英语教学学习心得3篇.docx
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1、英语教学学习心得3篇 作为英语学习者,不但不行能完全脱离母语的环境学习英语,而且还会受母语的影响。下面是学习啦为大家打算的英语教学学习心得,希望大家喜爱! 英语教学学习心得范文1 一、以活动为核心,老师为指导。 以学生为本,让学生学会学习、学会创新、自主发展。学案导学的教学模式提高了学生自主学习的主动性与主动性,通过学案,老师更能够传授给学生更好的学习方法,对老师的要求也更加高了。学案导学能够让学生更加坚固的驾驭所要学的学问,化被动为主动,让学生从;要我学→我要学;,这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。导学案的设计要从教材的编排原则和学问系统动身,对教材和教参资料以及自己所教
2、学生的认知实力和认知水同等进行仔细的分析探讨,合理处理好教材,把握好对教材的翻译,要把教材中深邃的,不易理解的抽象的学问翻译成能读懂易接受的、通俗的、详细的学问。 二、以学生为本,让学生学会学习、学会创新。 帮助学生更有效地进行学习,导学案要做到重点突出,导学和探究的问题能引发学生爱好,这就须要我们老师发挥集体的力气,进行集智备课,我想一份好的导学案肯定要符合你班级的现实特点,通常我觉得首先老师应当进行初备课,把自己预设的问题和想法在集智备课中反映出来,俗话说人多力气大,再进行取其精华,摈弃糟粕,进行三次备课,这样的一份导学案好用性才会更强。 三、是师生共用和参加的良好互动载体。 教案,是老师
3、教学活动的设计。过去,我们老师备课都是自己备课,把备课的各个环节呈现在备课本中,上课都是用传统模式,学生根据老师设计的那样一步一步学,老师好像成了课堂的主体,而学案,就是学生学习活动的设计。在课堂学习环节,同学都能主动参加,合作学习和自主学习相结合。 四、重视个体差异,促使学生全面主动地发展。 现代教学关注学生特性的发展。老师不仅要运用导学案,更要创建性地运用导学案。老师在运用导学案的过程中,要留意结合自己学生的实际状况创建性地运用导学案,可以改变其中的某些环节,使其更符合学生的实际,更易于操作,不行一味地照搬照用。在课堂上学生除了听老师讲课之外,还有更多的事情做,能够主动学习,边学边练、边讲
4、边练,使学生能更好的驾驭学问。讲学稿的各个环节的设计还是比较科学的,能够依据我校学生的实际状况,设置课前预习,课堂学习,课后巩固、拓展,教学后记,为师生的沟通搭建了一个平台。 英语教学学习心得范文2 小学六年级英语课程规定的教学基本要求,如话题的范围和接触的词汇总量(200-300),及视、听、说、读、写、玩、演等活动实力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高,造成学生负担过重。实行方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习爱好:1.兼收并蓄、集各家所长,采纳综合的教学路子。情景法、视听法、干脆法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可
5、以接受。2.创设情景、相互沟通、激励情意,启发学习动机,树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色,胜利地做成一件事,他们便不由自主,笑逐言开,因测爱好倍增、信念加强,动机和情意受到了很大地激励。3.练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简洁的沟通活动。 另外,教学组织和课堂支配敏捷,以学生为主体,有利于充分调动学生的主
6、动性:1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以帮助学生培育起相互关切,合作团体精神。 其中教学目标体现为: 1、激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念; 2
7、、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。能运用日常交际用语,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯,仔细仿照语音、语调,以培育语感。4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5、适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
8、 教学措施为:1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。 4、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学习的质量。 5.依据学生的年龄特征,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习主动性。 6.在教学过程中,采纳情景教学法,让学生身临其境,主动主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学
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