五上课件Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

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1、五上课件五上课件Microsoft PowerPoint 演示文稿演示文稿 说说 教教 材材 流流 程程说课标说课标说教材说教材说建议说建议 1、英语课程的总体目标、英语课程的总体目标2、学段具体目标、学段具体目标 3、本册教材的内容标准、本册教材的内容标准1、教材编写意图及编写体例、教材编写意图及编写体例 2、教材内容结构及特点、教材内容结构及特点 3、教材知识结构整合、教材知识结构整合1、教学建议、教学建议2、评价建议、评价建议3、课程资源开发利用、课程资源开发利用 说说 课课 标标一、英语课程的总体目标一、英语课程的总体目标总总总总体体体体目目目目标标标标说唱说唱说唱说唱读读读读写写写写

2、 听做听做听做听做 玩演玩演玩演玩演视听视听视听视听 综合语言综合语言运用能力运用能力语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识话题话题话题话题功能功能功能功能语法语法语法语法词汇词汇词汇词汇语音语音语音语音祖国祖国祖国祖国意识意识意识意识国际国际国际国际视野视野视野视野动机动机动机动机兴趣兴趣兴趣兴趣自信自信自信自信意志意志意志意志合作合作合作合作精神精神精神精神认知认知认知认知策略策略策略策略调控调控调控调控策略策略策略策略交际交际交际交际策略策略策略策略 资源资源资源资源策略策略策略策略文化文化文化文化理解理解理解理解跨文化交际跨文化交际跨文化交际跨

3、文化交际意识和能力意识和能力意识和能力意识和能力培养学生的综合语言运用能力培养学生的综合语言运用能力 文化意识 学习策略 情感态度基础基础保证保证重要因素重要因素 语言知识 语言技能说说 课课 标标二、本学段的具体目标二、本学段的具体目标能根据所学内容表演能根据所学内容表演小对话或歌谣小对话或歌谣。对英语学习有持续的兴对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的关个人、家庭和朋友的简单信息。简单信息。学学段段具具体体目目标标能在图片的帮助下听能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单懂、读懂并讲述简单的故事的故事能根据图片或

4、提示能根据图片或提示写简单的句子。写简单的句子。在学习中乐在学习中乐 于参与、于参与、积积极合作、主动请教。乐极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。于了解异国文化、习俗。说说 课课 标标三、本册教材的内容标准三、本册教材的内容标准情感情感态度态度语言语言技能技能语言语言知识知识五五年年级级上上册册能听说读写能听说读写92个个单词或短语单词或短语以及以及13组句子组句子和和9个单句个单句 能听说认读能听说认读16个单词个单词 能学会能学会6个个手工制作手工制作能听懂会唱能听懂会唱8首歌曲首歌曲 能了解能了解6项简单项简单的中西方文化知识的中西方文化知识 能理解能理解6个个幽默小故事幽默小故事

5、 能完成能完成6个个自我评价活动自我评价活动 能听懂会吟唱能听懂会吟唱12首歌谣。首歌谣。学习策学习策略略文化文化意识意识说说 教教 材材一、教材编写目的及编一、教材编写目的及编写体例写体例话题为纲话题为纲兼顾结构兼顾结构运用英语运用英语去完成任去完成任务为目标务为目标教教材材的的编编写写意意图图交际功交际功能为线能为线话题话题功能功能结构结构任务任务 编编写写体体例例六个六个新授单元新授单元Unit 1-Unit 6Part APart CPart B2 2个个复习单元复习单元 Recycle1Recycle22 2个个词汇表词汇表单元单元词汇表词汇表 字母字母词汇词汇 表表单单元元编编写写

6、体体例例lets playlets talkPart BPart CTask time pronunciationPart Alets trylets learn Group work Read and writePair worklets learnlets chantlets tryRead and writelets talkPair workGroup worklets checkGood To knowlets sing说说 教教 材材二、教材内容及教材特点二、教材内容及教材特点Unit1 My New Teachers Unit2 My Days of the WeekUnit4

7、What Can You DoUnit5 My New Room教教材材内内容容Recycle 2Unit3 Whats Your Favourite FoodRecycle 1Unit6 In a Nature Park强调语强调语言运用言运用注重注重能力能力培养培养 融合融合学科学科内容内容重视灵重视灵活扩展活扩展突出兴趣突出兴趣激发激发重视双重视双向交流向交流和中西和中西文化的文化的介绍介绍 实现整体实现整体设计设计 教教材材特特点点说说 教教 材材三、教材知识整合三、教材知识整合what 特特殊殊疑疑问问句句Unit2Unit3Unit4Whats he/she like?What c

8、an you do?Whats your favourite?Unit1What classes do you have on?和学校生和学校生活有关活有关和家庭生和家庭生活有关活有关教材知识整合教材知识整合五下五下unit2Thisis三上三上四上四上三下三下Unit 3This is his 对句型的对句型的简单介绍，简单介绍，主要让学生主要让学生学会去介学会去介绍别人绍别人五上五上Unit 1 my classroom将此句型将此句型运用到更运用到更多的情景中多的情景中让学生进行让学生进行练习练习能运用此句型能运用此句型去描述教室的布置去描述教室的布置This is myUnit 5 m

9、y new room能运用此句型能运用此句型去描述自己房间去描述自己房间的布置的布置教材知识整合教材知识整合说说 建建 议议一、教学建议一、教学建议教教材材的的编编写写体体例例与与意意图图交际功交际功能为线能为线话题话题为纲为纲兼顾结构兼顾结构运用英语去运用英语去完成任务为完成任务为目标。目标。词词汇汇教教学学注意词注意词汇的呈汇的呈现方式现方式 利用利用Lets start 部分引部分引入新词入新词 在交际中在交际中教学单词教学单词 充分发挥单充分发挥单词卡片的作词卡片的作用用 教学建议教学建议教教材材的的编编写写体体例例与与意意图图交际功交际功能为线能为线话题话题为纲为纲兼顾结构兼顾结构运

10、用英语去运用英语去完成任务为完成任务为目标。目标。对对话话教教学学在听力活在听力活动中感知动中感知新的语言新的语言 教学建议教学建议抓住主句抓住主句型，替换型，替换关键词操关键词操练主句型练主句型教师应面向教师应面向全体学生，全体学生，尤其是接受尤其是接受能力差的学能力差的学生生教师要充分使教师要充分使用各种手段，用各种手段，使学生在真实使学生在真实的交际环境中的交际环境中巩固、掌握新巩固、掌握新语言。语言。在理解语言在理解语言的基础上学的基础上学说语言说语言阅阅读读理理解解教教学学 不应像不应像Lets talk中那样教，中那样教，应降低要求，应降低要求，并不作要求全并不作要求全部会认读部会

11、认读 write部分照样部分照样子子“抄抄”并不是并不是“写写”，应该让学，应该让学生自己扩展，运生自己扩展，运用到现实中去；用到现实中去；可以表扬加可以表扬加鼓励写的好鼓励写的好的同学少的同学少“写写”要从开始就培养要从开始就培养学生良好的书写学生良好的书写习惯习惯 教学建议教学建议说说 建建 议议二、评价建议二、评价建议评评价价建建议议期末综合素质展示期末综合素质展示期末综合素质展示期末综合素质展示小组评小组评价价个人自个人自评评教师评教师评价价优秀作优秀作业业英语手英语手抄报抄报家长评家长评价价形成性形成性形成性形成性评价评价评价评价终结性终结性终结性终结性评价评价评价评价课堂课堂课堂课堂评价评价评价评价学生成长学生成长学生成长学生成长档案档案档案档案家庭评价家庭评价家庭评价家庭评价说说 建建 议议三、课程资源的开发三、课程资源的开发与利用与利用课课程程资资源源电视、电视、音像音像网络资网络资源源自制卡片、自制卡片、图片等教图片等教具具多媒体多媒体多媒体多媒体教室教室教室教室教室内教室内英语角、英语角、英语画英语画报报学校学校家庭家庭家庭家庭活到老，学到老！活到老，学到老！谢谢大家！谢谢大家！欢迎大家批评指正欢迎大家批评指正再见再见