安培生平简介ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安培生平简介安培生平简介2023/1/131在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安培简介安培简介安培的生平简介法拉法拉第第的生平事迹高斯的生平简介牛顿的生平库仑的生平库仑简介麦克斯韦的生平简介2023/1/132在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安培安培生平简介生平简介生平简介生平简介 17751775年年年年1 1月月月月2222日生于里昂一

2、个富商日生于里昂一个富商日生于里昂一个富商日生于里昂一个富商家庭家庭家庭家庭 18021802年他在布尔让年他在布尔让年他在布尔让年他在布尔让-布雷斯中央学布雷斯中央学布雷斯中央学布雷斯中央学校任物理学和化学教授校任物理学和化学教授校任物理学和化学教授校任物理学和化学教授 18081808年被任命为新建的大学联合组年被任命为新建的大学联合组年被任命为新建的大学联合组年被任命为新建的大学联合组织的总监事，此后一直担任此职织的总监事，此后一直担任此职织的总监事，此后一直担任此职织的总监事，此后一直担任此职 18141814年被选为帝国学院数学部成员年被选为帝国学院数学部成员年被选为帝国学院数学部成

3、员年被选为帝国学院数学部成员 18191819年主持巴黎大学哲学讲座年主持巴黎大学哲学讲座年主持巴黎大学哲学讲座年主持巴黎大学哲学讲座 18241824年担任法兰西学院实验物理学年担任法兰西学院实验物理学年担任法兰西学院实验物理学年担任法兰西学院实验物理学教授教授教授教授 18361836年年年年6 6月月月月1010日在巡视法国各大学日在巡视法国各大学日在巡视法国各大学日在巡视法国各大学途经马赛时逝世途经马赛时逝世途经马赛时逝世途经马赛时逝世 2023/1/133在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安培的科学成就安培的科

4、学成就 安培最主要的成就是安培最主要的成就是18201827年对电磁作年对电磁作用的研究用的研究发现了安培定则发现了安培定则发现电流的相互作用规律发现电流的相互作用规律发明了电流计发明了电流计提出分子电流假说提出分子电流假说总结了电流元之间的作用规律总结了电流元之间的作用规律安培定律安培定律 2023/1/134在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事 1怀表变卵石怀表变卵石2马车车厢做马车车厢做“黑板黑板”3“电学中的电学中的牛顿牛顿”2023/1/135在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

5、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法拉第法拉第生平简介生平简介生平简介生平简介 17911791年年年年9 9月月月月2222日生于伦敦日生于伦敦日生于伦敦日生于伦敦 18051805年到书店当图书装订工年到书店当图书装订工年到书店当图书装订工年到书店当图书装订工 18211821年他任皇家学院实验室总监年他任皇家学院实验室总监年他任皇家学院实验室总监年他任皇家学院实验室总监 18241824年被选为皇家学会会员年被选为皇家学会会员年被选为皇家学会会员年被选为皇家学会会员 18251825年接替戴维任实验室主任年接替戴维任实验室主任年接替戴维任实验室主任年接替戴维任实验室主

6、任 18461846年法拉第荣获伦福德奖章和皇年法拉第荣获伦福德奖章和皇年法拉第荣获伦福德奖章和皇年法拉第荣获伦福德奖章和皇家勋章家勋章家勋章家勋章 18311831年法拉第发现电磁感应现象年法拉第发现电磁感应现象年法拉第发现电磁感应现象年法拉第发现电磁感应现象 18341834年他研究电流通过溶液时产生年他研究电流通过溶液时产生年他研究电流通过溶液时产生年他研究电流通过溶液时产生的化学变化，提出了法拉第电解定的化学变化，提出了法拉第电解定的化学变化，提出了法拉第电解定的化学变化，提出了法拉第电解定律律律律 18671867年年年年8 8月月月月2525日法拉第与世长辞日法拉第与世长辞日法拉第

7、与世长辞日法拉第与世长辞 2023/1/136在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法拉第的科学简介法拉第的科学简介(1)制作了历史上第一台电动机制作了历史上第一台电动机(2)发现了电磁感应现象发现了电磁感应现象(3)在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律(4)制成第一台圆盘发电机制成第一台圆盘发电机(5)提出了电场和磁场的概念提出了电场和磁场的概念(6)暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光可能是一种电磁振动的传播可能是一种电磁振动的传播2023/1/13

8、7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事 1当年提携恩情重，后来排挤反为仇2从无意中的觉察到伟大的发现3“婴儿”的诞生预示着电气化时代的到来 4不爱金钱爱科学5坐在椅子上平静地离开了人间 2023/1/138在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高斯高斯生平简介生平简介生平简介生平简介 17771777年年年年4 4月月月月3030日出生于德国不伦瑞日出生于德国不伦瑞日出生于德国不伦瑞日出生于德国不伦瑞克的一个贫苦农民家庭克的一个贫苦农民家

9、庭克的一个贫苦农民家庭克的一个贫苦农民家庭 1795179517981798年在哥廷根大学学习年在哥廷根大学学习年在哥廷根大学学习年在哥廷根大学学习 17991799年获得博士学位年获得博士学位年获得博士学位年获得博士学位 18071807年开始任哥廷根大学数学教年开始任哥廷根大学数学教年开始任哥廷根大学数学教年开始任哥廷根大学数学教授和天文台台长授和天文台台长授和天文台台长授和天文台台长 18331833年和物理学家韦伯共同建立年和物理学家韦伯共同建立年和物理学家韦伯共同建立年和物理学家韦伯共同建立地磁观测台地磁观测台地磁观测台地磁观测台 18551855年年年年2 2月月月月2323日在哥

10、廷根逝世，终日在哥廷根逝世，终日在哥廷根逝世，终日在哥廷根逝世，终年年年年7878岁岁岁岁 2023/1/139在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高斯的科学成就高斯的科学成就 高斯长期从事于数学并将数学应用于物理、天文学和大地测得高斯长期从事于数学并将数学应用于物理、天文学和大地测得学等领域的研究，著述丰富，成就甚多。他一生中共发表学等领域的研究，著述丰富，成就甚多。他一生中共发表323323篇篇（种）著作，提出（种）著作，提出404404项科学创见（发表项科学创见（发表178178项），完成项），完成4 4项意项意义重

11、大的发明：（日光）、回照器义重大的发明：（日光）、回照器(1820)(1820)、光度计、光度计(1821)(1821)、电、电报报(1832)(1832)和磁强计和磁强计(1837)(1837)。在各领域的主要成就有：。在各领域的主要成就有：1 1物理学和地磁学中，关于静电学（如高斯定理）、温差电物理学和地磁学中，关于静电学（如高斯定理）、温差电和摩擦电的研究、利用绝对单位（长度、质量和时间）法则量和摩擦电的研究、利用绝对单位（长度、质量和时间）法则量度非力学量（如磁场强度）以及地磁场分布的理论研究（如把度非力学量（如磁场强度）以及地磁场分布的理论研究（如把地面上任一点的磁势进行球谐分析）。

12、地面上任一点的磁势进行球谐分析）。2 2利用几何学知识研究光学系统近轴光线行为和成像，建立利用几何学知识研究光学系统近轴光线行为和成像，建立高斯光高斯光3 3天文学和大地测量学中，如小行星轨道的计算，地球天文学和大地测量学中，如小行星轨道的计算，地球大小和形状的理论研究等。大小和形状的理论研究等。4 4结合实验数据的测算，发展了概率统计理论和误差理论，结合实验数据的测算，发展了概率统计理论和误差理论，发明了最小二乘法，引入高斯误差曲线。此外在纯数学方面，发明了最小二乘法，引入高斯误差曲线。此外在纯数学方面，他对数论、代数、几何学的若干基本定理作出严格证明，如自他对数论、代数、几何学的若干基本定

13、理作出严格证明，如自然数为素数乘积定理、二项式定理、散度定理等。然数为素数乘积定理、二项式定理、散度定理等。2023/1/1310在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事 数学数学神童神童 2023/1/1311在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确牛顿牛顿生平简介生平简介1643年年1月月4日（儒略历日（儒略历1642年年12月月25日）诞生于英格兰东部小镇日）诞生于英格兰东部小镇乌尔斯索普一个自耕农家庭乌尔斯索普一个自耕农家庭1661年年

14、6月考入剑桥大学三一学院月考入剑桥大学三一学院1664年牛顿经考试被选为巴罗的年牛顿经考试被选为巴罗的助手助手1665年大学毕业年大学毕业1668年年7月获硕士学位月获硕士学位1672年成为皇家学会会员年成为皇家学会会员1703年成为皇家学会终身会长年成为皇家学会终身会长1699年就任造币局局长年就任造币局局长1705年被封为爵士年被封为爵士1727年牛顿逝世于肯辛顿，遗体年牛顿逝世于肯辛顿，遗体葬于威斯敏斯特教堂葬于威斯敏斯特教堂2023/1/1312在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确科学成就科学成就 牛顿一生对科学事

15、业所做的贡献，遍及物理学、数学牛顿一生对科学事业所做的贡献，遍及物理学、数学牛顿一生对科学事业所做的贡献，遍及物理学、数学牛顿一生对科学事业所做的贡献，遍及物理学、数学和天文学等领域和天文学等领域和天文学等领域和天文学等领域 牛顿在物理学上最主要的成就，是创立了经典力学的基牛顿在物理学上最主要的成就，是创立了经典力学的基牛顿在物理学上最主要的成就，是创立了经典力学的基牛顿在物理学上最主要的成就，是创立了经典力学的基本体系，从而光成了物理学史上第一次大综合本体系，从而光成了物理学史上第一次大综合本体系，从而光成了物理学史上第一次大综合本体系，从而光成了物理学史上第一次大综合 对于光学，牛顿致力于

16、光的颜色和光的本性的研究，也对于光学，牛顿致力于光的颜色和光的本性的研究，也对于光学，牛顿致力于光的颜色和光的本性的研究，也对于光学，牛顿致力于光的颜色和光的本性的研究，也作出了重大贡献作出了重大贡献作出了重大贡献作出了重大贡献 牛顿在数学方面，总结和发展了前人的工作，提出了牛顿在数学方面，总结和发展了前人的工作，提出了牛顿在数学方面，总结和发展了前人的工作，提出了牛顿在数学方面，总结和发展了前人的工作，提出了“流数法流数法流数法流数法”，建立了二项式定理，创立了微积分，建立了二项式定理，创立了微积分，建立了二项式定理，创立了微积分，建立了二项式定理，创立了微积分 在天文学方面，牛顿发现了万有

17、引力定律，创制了反射在天文学方面，牛顿发现了万有引力定律，创制了反射在天文学方面，牛顿发现了万有引力定律，创制了反射在天文学方面，牛顿发现了万有引力定律，创制了反射望远镜，并且用它初步观察到了行星运动的规律望远镜，并且用它初步观察到了行星运动的规律望远镜，并且用它初步观察到了行星运动的规律望远镜，并且用它初步观察到了行星运动的规律 牛顿在牛顿在牛顿在牛顿在1717世纪世纪世纪世纪7070年代设计的望远镜。它一般被称为反射年代设计的望远镜。它一般被称为反射年代设计的望远镜。它一般被称为反射年代设计的望远镜。它一般被称为反射望远镜，效果远优于伽利略所设计的著名的折射望远镜望远镜，效果远优于伽利略所

18、设计的著名的折射望远镜望远镜，效果远优于伽利略所设计的著名的折射望远镜望远镜，效果远优于伽利略所设计的著名的折射望远镜 2023/1/1313在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事关于苹果落地的故事关于苹果落地的故事科学研究的痴情科学研究的痴情喜欢养猫喜欢养猫终身未婚之终身未婚之著名科学家简介著名科学家简介迷迷 2023/1/1314在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确库仑库仑生平简介生平简介生平简介生平简介 17361736年年年年6

19、6月月月月1414日生于法国昂古莱姆日生于法国昂古莱姆日生于法国昂古莱姆日生于法国昂古莱姆 17731773年发表有关材料强度的论文年发表有关材料强度的论文年发表有关材料强度的论文年发表有关材料强度的论文 17771777年库仑开始研究静电和磁力问年库仑开始研究静电和磁力问年库仑开始研究静电和磁力问年库仑开始研究静电和磁力问题题题题 17791779年他分析摩擦力，还提出有关年他分析摩擦力，还提出有关年他分析摩擦力，还提出有关年他分析摩擦力，还提出有关润滑剂的科学理论润滑剂的科学理论润滑剂的科学理论润滑剂的科学理论 1785178917851789年，库仑用扭秤测量年，库仑用扭秤测量年，库仑用

20、扭秤测量年，库仑用扭秤测量静电力和磁力，导出有名的库仑定静电力和磁力，导出有名的库仑定静电力和磁力，导出有名的库仑定静电力和磁力，导出有名的库仑定律律律律 18061806年年年年8 8月月月月2323日库仑在巴黎逝世日库仑在巴黎逝世日库仑在巴黎逝世日库仑在巴黎逝世 2023/1/1315在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确科学成就科学成就1在应用力学方面的成就在应用力学方面的成就2最主要的贡献是建立著名的库仑定律最主要的贡献是建立著名的库仑定律 2023/1/1316在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

21、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事 巧妙比较电量大小的方法巧妙比较电量大小的方法巧妙比较电量大小的方法巧妙比较电量大小的方法值得一提的是，在当时没有公认的测量电量方法值得一提的是，在当时没有公认的测量电量方法值得一提的是，在当时没有公认的测量电量方法值得一提的是，在当时没有公认的测量电量方法的情况下，库仑根据对称性，采用一个巧妙的方的情况下，库仑根据对称性，采用一个巧妙的方的情况下，库仑根据对称性，采用一个巧妙的方的情况下，库仑根据对称性，采用一个巧妙的方法来比较两个金属小球所带电量大小的关系。库法来比较两个金属小球所带电量大小的关系。库法来比较两个金属小球

22、所带电量大小的关系。库法来比较两个金属小球所带电量大小的关系。库仑认识到两个大小相同的金属球，一个带电，一仑认识到两个大小相同的金属球，一个带电，一仑认识到两个大小相同的金属球，一个带电，一仑认识到两个大小相同的金属球，一个带电，一个不带电，两者互相接触后，电量被两个球等分，个不带电，两者互相接触后，电量被两个球等分，个不带电，两者互相接触后，电量被两个球等分，个不带电，两者互相接触后，电量被两个球等分，各自带原有总电量的一半。库仑用这个方法依次各自带原有总电量的一半。库仑用这个方法依次各自带原有总电量的一半。库仑用这个方法依次各自带原有总电量的一半。库仑用这个方法依次得到了带有原来电量的得到

23、了带有原来电量的得到了带有原来电量的得到了带有原来电量的1/21/2、1/41/4、1/81/8、1/161/16等等等等等等等等的的的的电荷电荷电荷电荷。2023/1/1317在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确麦克斯韦麦克斯韦生平简介生平简介生平简介生平简介 18311831年年年年6 6月月月月1313日生于英国爱丁堡日生于英国爱丁堡日生于英国爱丁堡日生于英国爱丁堡 18471847年，他年，他年，他年，他1616岁时，考入爱丁堡岁时，考入爱丁堡岁时，考入爱丁堡岁时，考入爱丁堡大学学习数学和物理学大学学习数学和物理学

24、大学学习数学和物理学大学学习数学和物理学 18501850年，转入剑桥大学年，转入剑桥大学年，转入剑桥大学年，转入剑桥大学 18541854年毕业年毕业年毕业年毕业 18551855年发表了第一篇有关电磁学年发表了第一篇有关电磁学年发表了第一篇有关电磁学年发表了第一篇有关电磁学的论文的论文的论文的论文法拉第的力线法拉第的力线法拉第的力线法拉第的力线 1856185618651865年，他先后在阿丁贝年，他先后在阿丁贝年，他先后在阿丁贝年，他先后在阿丁贝大学和伦敦皇家学院任教大学和伦敦皇家学院任教大学和伦敦皇家学院任教大学和伦敦皇家学院任教 18711871年麦克斯韦任剑桥物理实验年麦克斯韦任剑

25、桥物理实验年麦克斯韦任剑桥物理实验年麦克斯韦任剑桥物理实验室主任室主任室主任室主任 18791879年年年年1111月月月月5 5日麦克斯韦在剑桥逝日麦克斯韦在剑桥逝日麦克斯韦在剑桥逝日麦克斯韦在剑桥逝世，年仅世，年仅世，年仅世，年仅4949岁岁岁岁 2023/1/1318在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确科学成就麦克斯韦自幼聪颖，麦克斯韦自幼聪颖，15岁就发表过数学论文，岁就发表过数学论文，一生从事过许多方面的物理学研究工作一生从事过许多方面的物理学研究工作:1麦克斯韦在物理学中的最大贡献是建立了统一麦克斯韦在物理学中

26、的最大贡献是建立了统一的经典电磁场理论和光的电磁理论，预言了电的经典电磁场理论和光的电磁理论，预言了电磁波的存在磁波的存在2麦克斯韦在电磁学实验方面也有重要贡献麦克斯韦在电磁学实验方面也有重要贡献3麦克斯韦在分子动理论方面的功绩也是不可磨麦克斯韦在分子动理论方面的功绩也是不可磨灭的灭的2023/1/1319在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确趣闻轶事趣闻轶事 1从“乡巴佬”到“神童”2巧遇名师 3接过大师的火炬 4教授与爱犬 5艰难困苦的晚年 2023/1/1320在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确特别鸣谢各位组员的大力支持杨老师的指导全体同学的观看2023/1/1321