最新天利ppt语句扩展ppt课件.ppt

《最新天利ppt语句扩展ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新天利ppt语句扩展ppt课件.ppt（72页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、天利ppt语句扩展【考点阐释考点阐释】所谓所谓“扩展语句扩展语句”，就是根据一定的，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。思维创新能力和语言表达能力。能力层级：能力层级：D表达应用表达应用 二二.语句扩展型语句扩展型这种类型的扩展，一般原句只有主这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加使语句更加具体丰

2、满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。的成分要符合一定的情景或情形。例例1：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。具体丰满。姑娘摘葡萄。姑娘摘葡萄。参考答案参考答案美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。一串玲珑剔透的葡萄。例例2由于原句很简单，有些语意表达得不太清由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰楚，请依据

3、某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。满的话。飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。【参考答案参考答案】为着追求光和热，将自己的身子扑为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。例例3 3：将下面的这个句子扩展，使之细致：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。生动。琴声吸引了许多路人驻足倾听。琴声吸引了许多路人驻足倾听。参考答案参考答案优美的优美的梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台小提小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙琴协奏曲

4、，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。地停下脚步，听得如痴如醉。三、情景再现型三、情景再现型根据提供的几个情景信息词，充分展开根据提供的几个情景信息词，充分展开想想象和联想象和联想，运用一定的，运用一定的表现手法表现手法，将所构思的，将所构思的情景生动情景生动地表现出来。地表现出来。这种形式，几个这种形式，几个词语之间词语之间存在一定的存在一定的空白空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？想什么？怎么想？v例例1.（2009

5、江西卷）江西卷）请展开想象，写一请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水流水”、“星辰星辰”和和“读读”3个词语。个词语。（5分）分）v【考题再现考题再现】答案示例：答案示例：当你身临其境的来到大自然的怀抱，你当你身临其境的来到大自然的怀抱，你才能真正的看到草地里花儿是这么的鲜艳，才能真正的看到草地里花儿是这么的鲜艳，小溪的流水是这么的清澈，夜晚的星辰是小溪的流水是这么的清澈，夜晚的星辰是这么的闪耀这么的闪耀这些都是从课本里再大声的这些都是从课本里再大声的读也不能体会到的读也不能体会到的例例2.2003年北京考题年北京考题根据要求写两段话。每段话都

6、要包含下面三根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于个词语，且不少于40字。（字。（6分）分）道路道路身影身影足迹足迹描绘一种情景：。描绘一种情景：。表达一种感悟：。表达一种感悟：。符合规定的情境：第一段要有描绘；第符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。二段要有思想，有感悟。或构思较新颖，或形象较生动，或寓意或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。较深刻。要要点点【评分标准评分标准】每段符合每段符合得得2分，符合分，符合得得3分。分。语句不通顺扣语句不通顺扣1分，不足字数扣分，不足字数扣1分，每段少用一分，每段少用一个词语不得分。个词语不得分。表达一种情景（人

7、物景物环境气氛）表达一种情景（人物景物环境气氛）他依稀看见了老人在崎岖的他依稀看见了老人在崎岖的道路道路上蹒跚而行，上蹒跚而行，微驼的微驼的身影身影踏着倔强的踏着倔强的足迹足迹，消失在了茫茫的，消失在了茫茫的雾色中。雾色中。夕阳的余辉笼罩着公园的夕阳的余辉笼罩着公园的道路道路，为它披上了，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影身影柔弱而高大，他们踏着昔日的柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹足迹慢慢地慢慢地在踱着。在踱着。表达一种感悟表达一种感悟1.人生犹如一条充人生犹如一条充满满坎坷的坎坷的道路道路，风风雨中有你雨中有你奋奋力拼搏的力拼搏的身

8、影身影，泥，泥泞泞中有你踏出的清晰的中有你踏出的清晰的足足迹迹，黑暗中有你呼，黑暗中有你呼唤唤光明的光明的呐呐喊。喊。2.人生的人生的道路道路崎崎岖岖而坎坷，不要而坎坷，不要让让困困难压难压抑你抑你的激情，不要的激情，不要让让世俗的藩世俗的藩篱篱阻阻挡挡你前你前进进的的身影身影，不要不要让让挫折吞噬你前挫折吞噬你前进进的的足迹足迹，勇敢的前，勇敢的前进进吧，吧，朋友。朋友。3.人一生所走人一生所走过过的的道路道路也也许许只是一种只是一种经历经历，在，在大路上大路上过过往的往的身影身影也也许许只是一种忙碌。而留下只是一种忙碌。而留下的的足迹足迹却可以却可以给给后人后人带带来启示。来启示。3、任选

9、下列一种情景，分别扩展成一段话，、任选下列一种情景，分别扩展成一段话，每段不少于每段不少于30个字。个字。情景一：夏天情景一：夏天大雨过后大雨过后河水河水情景二：冬天情景二：冬天中午阳光下中午阳光下河水河水情景一：情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。令无数人无家可归。情景二：情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水荡起涟片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑

10、容绽开。漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。高考类型定位高考类型定位1 1、（、（20002000全国全国2727）根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段为重点，分别扩展成一段话。每段不少于不少于3030个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声参考答案：参考答案：情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了

11、对未来的坚定信心。定信心。情景二：考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了情景二：考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了平日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。平日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。2、（、（2005北京春招题北京春招题27）以以“网网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于每段不少于40个字。个字。（1）有形的网，）有形的网，。（2）无形的网，）无形的网，。答案：答案：有形的网，架在两颗树中间，摇摇晃晃，有形的网，架在两颗树中间，摇摇晃晃，给了人们许

12、多乐趣。给了人们许多乐趣。无形的网，在人们的心中，网住了人与人无形的网，在人们的心中，网住了人与人之间的心灵，禁锢了之间的心灵，禁锢了人们的思想。人们的思想。v3、（2008年高考天津卷第24题）v以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）示例：人生不过是为了尽力展示生命独示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。一汪碧绿的清潭。四、话题拓展型四、话题拓展型其形式是给出一个其

13、形式是给出一个中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种要求运用某种表达方法表达方法加以充实或拓展。这种加以充实或拓展。这种形式考查的是形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力和能力和以议论为主以议论为主的的表表达方式达方式。1.（2007年江西卷）以年江西卷）以“走进考场走进考场”为开头写一段话。要求：为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于必须是排比，不少于50个字。个字。【解析解析】题中提供了一种情景题中提供了一种情景走进考场，它规定了这段文字的地点一定要在走进考场，它

14、规定了这段文字的地点一定要在考场，不要写成考点，而且是考场，不要写成考点，而且是“走进考场走进考场”，不可写成，不可写成“走向考场走向考场”，也不可写，也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。丰富饱满。【参考答案参考答案】走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛

15、的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。马拉松赛的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。【考题再现考题再现】（示例）走进考场，我看到物品摆放整齐，玻璃擦拭洁净，考（示例）走进考场，我看到物品摆放整齐，玻璃擦拭洁净，考生信心十足。我也深深地吸了一口气，自信的火花在脑海闪现，生信心十足。我也深深地吸了一口气，自信的火花在脑海闪现，暗暗告诫自己：沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。暗暗告诫自己：沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。1、以、以“张扬与内敛张扬与内敛”为话题，运用为话题，运用举例论证举例论证，写一段有辨证色彩的文字。不少于写一段有辨证色彩的文字。不少于50字。

16、字。张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。让你跌入万丈深渊。“韩信韩信点兵，多多益善。点兵，多多益善。”面面对刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不对刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们

17、要懂得在张扬中学会内敛。张扬中学会内敛。2、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，运用为结句，运用反证法反证法加以拓展。加以拓展。【参考参考】没有失败，就不会有成功的经没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。以说失败是成功之母。3、用、用总分法总分法扩展下面语句，不超过扩展下面语句，不超过90字。字。事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：凡事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们

18、：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马孔子、司马迁、鲁迅迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功屈原、岳飞、郑成功之所以载入史之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；陈陈涉、李自成、孙中山涉、李自成、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动之所以名垂千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；了历史前进的步伐；蔡伦、毕升、黄道婆蔡伦、毕升、黄道婆之所以永远为之所以永远为人们纪念，是因为他们

19、贡献了自己的聪明才智，为子孙人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，为子孙后代谋求了幸福。可以说，谁建树了对人类有益的事业，后代谋求了幸福。可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。谁就筑起了一座人生的纪念碑。4 4、在横线上续写成、在横线上续写成借事言理借事言理的的8080字左右的语段。字左右的语段。同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。.前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况今

20、朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，只有这种人，才真正懂得人生的真谛。只有这种人，才真正懂得人生的真谛。【考题再现考题再现】5.（2007年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区、县、乡镇或街道）的某一文化观光景点者介绍你所熟悉的某地区（区、县、乡镇或街道）的某

21、一文化观光景点的特色。的特色。要求：要求：语言通顺、得体；不少于语言通顺、得体；不少于60字。字。切合切合“文化观光文化观光”的主旨。的主旨。不得透露考生姓名和所在学校。不得透露考生姓名和所在学校。【答案答案】白云山，是新白云山，是新“羊城八景羊城八景”之首、国家之首、国家4A级景区和国家重点风级景区和国家重点风景名胜区。它是南粤名山之一，有景名胜区。它是南粤名山之一，有“羊城第一秀羊城第一秀”之称。不仅有丰富之称。不仅有丰富的自然资源，而且有十分浓厚的文化沉淀，景色秀丽，自古以来就是的自然资源，而且有十分浓厚的文化沉淀，景色秀丽，自古以来就是广州有名的风景胜地。广州有名的风景胜地。【解析解析

22、】本题考查扩展语句的能力。命题贴近学生生活实际，无论是哪里本题考查扩展语句的能力。命题贴近学生生活实际，无论是哪里的学生都应该有话可说。这道题其实是告诉我们，备考不能只是关注书的学生都应该有话可说。这道题其实是告诉我们，备考不能只是关注书本，更要关注生活。答题时可以先回忆一下，地理学科是怎样介绍某个本，更要关注生活。答题时可以先回忆一下，地理学科是怎样介绍某个地方的，介绍时要有条理。地方的，介绍时要有条理。6.（2007年高考重庆卷）有人说：年高考重庆卷）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更有时候拥有善良比拥有真理更重要。重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话请根据这句话的意

23、思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在与引文衔接自然，语言通顺。字数在7090之间。之间。【答案答案】拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真理，常会使少数人孤独；则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人一家。拥有善良，则会使天下人一家。【解析解析】本题考查扩展语句的能力。解答时要做到读、思、写三者结合。扩展文本题考查扩展语句的能力。解答时要做到读、思、写三者结合。扩展文段的主旨已经明确：段的主旨已经明确：“有时候拥有善良

24、比拥有真理更重要。有时候拥有善良比拥有真理更重要。”一定要透彻地一定要透彻地分析这句话中的每一个字。分析这句话中的每一个字。“有时候有时候”强调的是个别情况或特殊情况。强调的是个别情况或特殊情况。“拥拥有善良有善良”与与“拥有真理拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外注意字数限制。注意字数限制。语文 网中网 这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是主要是写景的句子写景的句

25、子，然后，然后依据意境依据意境，用用散文语言散文语言展开，使之更具体、动人。展开，使之更具体、动人。五、诗句扩展型五、诗句扩展型解析解析:诗词句散文化，着重考察学生对诗诗词句散文化，着重考察学生对诗词词意境和情感意境和情感的把握以及学生的的把握以及学生的语言基语言基本功。本功。1、将、将“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，扩展成一段话，表现表现孤独寂寞孤独寂寞的心境。（不少于的心境。（不少于40字）字）一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的树身缠绕着几根枯

26、黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦乌鸦“哇哇哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。乡的日子，何时是一个尽头。【考题再现考题再现】2：将杜甫：将杜甫登高登高中的中的“风急天高猿啸哀，渚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。一句扩展成一段话。提示提示1.不可理解为字面上简单的解释或翻译；不可理解为字面上简单的解释或翻译；2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感；映原诗所表达的情感；3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。选词造句时要注意做到简明连贯得体。解答：解答：秋风凛冽地吹着，吹

27、得万木凋零，漫秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。的哀鸣。3 3、杜甫的、杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只数尺，江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。剌鸣。”扩写首句扩写首句“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从试从形、色、形、色、光、神光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。等方面描写，描绘出这句诗的意境。解析解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意解答此题，可运用拆

28、分组合法。注意（1 1）要描写，（）要描写，（2 2）要描绘意境，（）要描绘意境，（3 3）要）要从形、色、光、神四方面描写，（从形、色、光、神四方面描写，（4 4）要生）要生动有文采。我们可按题干要求，将动有文采。我们可按题干要求，将“月月”拆拆分为月形、月光、月神分别描述，然后改造分为月形、月光、月神分别描述，然后改造组合而成。组合而成。解析解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意解答此题，可运用拆分组合法。注意（1 1）要描写，（）要描写，（2 2）要描绘意境，（）要描绘意境，（3 3）要从形、）要从形、色、光、神四方面描写，（色、光、神四方面描写，（4 4）要生动有文采。）要生动有文采。

29、我们可按题干要求，将我们可按题干要求，将“月月”拆分为月形、月光、拆分为月形、月光、月色、月色、月神分别描述，然后改造组合而成。月神分别描述，然后改造组合而成。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形），（月形），银白色的光芒如流水一般，静银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上静地泻在江面上（月色）。（月色）。时而，微风轻时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。（月光）。那银盘飘那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，

30、也只能欣赏，不能一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩把玩（月神）。（月神）。六、六、续写补写型续写补写型（2006江西卷）给江西卷）给“写得好写得好”加上一定的上下加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（上文或下文，字数不限）（4分）分）例：表达的是例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有文采，：文章有气势，有文采，写得好！写得好！（1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：（2）表达的是）表达的是“威胁威胁”：【答案示例答案示例】（1）这篇文章是写得好，好得连）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。作者自己都

31、看不懂。（2）他指着举报自己的人说：）他指着举报自己的人说：“你的举报信写你的举报信写得好，我们走着瞧！得好，我们走着瞧！”【考题再现考题再现】1、在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填、在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填写后的句子应完整，言之有理，不少于写后的句子应完整，言之有理，不少于30字。字。_，“减负减负”是必要的、积极的举措。是必要的、积极的举措。【答案示例答案示例】中小学生课业负担过重，中小学生课业负担过重，睡眠时间不足，严重影响全面推行素质教睡眠时间不足，严重影响全面推行素质教育的进程。育的进程。【考题再现考题再现】2、在下列文字的横线上续写两个句子，与画线、在下列文字的横

32、线上续写两个句子，与画线句子构成句子构成排比排比。我们读一本书，读到精彩处，往往情不自我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的想说的 ，被他偷去了！有时候真是难以分清，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己哪是作者的本意，哪是自己 的混入和添加。的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，沉睡的感觉唤醒了，_,_。其余的一切，只是死。其余的一切，只是死的的“知识知识”。失落的记忆找回了，失落的记忆找回了，朦胧的思绪清晰了朦胧的思绪清晰了3、以、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可如果世界是一本书，旅游就是阅

33、读，你可如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西以从中收获许多东西以从中收获许多东西以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。为首句，续写一个语段。要求要求：（：（1）续写的内容是对首句意思的）续写的内容是对首句意思的扩展扩展扩展扩展；（2）不超过）不超过70个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天海，你可以读到博

34、大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进择；访古，你可以读到沧桑演进 2 2、如如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统读读杜甫、白居易杜甫、白居易，从，从“安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜寒士俱欢颜”、“安得万里裘，稳暖皆如我安得万里裘，稳暖皆

35、如我”中，你懂中，你懂得了什么是忧民情结；读得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾陆游、辛弃疾，从，从“塞上长城塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑空自许，镜中衰鬓已先斑”、“了却君王天下事，赢得了却君王天下事，赢得生前身后名生前身后名”中，你明白了什么是爱国情怀。中，你明白了什么是爱国情怀。李白李白“安安能摧眉折腰事权贵能摧眉折腰事权贵”的傲骨让你钦佩，的傲骨让你钦佩，苏轼苏轼“莫听穿林莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪放让你感叹，的豪放让你感叹，文天祥文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠心让你折服的忠心让你折服读着、品着，你已经和诗人融为

36、了一体，他们深切读着、品着，你已经和诗人融为了一体，他们深切的思想情感无不深深打动着你的心。的思想情感无不深深打动着你的心。4、要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句、要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐述，不少于进行具体阐述，不少于60个字。个字。原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。切的思想感情。扩展语句的方法扩展语句的方法 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法五、定位填补法五、定位填补法 六、阐释补充法六、阐释补充法 添枝加叶法添枝加

37、叶法就是给句子主干分别就是给句子主干分别添加添加附加成分（附加成分（定语、状语、补语定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。，使之形象丰富的一种方法。例例：扩扩展展下下面面语语句句，要要求求突突出出梅梅花花不不畏畏严严寒寒的品格。的品格。梅花开放了。梅花开放了。参考：参考：当积雪压断枝头的时候当积雪压断枝头的时候，当冰凌当冰凌高挂悬崖的时候高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候当百花纷谢凋零的时候，梅花梅花迎着风雪迎着风雪带着微笑带着微笑悄悄地悄悄地开放了。开放了。主要运用主要运用表现手法表现手法突出事物某方面突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具的特点，使人产生联想和想像，从而具

38、体、形象、生动地感知事物。体、形象、生动地感知事物。例例：扩扩展展下下面面语语句句，使使其其生生动动、具具体体，字字数数在在7070个字左右。个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。琴声吸引了许多路人驻足倾听。“（什什么么样样的的）琴琴声声怎怎么么样样吸吸引引了了许许多多（什什么么样样的的）路路人人怎怎么么样样地地驻驻足足倾倾听听，听听得得怎么样怎么样”。参考：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白参考：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。痴如

39、醉。例：例：用准确、恰当的语句表述用准确、恰当的语句表述绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于不少于80字。字。扩展扩展：清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，：清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花了枝头，闻芳而

40、动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春天，春天，你早你早。将将信息信息按原有的内在联系进行拆按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。合，使之语意具体丰富。例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘的意境，以描绘的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一段不少于为重点，扩展成一段不少于5050字的描述性字的描述性文字。文字。根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“落日的形状落日的形状”“落日的颜色落日的颜色”等，然

41、后分等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。别加以描绘，连缀组合即可成段。例如：例如：“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的一轮黄澄澄的落日落日（落日的颜色）（落日的颜色），巨大的落日像一枚温巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的（落日的形状）形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景）（落日的背景），使使人心中感到无限的苍茫人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）（落日的神韵）。”即根据题干所给的内容，确定句式即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分

42、位置，填补其他模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。次要成分的一种方法。毕业典礼上，同学们高唱毕业典礼上，同学们高唱毕业歌毕业歌，歌，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。国的斗志。（2000高考题）高考题）根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个个字。字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上同学们同学们歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕我我歌声歌声考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连

43、日来复习的疲劳和内心的紧张，伴驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。我轻松愉悦地复习迎考。这种方法将试题所给的语句作这种方法将试题所给的语句作为为总领句总领句，扩展时只须从，扩展时只须从各个角度各个角度续写几个句子就行。续写几个句子就行。唐代诗歌的取材十分广泛唐代诗歌的取材十分广泛既有戎马驰既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜既有壮丽的慷慨悲歌，

44、又有情人的依依惜别别围绕围绕“唐代诗歌的取材十分广泛唐代诗歌的取材十分广泛”这这一中心，扩展成一段内容丰富的话。一中心，扩展成一段内容丰富的话。1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。句的色调、风格和意境，自然得体。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。分、形象、具体、透彻、有韵致。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要偏离话题，一般不变动原句语序、句型

45、（有要求的除外）例如仿写。求的除外）例如仿写。4 4、扩展后的语句、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。要通顺流畅，不得出现语病。扩展语句的原则扩展语句的原则解题指导解题指导（二）明重点（二）明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）辨情景（一）辨情景（一）辨情景（一）辨情景（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。树叶（感激地）：树叶（感激地）：（排比）（排比）阳光（谦逊地）：阳光（谦逊地）：（比喻）（比喻）指准确辨识题目所提供指准确辨识题目

46、所提供的具体情景及情景所体现的具的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。罩在这一氛围中。【解析解析】本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。这是情景本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。还要注意关于修辞方面的要求。【答案答案】树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩阳光：你是大地的外衣，不单

47、是我，和煦的春风、阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。绵绵的细雨也为你增添了美丽。【答案答案】树叶：你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，树叶：你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。使我的生命充满活力。阳光：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身阳光：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。上也不可能闪烁我的光辉。情景一情景一：狂风中马路边树狂风中马路边树情景二情景二：阳光下小河边树阳光下小河边树根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“树树”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于303

48、0个字。个字。（二）明重点（二）明重点指知晓题目扩写的对象是什么，指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。也可以采用被动句的形式。情景一：情景一：狂风中马路边狂风中马路边的那棵大树树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。狂风中马路边树狂风中马路边树情景二：情景二：灿烂的阳光下阳光下，小河边小河边的那排树树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。阳光下小河边树阳光下小河边树根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“感情感情”为重点，为重

49、点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景一情景一：第一次独自远行车站上：第一次独自远行车站上我感情我感情情景二情景二：在课堂上老师突然点名表扬：在课堂上老师突然点名表扬我感情我感情（三）巧想象（三）巧想象指描写、叙述的内容，要做到想指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。象自然、贴切。情景一：情景一：第一次独自远行第一次独自远行，置身于陌生的车站车站，我我的感情感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。第一次独自远行车站上第一次独自远行车站上我感情我感情情景二情景二：课堂上，老师突然点名表扬课堂上，老师突然点名表扬思想

50、正在开思想正在开小差的小差的我我，我的，我的感情感情如骤起的波澜，是高兴，如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。在课堂上老师突然点名表扬在课堂上老师突然点名表扬我感情我感情根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“伞伞”为重点，分别扩为重点，分别扩展成一段话，每段不少于展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景一情景一：暮春时节小雨霏霏：暮春时节小雨霏霏我伞我伞（四）善表达（四）善表达指要选好表达方式（叙述、描写、指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），特别注意叙说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。述和描写这