乘法的巧算ppt课件.ppt

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1、 乘 法 的 巧 算 (一）一）两位数乘两位数乘1111的巧算的巧算 2 3 1 1 2 3 2 3 2 5 3 2 3 11 =2 3 5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 两边一拉两边一拉 中间相加中间相加在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 6 8 11=6.（6+8）8 =7 4 8 （二）十位数相同个位数（二）十位数相同个位数 是是5 5的两位数乘法的两位数乘法 35 35 3535 第二个故事 跟同事学口算48 15 15 25 25 3

2、5 35 45 45=2 25=6 25=12=2025 25 35 35 （）3=12 2543+1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确十十位位数数相相同同，个个位位数数是是5的的两两位位数数的的速速算算口口诀诀十十位位数数加加一一后后乘乘十十位位数数，后后边边添添上上（五五五五二二十十五五）25在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 只要十位相

3、同，个位的和等于十，都可这样计算在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3 6 3 4=412 24在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 32 38 58 52 63 67 79 71 81 89 44 46在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （三三）较较大大两两位位数数的的乘乘法法 9893 98 93 97 95=2 91 1473592 15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生

4、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 9999 9998 9696 9795在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确今今天天学学到到了了什什么么？（一）两位数乘 11 的乘法 5211 6811（二）个位是5，十位数相同的乘法 3535 3634（三）较大两位数的速算 9999 9998 9997五年级数学五年级数学92页页2题题 12.5 7.22 =12.58 0.92 =人教版五年级数学 98 页 6 题 李爷爷靠河建了一个鸡舍，篱笆总李爷爷靠河建了一个鸡舍，篱笆总长长46米，高米，高20米，面积是多少？米，面积是多少？（4620）20 2 23 10 230（平方米）五五年年级级数数学学94页页7题题 176 2 22=176 2（211）=176 2211=17611=16 6 7 8 2 =13 5 6数学就像一杯茶，越品越有味数学就像一杯茶，越品越有味计算题能刺激人大脑的发育，提升人的数学素养。有趣的数学活动，更是能激发我们的学习热情，使我们爱上数学。教材里生活中有许多数学故事，只要我们善于观察发现、分析 思考，就能体会到成功的快乐沁阳市第一小学2016 年 4月