朱久文:省级卫视频道创意频道片头创意ppt课件.ppt
《朱久文:省级卫视频道创意频道片头创意ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《朱久文:省级卫视频道创意频道片头创意ppt课件.ppt(32页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确片头创意4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 天下父母4视觉传播康乃馨代表了爱、魅力和尊敬之情。红色代表了爱和关怀。三条生长的线象征着生命与家庭。场景一:近景 红色康乃馨绽放,孕育在花蕊里象征生命的三条线缠绕着向上冲出镜头。寓意:生命、家庭的诞生场景二:大远景 镜头拉出,三条线缠绕在一起形成更具质感与厚度的整体继续向上生长。寓意:一家人积极向上一起迎接生活。场景三:场景切换到中景,线条生长动式稍弱,缠绕出三
2、颗代表爱的心。寓意:生活中我们相互依偎,相互照顾,幸福并且快乐。场景四:切镜头 线条继续向右生长,缠绕出LOGO。采用强烈动式体现昂扬向上的格调,线条运动体现强烈的力量感,缠绕的生长形态也不失温柔。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 天下父母4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着
3、问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播整个片子的画面明亮,以富有节奏、冲击力的镜头,突出节目的时尚性与娱乐性。镜头一:一阵音浪闪过,各类乐器冲入画面,汇聚、翻转,形成变化的场地,乐手从场地中翻出。镜头二:镜头冲入人群,穿进街道,街头艺人各显绝活。镜头三:穿出街道,一个由乐器组成的巨型广场不断变化,让每个人被音乐的魅力震撼
4、。镜头四:广场突然划转过镜头,随着音浪带来的一阵光,某些奇怪的符号,砸入画面。镜头五:砸入的符号,组成了先声夺人的LOGO,与乐器组合,定版。先声夺人在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播 先声夺人在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深
5、,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确4视觉传播片头以地球作为主体元素,场景中光线由一个亮点开始向外辐射,环绕出了地球的同时周边逐渐形成各类新闻、数字、信息元素。通过镜头视角的推拉、旋转变化,以及元素和地球自身的演绎赋予过程更多的变化。当镜头从整个场景拉出,山东新闻联播的定板入画。着重体现节目的权威性和时事性。山东新闻联播在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 朱久文 省级 卫视 频道 创意 片头 ppt 课件
限制150内