式自主神经紊乱5、躯体形式疼痛障碍第53页，此课件共69页哦四、人格障碍四、人格障碍（一）概念（二）分类及临床表现1、偏执性人格障碍2、分裂样人格障碍3、反社会性人格障碍4、冲动性人格障碍5、表演性（癔症性）人格障碍6、强迫性人格障

26、碍7、焦虑性人格障碍8、依赖性人格障碍9、其他或待分类的人格障碍第54页，此课件共69页哦五、睡眠障碍五、睡眠障碍（一）概念（二）失眠1、定义2、失眠表现3、失眠的原因4、失眠的治疗（三）其他睡眠障碍1、白天过多瞌睡 2、睡眠中的异常行为 3、睡眠节奏紊乱第55页，此课件共69页哦六、进食障碍六、进食障碍（一）神经性厌食症（二）神经性贪食症第56页，此课件共69页哦七、自杀行为七、自杀行为（一）概述（二）自杀的原因根据自杀的不同原因，可归为几种类型1、精神障碍导致的自杀2、躯体障碍为主的疾病导致自杀3、非疾病（普通）人群自杀4、宗教信徒自杀或集体自杀第57页，此课件共69页哦（三）自杀的基本线

27、索1、言语上的征兆2、行为上的征兆（四）自杀干预第58页，此课件共69页哦第十章病人心理第十章病人心理第59页，此课件共69页哦第一节病人心理概述一、病人概念与病人角色一、病人概念与病人角色（一）病人（二）病人角色、角色理论、病人角色、病人角色的权利和义务、病人角色的转换和适应、影响病人角色适应的因素第60页，此课件共69页哦二、病人的求医与遵医行为二、病人的求医与遵医行为（一）求医行为、求医行为的类型、求医行为的原因（）生理性原因（）心理性原因（）社会性原因、影响求医行为的因素（）年龄（）对疾病的认识水平（）个性因素（）文化教育程度（）社会经济状况第61页，此课件共69页哦（二）遵医行为（二

28、）遵医行为影响遵医行为的因素（）与病人对医生的信任和满意程度有关（）与疾病种类、严重程度及病人的就医方式有关（）与病人的主观愿望和医生治疗措施的吻合程度有关（）与病人对医嘱内容的理解和记忆及治疗方式的复杂程度有关第62页，此课件共69页哦三、病人的心理需要三、病人的心理需要、患病期间的生存需要、患病期间的安全需要、社会联系和交往的需要、患病期间尊重的需要、患病时的自我成就需要第63页，此课件共69页哦第二节病人的一般心理特征与基本干预方法一、病人的一般心理特征一、病人的一般心理特征（一）病人的认知活动特征1、感知觉异常2、记忆和思维能力受损（二）病人的情绪特征1、焦虑 2、抑郁 3、愤怒（三）

29、病人的意志行为特点（四）病人的个性改变第64页，此课件共69页哦二、病人心理问题的基本干预方法二、病人心理问题的基本干预方法（一）支持疗法（二）认知治疗（三）行为治疗技术（四）健康教育和咨询第65页，此课件共69页哦第三节 各类病人的心理特征一、不同病期病人的心理特征一、不同病期病人的心理特征（一）急性期病人的心理特点1、情绪反应 2、行为反应（二）慢性病病人的心理特征1、慢性病病人的心理反应2、慢性病病人的自我概念3、慢性病病人的干预（三）康复期病人心理问题及干预1、康复期的心理问题2、伤残病人康复期心理问题的干预第66页，此课件共69页哦 二、临终病人的心理特征二、临终病人的心理特征（一）

30、临终病人的一般心理特征1、否认期 2、愤怒期3、协议期 4、抑郁期5接受期（二）临终关怀第67页，此课件共69页哦三、手术病人心理问题及干预三、手术病人心理问题及干预（一）手术前心理反应1、手术前焦虑2、手术前焦虑反应的原因及影响因素3、手术前焦虑对手术的影响（二）手术后病人心理反应的特点1、手术后常见的心理障碍2、术后病人心理反应的影响因素（三）手术病人心理问题的干预1、心理支持与指导2、行为控制技术第68页，此课件共69页哦四、癌症病人的心理问题及干预四、癌症病人的心理问题及干预（一）癌症病人常见的心理变化（二）癌症病人心理问题的干预1、告诉病人真实的信息2、纠正病人对癌症的错误认知3、处理病人的情绪问题4、减轻疼痛5、重建健康的生活方式第69页，此课件共69页哦