新部编人教版三年级下册语文语文园地四ppt课件.ppt

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1、关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，富饶的西沙群富饶的西沙群岛岛中的中的“西沙群岛也是鸟的天下西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第这句话，直接写出了第5自然自然段的大意。段的大意。有时候，需要对关键语句进行改造。如，有时候，需要对关键语句进行改造。如，花钟花钟第第2自然段自然段的第的第1句话是关键句，把这句话改为句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间不同的不同的植物开花时间不同的原因原因”，就能概括出这段话的大意。，就能概括出这段话的大意。关键语句可能在一段话中的不同位置。如，关键语句可能在一段话中的不同位置。如，花钟花钟第第1自然自然

2、段的关键句是第段的关键句是第2句话，句话，小虾小虾第第3自然段的关键句是第自然段的关键句是第1句话。句话。你读了这段话，你读了这段话，你发现了什么你发现了什么？我发现本次交流平台交流的是用我发现本次交流平台交流的是用关键句概括一段话大意的方法。关键句概括一段话大意的方法。说了三个意思说了三个意思直接用关键句概括；直接用关键句概括；根据关键句的提示进行概括；根据关键句的提示进行概括；关键句在段中不同的位置。关键句在段中不同的位置。段意：卢沟桥设计科学，造型美观。段意：卢沟桥设计科学，造型美观。读下面两段话，用读下面两段话，用“_”在段中画出关键句，并写出两段话的大意。在段中画出关键句，并写出两段

3、话的大意。l练一练，学运用。练一练，学运用。卢沟桥设计科学，造型美观。它全长卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5 米，由米，由11 个半圆形的石拱组个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的成。每个石拱长度不一，短的16 米，长的米，长的21 米多。石拱之间有石桥墩，把米多。石拱之间有石桥墩，把11 个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5 米，桥面平坦，米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，

4、两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共的石狮，共501 个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩如真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟卢沟晓月晓月”四个大字，为燕京八景之一。四个大字，为燕京八景之一。丽江最吸引人的，除了有丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏高原姑苏”

5、风貌的古城外，就是白风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上被誉为地球上“最温暖的雪山最温暖的雪山”。段意：玉龙雪山也是丽江最吸引人的地方。段意

6、：玉龙雪山也是丽江最吸引人的地方。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。你能说说你对关键句的认识吗？你能说说你对关键句的认识吗？关键句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过关键句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句，关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句，特别是特别是“先概括，后具体先概括，后具体”(先具体再概括先具体再概括)、先、先总后分总后分(先分后总先分后总)这两种构段方式，段中这两种构段方式，段中“概括概括写的、总写的写的、总写的”句子，一般就是关键句，所以关句子，一般就是关键句，所以关键句所在的位置也就不同了。有的可以直接作为键句所在的位置也就不同

7、了。有的可以直接作为一段话的大意，有的稍加改造即可。一段话的大意，有的稍加改造即可。u这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？u这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？米，差别却这么大。到底是什么原因呢？.一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。

8、读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。照样子写一写你的观察和思考。读一读这些读一读这些句子，你发句子，你发现了什么？现了什么？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。之中；而第二句仅仅只提出问题。参考答案参考答案：(1)他一贯工作

9、认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么大，了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么大，究竟什么原因呢？究竟什么原因呢？根据下面两段话提示的情景，提出问题写在后面根据下面两段话提示的情景，提出问题写在后面

10、()里。里。(1)每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师同学同学。()(2)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。()如果这样做了，怎么能考不出理想的成绩呢？如果这样做了，怎么能考不出理想的成绩呢？这儿究竟发生了什么状况？这儿究竟发生了什么状况？l练一练，学运用。练一练，学运用。读下面的句子，说说：哪段话含有肯定的语气？哪段话没有？读下面的句子，说说：哪段话含有肯定的语气？哪段话没有？(1)记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困记得五次战役的时候，由

11、于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这难道不是雪中送炭吗？我们吃。这难道不是雪中送炭吗？(2)淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是水土不同的原因吗？又苦的枳，这是水土不同的原因吗？第一句含有肯定的语气，最后一句的意思：这就是雪中送炭。第一句含有肯定的语气，最后一句的意思：这就是雪中送炭。第二句

12、不含有肯定的语气，这只是提出问题。第二句不含有肯定的语气，这只是提出问题。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃

13、缸壁翻过身来。乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。用修改符号改一改。子子它它下面这段话中有七处问题，试试用修改符号改过来。下面这段话中有七处问题，试试用修改符号改过来。课上，我们讨论并阅读了课上，我们讨论并阅读了海伦海伦凯勒传凯勒传 ，感触，感触很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人

14、，我们有什么现在的成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？生活理由不珍惜呢？l练一练，学运用。练一练，学运用。参考答案：参考答案：l我拓展，我积累。我拓展，我积累。在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号，在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号，比如删除号、增补号等，我们来认一认吧！比如删除号、增补号等，我们来认一认吧！滁州西涧滁州西涧【唐】韦应物【唐】韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。作者简介作者简介：韦应物韦应物(737792)，中国唐代诗人，汉族，长安，中国唐代

15、诗人，汉族，长安(今陕今陕西西安西西安)人。他是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳人。他是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。他的作品今传有生意。他的作品今传有10卷本卷本韦江州集韦江州集、两卷本、两卷本韦苏州诗集韦苏州诗集、10卷本卷本韦苏州集韦苏州集，散文仅存一篇。，散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称因出任过苏州刺史，世称“韦苏州韦苏州”。滁州西涧滁州西涧 【唐唐】韦应物韦应物独怜独怜幽草幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮春潮带雨晚来急，带雨晚来急，野渡野渡无人舟自无

16、人舟自横横。滁州：在今安滁州：在今安徽滁县以西。徽滁县以西。春潮：春雨。春潮：春雨。西涧：在滁县城西，西涧：在滁县城西，俗名称上马河。俗名称上马河。诗意诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。只有一只小船悠闲地横在水面。幽草：幽谷幽草：幽谷里的小草。里的小草。横：指随意漂浮。横：指随意漂浮。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。赏析赏析：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧

17、赏景和晚这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。咏咏 露露 珠珠 【唐唐】韦应物韦应物秋荷一滴露，清夜坠玄天。秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。将来玉盘上，不定始知圆。延展阅读：延展阅读：东东 郊郊【唐唐】韦应物韦应物吏舍跼终年，出郊旷清曙。吏舍跼终年，出郊旷清曙。杨柳散和风，青山澹吾虑。杨柳散和风，青山澹吾虑。依丛适自憩，缘涧还复去。依丛适自憩，缘涧还复去。微雨霭芳原，春鸠鸣何处。微雨霭芳原，春鸠鸣何处。乐幽心屡止，遵事迹犹遽。乐幽心屡止，遵事迹犹遽。终罢斯结庐，慕陶直可庶。终罢斯结庐，慕陶直可庶。