三步上篮教学设计.ppt

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1、三步上篮教学设计 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望指导思想指导思想v本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据六年级学生的身心特点，尊重学生的基础学力与需求，结合“三步上篮”的特点，采用多样化的教学策略，设置可选择的练习手段和辅助措施，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。教学背景分析教学背景分析教材分析教材分析v篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促

2、进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。教学背景分析教学背景分析学情分析学情分析v六年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。教学目标v1使学生初步认识行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握运球三步上篮的步伐。v2发展学生的上下肢、腰、腹肌的力量和动作协调能力。v3培养学生遵守纪律，相互协作的优良品质，增强集体荣誉感。v教学重点

3、掌握一大二小三高跳的上篮动作。v教学难点运球三步上篮动作的连贯性及稳定性教学过程流程图课堂常规课堂常规2 2分钟分钟准备活动准备活动7 7分钟分钟新授新授2828分钟分钟“三步上篮三步上篮”练习“运球接力赛运球接力赛”小结小结3 3分钟分钟教学过程一课堂常规一课堂常规v 1体育委员整队，报告人数。v 2师生问好，宣布本课内容要求。v 3安排见习同学教学过程二、准备活动1徒手操 （教师口令并示范带领学生完成徒手操）v扩胸运动v单臂后振v体转运动v腹背运动v深蹲起2专项准备活动脚步移动（教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作）v侧向滑步v交叉步设计意图：为更好的完成本节课的新知识做准备三、学

4、习新动作三、学习新动作1、讲解示范运球三步上篮完整动作教学过程教学过程2、学习原地徒手三步上篮动作v讲解示范v分解动作练习v完整动作练习v按教师口令分节拍练习教学过程3、学习原地持球三步上篮动作v教师口令，带领学生练习（集体）v巡视指导，及时纠正（分组）不运球三步上篮练习原地运球三步上篮练习教学过程4、学习行进间运球三步上篮动作v分组练习（巡视指导）v集体纠正v巩固练习 教学过程四、四、“运球接力赛运球接力赛”v方法：每组一个篮球，小组两个同学结为一对，背靠背齐心协力将球运到对面，下一对接着运，哪一队先轮运完哪一队获胜。了解比赛规则积极参与比赛，为同伴助威最后一组学生完成俯卧撑10次教学过程五

5、、教师小结v1共同参与，随教师完成放松操。v2点评本节课学生表现。v3宣布下课。v4收放器材。教学效果评价v学习过程中评价v练习中评价本次教学设计与以往教学设计不同或特点v为了突破“掌握一大二小三高跳的上篮动作”这一教学重点，化解“运球三步上篮动作的连贯性及稳定性”这一教学难点，课堂教学中采用循序渐进教学手段和层层递进的练习步骤，促进学生逐层深入的学练动作技术。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习“起跳上篮”这一关键动作，让学生多学多练、实实在在的提高技能水平。教学过程中强调采取自主学练、相互提示、相互纠正、合作学习、共同进步的方式，积极引导学生养成自主学习习惯和互帮互学的良好风气，有效地增强自我及小组的学练实效。v为进一步激发学生课堂学习热情，本课还组织了小组间的“两人运球”竞赛活动，让同学们的欢快活泼的气氛中参与竞争、享受快乐，建立了良好的人际交往环境，培养了互信互赖、合作进取的精神。