中考作文的开头与结尾_指导_课件.pptx

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1、 开头是文章结构的一个重要开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为组成部分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。整个作品的得失。开头开头第1页/共41页1 1、开头要注意点题开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开难以有充分的准备，因而我们在写开头时，头时，要注意点题，以便直接切题要注意点题，以便直接

2、切题，进入主体，这样既不容易离题，也能进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。的文章时，尤应如此。第2页/共41页那么我们怎样来点题呢？那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。部分。为什么强调这一点呢？我们有些同为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。容易成为废话。这是大家要注

3、意的。第二，点题时可通过映衬句来引出自己第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴兴”的的手法。手法。第3页/共41页 第三，最好直接运用文章第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。题目里的字来点题。这样不这样不容易使主体部分的内容偏离容易使主体部分的内容偏离题目。题目。下面我们来看一些开头：下面我们来看一些开头：第4页/共41页 1 1、老师高兴地拿着一张证书给我，老师高兴地拿着一张证书给我，此时我

4、知道我成功了。老师给我竖起此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指）2 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的很成熟却很成功的“合作合作”（开头开头）第5页/共41页 3 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪甘霖，滋润了

5、龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。洋中的一个航标，指明了新生的希望。（把爱心带给他人把爱心带给他人）4 4、时间老人牵着我的手带着我走时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（的脚印。（成长的脚印成长的脚印）第6页/共41页 5 5、在童年的书包里，生长着一种在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣光的考验，而且，它作为

6、我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（品味语文品味语文）第7页/共41页2 2、开头要对应主体开头要对应主体 文章的开头不是孤立的。它必文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在有时我们在写作文开头的时候，写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内其是在开头概括了文章的基本内容的时候容的时候。下面我们来看一篇完下面我们来看一篇完整的文章：整

7、的文章：第8页/共41页3 3、开头要用好修辞开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。介绍。用比喻，增强开头的形象。用比喻，增强开头的形象。1 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了才蓦然发现岁月已给它套上了1616圈年轮。圈年轮。第9页/共41页 2 2、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，手握各色画

8、笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。是生活的远足者。第10页/共41页 3 3、生命只在年轮上转了十五圈，生生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多活已告诉了我很多、很多 4 4、生活如同一位循循善诱的良师，生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。己、

9、创造自己。5 5、生活是什么？我常常这样问自己。生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。我成长的老师。6 6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷诗情画意，令人回味无穷第11页/共41页 7 7、在我成长的历程中，发生过很多在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。下了一串串的

10、脚印。8 8、生活像一杯芳醇的美酒，生活生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。解到生活告诉你的点点滴滴。第12页/共41页用排比，增强开头的气势。1 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简辈赖以飞黄

11、腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。它就是诚信。（千年的呼唤千年的呼唤）第13页/共41页 2 2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（动的片段。（童年童年）3 3、我有桥，爱那结

12、构独特、历史悠我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（交响乐。（立交桥，我心中的交响乐立交桥，我心中的交响乐）第14页/共41页 4 4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。油工人的丰

13、碑，这木板屋就是我的家。第15页/共41页用引用，增加开头的情韵。1 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为美，它，只有洁白的沉默。这首题目为雪雪的诗，深深地震撼了我的心。作者的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪千里冰封，万里雪飘飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难西莫过于雪了，

14、我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（以用语言来表述的。（洁白的沉默洁白的沉默）第16页/共41页 2 2、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的的六月西湖，苏轼写过六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色湖光潋滟，山色空蒙空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（道雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪雪中西湖中西湖）3 3、“没有花香，没有树高，我是一棵没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（崇敬之情。（小

15、草小草）4 4、“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今年暑今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市假，我终于来到了这座美丽的城市杭州。（杭州。（西湖览胜西湖览胜）第17页/共41页4 4、开头要创设情境开头要创设情境 开头通过描绘环境、抒写感情来渲开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的如朱自清的“背影背影”为什么感人，这为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲及父亲老境颓唐这些特殊的事件的

16、渲染，来创设出特定情境的结果。染，来创设出特定情境的结果。第18页/共41页 1 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回春泥，等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸 2 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今绘得淋漓尽致，我还能说些

17、什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。固执地低吟，它知道我的心思。第19页/共41页 3 3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方面对此情景，我的思绪又飘向了远方 第20页/共41页5 5、开头要巧设悬念开头要巧设悬念 落棋有声落棋有声开头写道：开头写道：“铸造铸造车间主任的人选，通过民意测验、调车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的查座谈，集中在小黄和大李两

18、个人的名下。要说工作能力、群众关系，两名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干个人各有千秋，不分上下。这可把干部科张科长难住了部科张科长难住了”作者接下去作者接下去紧扣紧扣“难住了难住了”这个悬念，设计故事这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式结构的文章开头而言的。是就悬念式结构的文章开头而言的。第21页/共41页 1 1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没妈

19、妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：头没脑地问：“你们班编座号了吗？你们班编座号了吗？”“编了。编了。”我漫不经心地回答。我漫不经心地回答。“6 6号号”的故事的故事 第22页/共41页 2 2、上课时，吴欣打开抽屉，意上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：细一看，是卡男的字：“想见你，想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你希望下一秒就见到你这一生这一生只想和你在一起！信还没有读完，只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到

20、这尴尬的一幕。还好，没人看到这尴尬的一幕。都是歌词惹的祸都是歌词惹的祸第23页/共41页二、结尾二、结尾 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾豹尾”，是说，是说结尾要干脆有结尾要干脆有力力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在好文章的结尾

21、，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝余音不绝”之感。之感。如何使结尾达到这种如何使结尾达到这种“余音不绝余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：第24页/共41页1 1、结尾要照应开头结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼开头点题，主体叙事，结尾呼应开头应开头”，这是应试作文最基本的结，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头

22、的简单重复，而应是它不应是开头的简单重复，而应是主主旨的深化，情感的升华旨的深化，情感的升华。如。如背影背影中的结尾：中的结尾：“我读到此处，在晶莹的我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！能与他相见！”呼应了开头，但字里呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。了。下面就来看习作中的几个例子吧。第25页/共41页 1 1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，

23、令人生津；生生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（一定会有更多的感受。（多味生活多味生活）2 2、初中生活即将结束，我真想对那初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：呼喊：“我真快乐我真快乐”因为，我生活因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。在这样一个时时充满着快乐的集体里。（快乐在我们的集体里快乐在我们的集体里）第26页/共41页 3 3、时间老人在我耳畔悄声说道：时间老人在我耳畔悄声

24、说道：“你已长大了！你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（大的脚印。（成长的脚印成长的脚印）4 4、在与老师的那么多次合作中，在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚最真挚它冲破了师生之间的隔膜，它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。间相信相依，亲密

25、无间的境界。（合作合作）第27页/共41页 5 5、当你用欣赏的目光去看待别人，用当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。周围时刻充满着阳光。第28页/共41页2、结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行由在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：是可取的。需要注意的是：点明题旨要自然。点明题旨要自然。“因为有了这因为有了这样的事，自然有了这样的理。样的事，自然有了这样的理。”这样这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，才不给人突兀

26、之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。或者完全是两回事，那就不行了。第29页/共41页 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈“社会主义好社会主义好”“共产党救中国共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？建议同学

27、们今后在确定文章的主题时不要过大，明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的要实在些。太大的主题，小小的600600多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。第30页/共41页 1 1、生活告诉了我：回忆

28、是有毒的，无生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。能争取和抓住每一次成功的机会。2 2、有人说，太阳无语，却带来温暖；有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起

29、来吧，把爱心人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人些孤寡老人带给身边每一个人。带给身边每一个人。（把爱心带给他人把爱心带给他人）第31页/共41页 3 3、岁月流逝，我渐渐明白，在这岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（精彩，可它会伴我一生一世。（我我发现枕头里有个世界发现枕头里有个世界）4 4、我知道：世上本没有恨

30、，只是我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。路上都能坦然面对各种挫折。第32页/共41页 5 5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！下来的时候，爸爸就会回来！”我终

31、于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀是她很深很重的情怀 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。必定是一位英雄。6 6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。跟着太阳走，一生都不会错。跟着太阳走，

32、一生都不会错。第33页/共41页3、结尾要含蓄有味 有些文章，尤其是小小说之类的文章，有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。耐人寻味。1 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦一个梦希望能够回到童年。但又有希望能够回到

33、童年。但又有谁能回到童年呢？谁能回到童年呢？小时候的他是没有梦到他会在这铁窗小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯里度过余生的。因为那时的梦很单纯（他的梦他的梦）第34页/共41页 2 2、几天后，一个邻居对张婶说：几天后，一个邻居对张婶说：“你你家可真有福，郝市长送了家可真有福，郝市长送了10001000元慰问金。元慰问金。有福啊！有福啊！”张婶疑惑道：张婶疑惑道：“你听错了吧，你听错了吧，是是100100元，郝市长可真是个大好人！元，郝市长可真是个大好人！”那邻居说道：那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片会错？上

34、面还有市长把钱交给你的照片呢？呢？”“照片？照片？”忽然，张婶想到了那忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了（服务服务）3 3、二个月过后，村公路改建好了，二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰新的摩托车在上面奔驰（修路修路）第35页/共41页4、结尾要以情（景）动人 抒情式的结尾和景物描写式的结抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：尾都是值得我们借鉴的。如：1 1、渔歌远了，小船远了。听不

35、见，渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（浪花。（卖蟹卖蟹）2 2、每每抚摸这拐杖，我就想，老每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？的拐杖吗？第36页/共41页 3 3、旁边，满头银发的奶奶，静静地旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满站在那儿，看着孩子们的一

36、举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（什么？是慈祥，哦，更是幸福！（眼眼睛里的笑睛里的笑）4 4、人生是一杯酒，似洌又不洌，似人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节又有平淡的情节

37、人生啊，就是这样，人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！命火花！读人生读人生 第37页/共41页 5 5、把微笑带给生活，用微笑去点把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。享受一生。把微笑带给生活把微笑带给生活 6 6、家在农村，没有喧嚣的汽笛，家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心烟

38、尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受情，每一天你都会享受“百事可乐百事可乐”。家在农村，真好！家在农村，真好！第38页/共41页5、结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开而言的。收尾揭开“面纱面纱”，文章便，文章便有回味悠长之感。如有回味悠长之感。如传递小纸团传递小纸团中：中：考试正在紧张地进行，他突然扔考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了给她一个小纸团。于是，就有了（难道他捣蛋不成？难道他有求（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由竟是个尖

39、子生，没理由）第39页/共41页结尾段：结尾段：“叮呤叮呤”考试结束铃声响起，考试结束铃声响起，她拾起被她拾起被“委屈委屈”了好久的小纸团，了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着着“注意：姓名、校名不要超出装订注意：姓名、校名不要超出装订线线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。顿时，她心里刮起了一阵飓风。这个结尾很巧妙。待读完全文，这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开才解开“小纸团小纸团”的谜底。虽说是轻的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。可弦外之音却不得不使我们思索。第40页/共41页谢谢您的观看！第41页/共41页