八年级语文课件 《我的母亲》课件.ppt

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1、八年级语文课件八年级语文课件 我我的母亲课件的母亲课件我的母亲 胡适胡适胡适(1891-1962)(1891-1962)，原名胡洪骍，原名胡洪骍（xnxn），字希疆，后改名胡适，），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。学者。走进作者走进作者 翳翳(yy)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。：眼睛角膜病变后留下的疤痕。责罚责罚：处罚。：处罚。管束管束：加以约束，使不越轨。：加以约束，使不越轨。气量气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同：指才识和品德的高低；指能容纳不同 意见的度量。意见的度量。广漠广漠：广大空旷。：广大空旷。宽恕宽恕：宽容饶恕。：宽容饶恕

2、。质问质问：责问。：责问。文文绉绉绉绉（zhuzhu）：形容人谈吐、举止文雅的）：形容人谈吐、举止文雅的 样子。样子。理解字词诵读诵读,整体感知文章整体感知文章1.1.用一句话概括文章的内容。用一句话概括文章的内容。2.2.文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者怎样的感情？此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。求和深情关爱下成长的几件事。文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。1.用一句话概括母亲的形用一句话概括母亲

3、的形 象特点象特点 她是我的慈母兼任严父她是我的慈母兼任严父A.A.叫我早起，聆听教诲。叫我早起，聆听教诲。“催催”去上学去上学慈祥慈祥严格严格宽容善良宽容善良容忍温和容忍温和正直刚烈正直刚烈B.B.我说了不该说的话，她重重我说了不该说的话，她重重责罚我责罚我C.C.新年之际，债主来要债，她新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一从不骂一声，脸上从不露出一点怒色点怒色D.D.受了两个嫂子的气，她只忍受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦一场，以解心中之苦E.E.听了五叔的牢骚话，当面质听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的

4、侮辱问，不受一点人格上的侮辱2.课文写了母亲哪几件事课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的体现了母亲怎样的品格品格?本文是中年胡适对自己人生经历的一段回本文是中年胡适对自己人生经历的一段回顾顾,除了主体部分写母亲外除了主体部分写母亲外,课文的其余部分还课文的其余部分还提及到了什么提及到了什么?母亲与家人的相处母亲与家人的相处童年的性格特征和童年往事童年的性格特征和童年往事课文标题是课文标题是“我的母亲我的母亲”，而开头，而开头3 3段只段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？关，这是为什么？作者是把母亲作为人生成长作者是把母亲作为人生成长道路

5、上的第一位道路上的第一位“恩师恩师”来写，来写，所以开头写了童年的经历。这样所以开头写了童年的经历。这样写，也是为下文写母亲做铺垫。写，也是为下文写母亲做铺垫。童年的性格特征和童年往事童年的性格特征和童年往事:作者主要写母亲是他的恩师，为什么作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？笔墨写他与家人相处的情形？思考：思考：写她以身示范对我的耳濡目染潜移默化写她以身示范对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响的教育和影响,即即“身教身教”。母亲与家人的相处母亲与家人的相处:课文研读课文研读九年的读书生活九年的读书生活母亲

6、是母亲是母亲对母亲对“我我”做人的教做人的教育育对对“我我”的管教的管教谆谆教诲，严格督学谆谆教诲，严格督学严厉责罚，正确教导严厉责罚，正确教导处理家庭的处理家庭的难事和矛盾难事和矛盾宽容、善良、宽容、善良、容忍、温和容忍、温和正直刚烈正直刚烈慈母给慈母给“我我”的极大影的极大影响响学得了好脾气、待人接物的和气、能学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我我的的母母亲亲当人格受到侮辱当人格受到侮辱慈母慈母严师严师恩师恩师（14）（512）（13）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。纪伯伦 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁诗文中的诗文中的“母亲母亲”游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。