三角形的认识精选PPT.ppt

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1、关于三角形的认识第1页，讲稿共40张，创作于星期一1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。点，理解和掌握三角形的定义。2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。边上的高。3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。数学知识与生活的密切联系。第2页，讲稿共40张，创作于星期一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/眼力大比

2、拼眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。南京长江二桥第3页，讲稿共40张，创作于星期一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/眼力大比拼眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。注意行人禁令标志第4页，讲稿共40张，创作于星期一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/眼力大比拼眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。自行车第5页，讲稿共40张，创作于星期一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/眼力大比拼眼力大比拼注意观察，找出图中的三角形。做三角形滑 翔 伞第6页，讲稿共40张，创作于星期一第7页，讲稿共40张，创作于星期一第8页，讲稿共40张，创作于星期一ABC三角形三角

3、形ABC三角形有（三角形有（）条边，（）条边，（）个顶点）个顶点,（）个角）个角。33 3 第9页，讲稿共40张，创作于星期一下面每组图形中，哪个图形是三角形？下面每组图形中，哪个图形是三角形？第一组：第一组：第二组：第二组：第三组：第三组：第10页，讲稿共40张，创作于星期一绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/实验要求第12页，讲稿共40张，创作于星期一第13页，讲稿共40张，创作于星期一电线杆电线杆三角形不变形，具有三角形不变形，具有稳定性稳定性。第14页，讲稿共40张，创作于星期一李老师家的椅子用了很多年了，最近有点李老师家的椅子用了很多年了，最近有点摇摇晃晃的，你有办法帮她

4、修稳当些吗？摇摇晃晃的，你有办法帮她修稳当些吗？利用三角形的利用三角形的稳定性稳定性，使桌椅更牢固。，使桌椅更牢固。巧手实践巧手实践第15页，讲稿共40张，创作于星期一路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？办法吗？巧手实践巧手实践第16页，讲稿共40张，创作于星期一路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办路边的小树刚栽上，怕风吹倒，有什么办法吗？法吗？利用三角形的利用三角形的稳定性稳定性，使小树不会倒。，使小树不会倒。巧手实践巧手实践第17页，讲稿共40张，创作于星期一自学自学P76上半部分：三角形的高。上半部分：三角形的高。思考两个问题：思考两个问题：1、什

5、么是三角形的高？、什么是三角形的高？2、怎样画三角形的高？、怎样画三角形的高？第18页，讲稿共40张，创作于星期一高高底底C第19页，讲稿共40张，创作于星期一高高底底C 注意：注意：高要用高要用虚线虚线要标要标直角符号直角符号表明表明底底和和高高第20页，讲稿共40张，创作于星期一高高高高高高底底底底底底三角形有（三角形有（）条高。）条高。3 3第21页，讲稿共40张，创作于星期一试一试试一试 你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？你能画出下面三角形中指定底边上的高吗？底底底底高高高高高高底底第22页，讲稿共40张，创作于星期一能给每个三角形画三条高吗？能给每个三角形画三条高吗？第23页，讲

6、稿共40张，创作于星期一ABC这这个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边是底，另一条直角边就是这条底上的高。是底，另一条直角边就是这条底上的高。第25页，讲稿共40张，创作于星期一底底高高ABC第26页，讲稿共40张，创作于星期一底底高高ABC第27页，讲稿共40张，创作于星期一ABC第28页，讲稿共40张，创作于星期一底底高高ABC第29页，讲稿共40张，创作于星期一ABC第30页，讲稿共40张，创作于星期一ABC第31页，讲稿共40张，创作于星期一ABC底底高高第32页，讲稿共40张，创作于星期一ABC第33页，讲稿共40张，创作于星期一ABC底底

7、高高第34页，讲稿共40张，创作于星期一ABC底底高高第35页，讲稿共40张，创作于星期一ABC第36页，讲稿共40张，创作于星期一、三角形是由、三角形是由_条边、条边、_个顶点、个顶点、_个角组成的。个角组成的。、三角形具有、三角形具有_性。性。、三角形有、三角形有_条高。条高。填填 空空3 33 33 3稳定稳定3 3第37页，讲稿共40张，创作于星期一、由三条线段组成的图形是三角形。（）、由三条线段组成的图形是三角形。（）、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）（）、三角形有一条高，一条底。（）、三角形有一条高，一条底。（）判判 断断三条高三条高围成围成三条底三条底第38页，讲稿共40张，创作于星期一本节课我们都学习了哪些内容？集体互相说一本节课我们都学习了哪些内容？集体互相说一说你掌握的内容。说你掌握的内容。第39页，讲稿共40张，创作于星期一感谢大家观看第40页，讲稿共40张，创作于星期一